素质教育目标体系与导学模式建构

在长期的课题研究和实践过程中，我们认为素质教育的目标可以按功能进行分类，而要落实素质教育目标又必须依赖课程教学，课程教学要达到理想的境界又必须依赖教师采取正确的教学环节对学生进行正确的引导，而引导的过程就是导学的过程，因此将素质教育目标与导学环节融为一体，就构成了素质教育目标导学。这种导学模式的显特点就是，把以传授教材中的现成知识为主的传统教学方式，转变为运用素质教育目标引导学生学习方式，以此为途径，在中小学有效地实施素质教育。     

浅谈卫生学校政治课教学中的素质教育

浅谈卫生学校政治课教学中的素质教育青海省卫生学校刘英在课堂教学中培养学生各方面素质已成为政治课教学改革的一个重要课题。对学生进行素质教育，不是把教学、素质教育搞成“两张皮”，而是要结合具体的教学内容把素质教育渗透到教学过程之中，为教学注入活力与灵气，...     

体育教学中如何贯彻素质教育

教育应面向２１世纪社会发展的需要，不断深化改革，以培养人才为基点，逐步从“应试教育”向“素质教育”转轨。体育作为学校教育的重要环节，也应在教学中积极贯彻素质教育，为高素质人才的培养做出贡献。１体育教学中素质教育的本质素质教育的本质是面向全体学生，培养学生德智体等素质的全面发展。而体育教学是在一个特定的环境中进行的，对学生进行素质教育，与其它学科相比，有其共性，更有其特殊性。体育教学中素质教育的本质有其特定的固有性，它以教师为主导，以学生为主体，以教材为中介，以丰富多彩、灵活多变的方式方法为手段，…     

以素质教育思想推进中医药院校教学改革

追溯素质教育理念在大学历史沿革中的发展及其对人才培养的重要作用，借鉴国外大学近年来通识教育改革的实例，以调整和完善教学培养方案为核心，以制度建设为保障，加速中医药院校素质教育与教学过程的融合，以素质教育思想全面推进中医药院校的教学改革。     

激活英语课堂教学的实践与思考

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而，激活课堂，增加教学中的生命意识，探索教学是现代教学的当务之急。     

重视营造体育氛围 全面推进素质教育

根据素质教育的要求和体育教学的现状，本文就营造体育氛围对教学的重要性，提出“营造良好的体育氛围，不但可以为体育教学提供必需的外部因素，而且可以给体育教学带来积极向上的内部因素”的观点，目的是为全面推进素质教育创造必需的条件。     

重视营造体育氛围 全面推进素质教育

根据素质教育的要求和体育教学的现状，本文就营造体育氛围对教学的重要性，提出“营造良好的体育氛围，不但可以为体育教学提供必需的外部因素，而且可以给体育教学带来积极向上的内部因素”的观点，目的是为全面推进素质教育创造必需的条件。     

实施素质教育、促进我院体育教学改革

为适应社会形势的不断发展，最近，教育界、体育界对素质教育进行了广泛而深人的研究，这些研究阐明了体育教学在素质教育中起着重要的作用。因此应当对体育教学进行改革才能适应当今素质教育的需求，才能为素质教育做出贡献。在新形势下，应把实施素质教育的工作与我院体育教学的改革密切联系起来以实现教育部在去年教育工作会议上提出的“在由应试教育向素质教育转轨的过程中，要把学校体育、卫生、国防教育工作作为实施素质被育的突破口，抓紧抓好”【门。对我院的体育被学如何进行改革？以更有效地推动我院素质教育的实民作为体育教师又…     

浅谈英语基础教育阶段的素质教育

最近几年，在全社会学生的素质教育成了人们的热门话题，素质教育也被列入了每个教师的教学日程，广大教师和教育工作者为推进素质教育进行了多方面的探索和实践，取得了不少成绩，并在一些重要的问题上达成了许多共识。然而在教学过程中，对于不同学科来说，实施素质教育的方式，又存在着很大的差异，作为一名从教多年的英语教师，我想从英语教学的角度谈一下英语基础教育阶段的素质教育，那么，首先英语基础阶段的素质教育具体指哪些方面呢?现做以下简述：     

