发展“两个取胜”培养跨世纪的军事医学人才

１９８６年，中央军委作出的《关于军队院校教育改革的决定》揭开了深化院校改革的序幕。我们通过认真学习领会中央军委的指示精神，紧密联系学校实际，抓住机遇，推进改革，确立了“以质量取胜、以特色取胜”的办学思路。“以质量取胜”就是把培养合格人才作为根本标准；“以特色取胜”就是坚持姓”军”为兵，坚持发展军事医学。经过近十年的努力，构建了以烧伤外科学、野战外科学和防原医学３个国家级重点学科为主体的军事医学学科群；造就了一支由黎鳌、程天民、王正国３位中国工程院院士领衔的优秀科技队伍；取得了包括３个国家科技进步…     

继续坚持为农村办学 为基层服务的办学方向

牡丹江医学院地处黑龙江省东南部地区一牡丹江市。党的十一届三中全会以后，学院从我国国情和我省广素农村和基层的实际需要出发，不断开发农村卫生人力资源，培养“走向”的实用型人才，始终不渝地坚持“为农村办学，为基层服务”的办学方向，走出了一条具有自己特色的办学道路。在全面推行招生“并轨”制度改革的新形势下，学院针对能否继续坚持为农村办学，为基层服务的办学方向，更好地培养跨世纪医学人才的问题，积极探索新路，开辟有效途径，采取一系列措施坚持办学方向，坚持办学特色，坚持培养目标，提高办学质量。1招生“并轨”提…     

云南中医学院办学特色初探

教育部组织的“普通高等学校本科教学工作水平评估”将“办学特色”作为一项重要指标，以引导高校的办学定位，总结创建本校特色，坚持特色立校、兴校和强校，走特色发展之路。2006年11月20日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝主持召开了教育工作会谈。会上，温家宝总理再次重申了“办学特色”对我国当前高校发展的战略意义。     

试论医学教育家程天民的教育思想

本文对我国当代著名医学家、医学教育家程天民院士的教育思想和教育实践进行了初步的探讨,具体包括“确立了以质量取胜,以特色取胜的战略思想”;“提倡了教学科研相统一的教育原则”;“构建了本科生与研究生并重的育人模式”;“明确了学科发展是学校各项业务建设的基础”四个方面的内容。程天民院士从医从教半个多世纪,为第三军医大学整体办学实力的提高、乃至军队医学教育事业的发展作出了巨大的贡献。     

第三军医大学

第三军医大学有着70多年光荣传统和办学历史，是新中国成立后第一批全国重点大学，军队“2110工程”重点建设院校，形成了“以质量取胜、以特色取胜”的办学思想和鲜明的军事医学特色。根据世界新军事变革和中国特色军事变革对军事医学人才培养的影响、我军三联勤体制改革进程和高等医学教育发展趋势，以创新教育思想为指导，基于系统整体涌现原理谋划三军联勤的军事医学人才培养模式。     

以学科建设为龙头 创建地方师范大学办学特色

大学的办学特色是一所大学在长期办学历史中积淀而成的办学特点和风格,多年来,我校始终遵循“教学立校,科研强校,特色名校,依法治校”的方针,坚持以本科教育为基础,以教师教育为主体和优势,以科学研究和研究生教育为先导,以文学、理学和教育学为主干学科,多学科协调发展,努力创建“负重自强,铸魂励教,坚持为基础教育服务”的办学特色,以学科建设为龙头,创建鲜明办学特色,提高办学效益,走内涵式发展道路的地方师范大学办学模式。一、学科建设是彰显学校办学特色的现实路径学科是大学的立足之本,学科水平决定一所大学的办学水平,学科是教授们活动成长的舞台,学科建设是大学发展的龙头,学科是高校发挥人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基本平台。学科建设是一个大系统,它与师资队伍建设,科学研究、研究生教育、实验室建设、图书资料建设和财务管理等紧密相关,是高校核心竞争力的关键要素。学科建设是学校建设和发展中的一项根本性的战略任务,是以学校专业设置规划和学位点建设发展的基本工作方向,协助指导各专业的教学科研活动;是提高教学质量和科研水平,提升学校学术地位和社会声誉,使学校各项事业蓬勃发展的重要手段。突出学科建设的龙头地位,积极发展本科教育和研究...     

