大学学科建设问题探讨

学科建设是大学的一个永恒主题，是大学各项建设的核心，是提高学校教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。没有一流学科，就不会有一流的大学，就无法培养高质量的人才，更不可能有高水平的科研成果。面对世界经济一体化、高等教育国际化、文化多元化的新形势，认真做好大学学科建设规划，加快大学学科建设的进程，对推动大学实现全面、协调、可持续发展，具有十分重要的意义。     

以学科建设为龙头 创建地方师范大学办学特色

大学的办学特色是一所大学在长期办学历史中积淀而成的办学特点和风格,多年来,我校始终遵循“教学立校,科研强校,特色名校,依法治校”的方针,坚持以本科教育为基础,以教师教育为主体和优势,以科学研究和研究生教育为先导,以文学、理学和教育学为主干学科,多学科协调发展,努力创建“负重自强,铸魂励教,坚持为基础教育服务”的办学特色,以学科建设为龙头,创建鲜明办学特色,提高办学效益,走内涵式发展道路的地方师范大学办学模式。一、学科建设是彰显学校办学特色的现实路径学科是大学的立足之本,学科水平决定一所大学的办学水平,学科是教授们活动成长的舞台,学科建设是大学发展的龙头,学科是高校发挥人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基本平台。学科建设是一个大系统,它与师资队伍建设,科学研究、研究生教育、实验室建设、图书资料建设和财务管理等紧密相关,是高校核心竞争力的关键要素。学科建设是学校建设和发展中的一项根本性的战略任务,是以学校专业设置规划和学位点建设发展的基本工作方向,协助指导各专业的教学科研活动;是提高教学质量和科研水平,提升学校学术地位和社会声誉,使学校各项事业蓬勃发展的重要手段。突出学科建设的龙头地位,积极发展本科教育和研究...     

大学新校区学科建设探讨

本文首先分析大学新校区建设的现状和大学新校区学科建设的主要特点，并在此基础上探讨了大学新校区建设与学科建设须处理好的关系。     

大学新校区学科建设探讨

本文首先分析大学新校区建设的现状和大学新校区学科建设的主要特点,并在此基础上探讨了大学新校区建设与学科建设须处理好的关系.     

突出学科建设,展现教学特色——生理学精品课程建设的体会

精品课的建设既要求有功底深厚的教师队伍,也要求学科具有特定的教学风格,生理学系在申报北京市级精品课的过程中,牢牢抓住上述两点,认真做好精品课的制作。本文是申报精品课过程中的一点体会。     

加强学科建设 促进医院发展——努力打造综合优势明显，专科特色突出，国内一流、国际知名的大学医院

学科建设、人才培养和科技创新是提高医院核心竞争力、促进发展的关键,是学习实践科学发展观的具体体现。医院的跨越式发展总是以思想的更新和办院理念的突破为基础。一所医院不搞好发展战略规划就会盲目发展,就会违背科学发展观。因此,在确定医院发展战略的时候,非常重要的一点就是要摆正位置,选择好方向,突出重点,抓住关键,制定切实可行的发展战略。     

举学科建设之纲，走特色发展之路

围绕学科建设这一学校特色建设的中心工作，抓住当前的良好机遇，应对新的挑战，从解决好学科结构和布局、组织机构和管理、规划和目标、带头人和梯队、经费配置和使用等问题入手，完善学科建设，形成了具有活力的网络状学科群，医教研均取得丰硕成果，学院特色建设呈现新气象。     

综合性大学医学学科建设的认识

综合性高校学科齐全的优势与特点，为医学科学开辟了更为广阔的发展空间。以浙江大学医学院发展为例，说明综合性高校框架下的医学学科发展势头强劲，科研成果突出，充分体现了合校后学科间联合的优势，为医科发展提供了重要的基础。     