谈素质教育进入课堂教学——函数与辩证法案例

课堂教学是将教学的静态信息转化为动态信息的过程。只有在课堂教学过程中落实素质教育的思想观念，才能在教学实践上转化为具体的素质教育行为。     

浅谈素质教育与营养学教学

素质教育是我国目前教育改革领域的基本方针，如何在实际教学中实施素质教育，对学生和社会的发展至关重要。本就营养教学方面实行素质教育的意义及方法作一简要概述。     

浅谈医学生的整体素质教育改革

在各个不同的教育阶段和教育层次，素质教育应该有不同的教育重点和手段。医学院校大学生的素质教育理应结合专业步入一个较高的阶段。加强医学院校的人素质教育，让学生了解医学丰富的社会化内涵，理解医学的多维性。以素质教育为目标，充实医学职业道德教育的内涵。转变教学观念是实施素质的关键，实施医学素质教育的重要途径是改革课堂教学方法，立足于向45分钟要素质，实施医学素质教育的根本途径是加强理论与实践相结合。     

高等院校医学生素质教育面临的问题及发展对策

介绍以实践教学理论为代表的美国高校素质教育发展历程，剖析我国高等院校难以培养出具有较强人文素养和创新能力医学人才的原因。指出医学院校要对素质教育实践教学作出系统规范和规划；教师的作用正在由理论知识单一传播者向学习引导者、组织者和参与者转变；要将信息技术纳入实践教育，才能对医学生素质教育发展产生根本性影响。     

目标教学与素质教育

本文分析了目标教学的特点与素质教育的实质，作者认为目标教学是应试教育向素质教育过渡的重要手段，而素质教育是目标教学的终极目的，并提出了目标教学中存在的一些问题。     

现代教育技术在临床医学中的应用

临床医学教学要求临床实践能力较强，为把课堂以教师为中心的教学过程转变为以学生为主体，培养学生的自学能力和创造性思维、创新能力，彻底改变传统的学生“被动学习”为“主动学习”，促进应试教育向素质教育的转变，我们探索新型的临床医学教学模式。笔者认为在教学过程中应充分利用计算机辅助教学(computer assister instruction,CAI)，同时注重教学设计；穿插问题教学(PBL)教学模式；精讲重点，突破难点；归纳总结，巩固练习。连续3年军医队教学检查和问卷调查结果显示：新的教学模式明显优于传统的教学方法，更适合素质教育，课堂气氛十分活跃，教学效果良好。     

浅谈体育教学与素质教育

以素质教育的本质、特征及内涵为基点，从体育教学的角度，对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述。     

构建合理的教学模式实施素质教育

在临床课教学中，教师必须改变教学模式，树立素质教育观念。从注重绪言课，深刻领会教学大纲，在教学中注重引趣、引学、引用3方面探讨优化教学模式，渗透素质教育理念。从实训、见习和实习3方面探讨素质教育的实施。     

试析素质型体育课堂教学的操作

实施跨世纪素质教育工程，必须研究素质教育如何进课堂，唯有选择课堂教学，才是实施素质教育的最佳行动策略。所谓素质型体育课堂教学，就是根据素质教育的基本理论和内涵，运用科学有铲的教育手段，教学方法，去组织体育课堂教学活动，使学生的潜能和个性得到最大发展的一种教学形式。它在教育思想，教学策略上以及教学实践上实行全方位开放，具有时代特征，能体现社会发展需要。本文就素质型体育教学的操作试作分析。     

寓素质教育于中医基础学教学中

把素质教育的有关内客渗透到专业课程教学中去，素质教育要坚持在课堂教学中实施，使学生在学好专业课的同时，素质获得全方位提高。通过寓素质教育于中医基础学教学之中来说明课堂教学是素质教育的主渠道。     

在军校大学生的社会实践中实施素质教育

如何在医科大学寄生虫学教学中体现素质教育？我们进行了一次在社会实践活动中实施素质教育的尝试。本次社会实践活动以学生为主体，以三峡库区的奉节县为地点，以肺吸虫病流行病学调查为主要内容。该活动收到了较好的效果，学生在多方面得到锻炼，并提出医科学生在社会实践中实施素质教育的看法和建议。