坚持我院“为农村办学、为基层服务”的办学方针，做好毕业生的就业工作

“为农村办学、为基层服务”是我院经过多年实践探索和社会调查所总结出的、具有我院特色和符合我省发展实际的办学方针，是一条得到中央肯定的办学经验，在毕业生就业工作方面也开拓出了新的广阔领域。然而．在毕业生从国家计划分配到双向选择，自主择业的就业改革的新形势下，如何坚持这个办学方向，     

以发展为要务 努力创造办学新特色

宜昌卫生学校以发展为要务、努力创造办学新特色,继2001年获得湖北省“最佳文明单位”殊荣后,2002年底,再次荣获宜昌市“文明单位”称号,并已被推荐为新一轮湖北省“文明单位”候选单位。1新的办学体制和办学格局使学校进入跨越式发展阶段我校创办于1951年。在半个多世纪的办学历程中,学校坚持社会主义的办学方向,认真贯彻党的教育方针,严格遵循教育规律,不断深化教学改革。积极探索和实践新的办学模式,学校的建设和发展日新月异。1992年,学校先后被省教委、省教育厅确认为“办学条件合格学校”和“办学水平A级学校”。1993年,学校被省教育…     

对我校学科建设工作的分析与思考

长期以来,我校认真贯彻军委新时期军事战略方针,按照“以质量取胜、特色取胜”的办学思路,注重质量建设,走内涵发展道路,学科建设取得了显著成绩。面对新世纪军队建设的迫切需要和国内外科学技术的迅猛发展,机遇与挑战并存,要实施学校“十五”建设规划中确立的“建设国内一流医科大学”的战略,必须深入分析我校学科建设与发展的现状,科学预测国内外科技发展趋势,面向国家和军队建设需求,进一步加强学科建设,努力构建高水平的学科平台,为人才培养和科技创新打牢坚实基础。     

突出内涵建设 夯实发展基础 创建高职学院

武威卫生学校创建于1969年，30多年来，在历届校领导班子的正确领导和几代教职工的辛勤努力下，学校在激烈的市场竞争中，励精图治，顽强拼搏，突出内涵建设，夯实发展基础，走出了一条不断发展壮大的创业之路，目前已是甘肃省武威市唯一一所国家级重点中专学校。建校以来，学校始终坚持社会主义办学方向，以“三个面向”为指导，坚持以市场为导向、以质量求生存、以改革求发展、以特色求兴旺的工作方针和办学理念，     

以人为本增强办学实力开创高等医学教育发展新局面

从牢固树立科学的发展现，坚持以人为本、以育人为本，依托综合性大学发展医学高职高专教育、改革教学内容与课程体系、开展课程建设、改变教学方法和教学手段以及加强师资队伍建设等方面反映升格院校快速提升办学实力的探索与实践。     

面向医疗市场需求 探索多层次办学路子

近几年来，我校按照“面向市场办学”、“创办特色学院”的指导思想，在院总部集中力量办大专，分院师资缺乏、管理力量薄弱，特别是中专生源严重不足的情况下，坚持依托市场，改革办学体制，拓宽办学渠道，积极探索多层次办学路子，在艰难中起步，在夹逢中生存，取得了较好的效益。实践告诉我们，只要瞄准了市场，采取积极的对策，中专学校可以在新的格局中找到自己生存发展的空间。１依托市场，多层面寻求招生的增长点在高等教育大发展、“高中热”、就业难的冲击下，中专教育面临的最大压力就是生源不足的问题。在原有以中专为主的职业教…     