地方高校如何加强学科建设

阐述加强学科建设对地方高校发展的重要意义,以及新形势下广东药学院应准确定位、跟进形势,并采取多种措施服务地方经济发展,增强办学特色。     

坚持办学特色 推动教学科研快速发展

民族医学院校肩负着为少数民族地区培养医疗卫生人才的历史重任。坚持艰苦创业、自强不息和向农村基层培养高级医学人才的办学特色不改变,是打造民族医学院校核心竞争力的关键。     

积极探索建设有中国特色社会主义大学的新路

江西中医学院党委在改革开放以来，积极领导全学院探索建设有中国特色社会主义大学的新路，以“坚持以育人为中心，一手抓合格人才培养，一手抓经济自我发展”的办学指导思想，实现校办经济超常规发展，增强了办学活力，同时在教学、科研体制上也进行了改革，学院取得可喜的成绩。     

广州中医药大学办学特色研究（上）

以实证研究方法,较详细研究了广州中医药大学的办学特色。从内涵视角,将学校办学特色体现概括为：逐步自主、科学定位的办学特色;优势学科发展特色;崇尚经典,学以致用的院校文化特色;医师、教师＂双师＂师资特色。     

大学特色的多元分析

多元化的社会需求促使大学多元化发展,要求大学特色的多元化.大学特色的相对性、可变性和稳定性决定了大学特色元变化的内在性.大学特色建设既要注重特色元的辐射和带动作用,又要认清特色元间的相互制约关系,在资源一定的情况下,打造学校特色.大学特色建设必须重视特色形成的生长点,营造特色元形成的氛围;整合学科专业资源,促进特色元的协同发展;建立特色评价体系,科学引导特色元的建设;合理把握特色元的消长,努力构建多元特色;科学分析自身的优势,努力以最少的资源打造特色.     

学报打造特色专题 助推学校学科建设

高校学报作为反映高校学术窗口的作用毋庸置疑,随着信息化发展,学报的传播和影响不断扩大,对高校学科建设的助推作用也日益凸显。学报通过打造特色专题,扩大我校优势学科影响力,对我校重点学科建设及研究生教育工作的进展发挥了积极作用。     

特色大学形成的探讨

随着高等教育大众化进程的推进,高等院校办学特色的创建已经成为高等院校求得生存和发展的必然要求。结合所在学校创建办学特色过程中的实际情况,就该如何建设特色大学提出了一些观点。     

研究型大学学科建设的几点建议

学科建设是研究型大学发展的核心因素,同时也是高校和院系学科发展规划的基本内容,对于高校的未来发展起到至关重要的作用。文章针对我国研究型大学发展现状提出三点建议：（1）研究型大学学科建设应以确保质量为前提;（2）研究型大学学科建设应营造自由的学术环境;（3）研究型大学学科建设不应全面推进,而应集中资源发展优势学科。     

高校非优势学科建设的体会

大学的学科建设是大学发展的一个非常重要的因素,每所学校都有相对薄弱的学科,而正是这些非优势学科的发展才是制约学校整体发展的关键因素,如何发展非优势学科以利学校的整体发展就成为包括领导和具体工作人员所关心的问题.     

高校非优势学科建设的体会

大学的学科建设是大学发展的一个非常重要的因素,每所学校都有相对薄弱的学科,而正是这些非优势学科的发展才是制约学校整体发展的关键因素,如何发展非优势学科以利学校的整体发展就成为包括领导和具体工作人员所关心的问题。     

浅谈高校图书馆的特色馆藏与特色服务

《中国教育改革和发展纲要》指出：“高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务…要区别不同的地区、科类和学校，确定发展目标和重点。制订高等学校分类标准和相应的政策措施，使各种类型的学校合理分工，在各自的层次上办出特色。”办学特色主要是指学校在长期的办学过程中所形成的比较持久稳定的办学发展方式。高校的办学特色主要体现在学科特色、科研特色、人才培养特色、校园文化特色这四个方面，高校图书馆做为学校教学和科研服务的重要部门，如何围绕高校的办学特色建设特色馆藏与开展特色服务呢？笔者认为可从下面几个方面入手来开展这项工作。