抓好关键环节促进研究生创新能力培养

提高教育质量 ,促进创新能力培养是研究生教育的核心工作。我校是全国首批博士学位授予权单位 ,历来十分重视研究生的培养工作。在多年的探索和实践中 ,我校遵循“以质量取胜 ,以特色取胜”的办学方针 ,按照“以提高研究生培养质量为主线 ,以加强学位课程建设为基础 ,以提高研究生创新能力为核心”的工作思路 ,紧紧围绕研究生创新能力培养 ,狠抓关键工作环节 ,加大研究生教育的改革力度 ,已逐渐形成了一套行之有效、较为规范的、成熟的研究生培养、管理经验和制度 ,为国家和军队现代化建设培养了大量高层次合格人才。特别是在 1999～ 2 0 0 …     

面向新世纪 进军“211工程”

第二军医大学根据“211工程”重点建设高等院校的遴选条件，首先在深化教学改革上，以“坚持以教学为中心，以德育教育为首要环节，以改革教学内容为重点”的思路，积极把改革引入新的阶段；在已具有一定特色和优势的学科建设上，以“区分三个层次，落实两级管理”的学科建设思路，争取学科整体实力再上一个台阶；并且在科研、科技开发、基础设施和设备的建设等方面提高水平，增强办学实力。争取跻身“211工程”，创一流名流医科大学。     

在卫生高职教学管理中践行“以人为本”办学理念的研究

目的：研究我院教学管理中如何践行“以人为本”办学理念，提高人才培养质量的措施及成效。方法：通过问卷调查、座谈、资料回顾，研究我院办学理念和管理措施，了解师生及用人单位评价。结果：在“以人为本”办学理念指导下，我院以相关医学人才培养为办学方向，设置基于工作任务的课程体系，坚持人本管理模式，获得到师生好评，质量工程取得丰硕成果，毕业生深受社会欢迎。结论：“以人为本”办学理念有利于提高卫生高职教学管理水平及相关医学类人才培养质量。     

以质量建设为核心 提升学校办学水平

黑龙江中医药大学坚持以质量建设为核心,实施人才强校战略,打造特色重点学科,加强教学基本建设,科学管理,提高大学文化建设质量,不断深化教育教学改革,改善办学条件,把人才培养放在学校工作的中心位置上,着力结合自己的特点,挖掘学校独特优势,全面提升了学校的教育教学质量、办学水平和办学效益。     

改革办学模式 增强办学实力 发展中等教育

巢湖卫生学校为了主动适应社会经济发展的需要,在改革办学模式,增强办学实力方面进行了有益的探索和尝试。从加强学校的“软”、“硬”件建设着手,积极改善办学条件,重视师资队伍建设,专业结构调整,重视学生思想政治工作,加强实验室,图书馆和生产实习基地建设;在资金筹措上,学校的三产发挥着重要的作用。经过努力,学校的在校生人数不断增加,大专类教育合作势头良好,不久将呈现中专、大专,普通,成人和新高职齐头并进的多层次办学模式。     

以特色取胜,提高检验医学高职高专教育办学水平

所谓办学特色 ,就是指办学的个性化。面对 2 1世纪和知识经济 ,高职高专在实现全面推进素质教育 ,培养高等技术应用性专门人才的同时 ,如何发展个性教育 ,在激烈的竞争中发挥自己的优势 ,走特色办学之路 ,是高职高专教育事业改革和发展的关键。我院检验系自 195 3年创办以来 ,经过了近 5 0年的办学积累 ,特别是改革开放 2 0年来的教学改革 ,迈出了以特色取胜 ,提高检验医学教育办学水平的可喜步伐。1　明确的专业办学定位是特色形成的基础　　特色的形成不是一蹴而就的 ,而是多种因素共同作用的结果 ,其中专业定位是首要的、根本的因素 ,这…     

对地方院校特色办学的思考

地方院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，具有自身的特点，必须以特色求发展。地方院校应借鉴国内外著名大学经验，不断优化办学理念和办学模式，突出重点学科和师资队伍建设，科学管理，逐步形成鲜明的办学特色。     

积极探索建设有中国特色社会主义大学的新路

江西中医学院党委在改革开放以来，积极领导全学院探索建设有中国特色社会主义大学的新路，以“坚持以育人为中心，一手抓合格人才培养，一手抓经济自我发展”的办学指导思想，实现校办经济超常规发展，增强了办学活力，同时在教学、科研体制上也进行了改革，学院取得可喜的成绩。