临床药师培训实践与体会

临床药师不仅是医院临床工作发展的需要,也是医院药学发展的必然,随着国家对临床药师制度实施的逐步深入,培养和造就合格的临床药师已成为当务之急。作者作为卫生部第二批临床药师培训学员,将培训所得体会及对临床药师的认识叙述成文,与同行进行交流。     

我院开展临床药师规范化培训的体会

该文介绍了华西医院临床药师规范化培训的模式和内容,提出了推行“4＋2”模式及进一步扩大学习培训内容的主张。     

肾内科临床药师的工作实践与体会

药师参与临床药物治疗是新形势下医院药学服务模式的重大转变,临床药师深入临床。随同医师查房、会诊,协助医师选择治疗药物,及时为医护人员、患者提供药物使用方面的服务,其作用是不容忽视的。虽然临床医师有丰富的诊断治疗知识和经验,但是由于工作繁忙,很难对药物的药效学、药动学、相互作用、不良反应等一注意,     

临床药师培训的实践与体会

从2006年起，卫生部陆续遴选建立临床药师培训基地50家，逐步设萨并开展了10个培训专业方向：抗菌药物、抗肿瘤药物、心内、肾内、神内、消化呼吸、器官移植、内分泌、ICU等。2006-2008年度招收并培训结业学员416名，覆盖令国30个省、自治区、直辖市374家医院的大规模、规范化培训活动。而根据《医疗机构药事管理暂时规定》的要求，我国的临床药师需求量很大。     

临床药师带教师资培训的实践与体会

目的:探索临床药师带教师资培训的模式与具体方法。方法:结合医院开展临床药师师资培训的经验,总结师资培训的目的、模式、步骤及体会。结果:临床药师师资培训与临床药师培训有所不同,应明确师资带教的目的,由医院有关部门负责统筹安排,多科室协作,药学部具体实施,以临床实践为基础,制订适合于师资培养的带教方案与内容。结论:根据实际工作所得到的师资培训工作经验行之有效,但仍有待完善。     

临床药师实践工作的经验与体会

临床药学是医院药学工作的重要组成部分，同时也是医药的结合点。临床药学是药师联系临床，探讨药物应用规律，促进临床用药合理化的一门药学分支学科。开展临床药学工作，反映了社会进步对药师和药学服务的客观要求，是医院药学的发展趋势，关系到医师职业的前途，具有非常重要的意义。对药师的专业水平、知识结构、工作能力有了更高的要求。为了促进临床药学工作的发展和临床药师的提高，我们必需具有丰富临床药学理论和积累实践经验，从诊断、临床表现到药物的合理选择、合理使用。     

参加临床药师培训的感想与思考

目的:为临床药师参与临床实践提供参考。方法:介绍笔者参加临床药师培训的经验及体会,总结临床药师在临床实践中面临的困难和需要解决的问题。结果与结论:参加临床药师培训是药师走向临床的关键,参训药师需要进行必要的知识储备和确定专业方向。临床药师培训应在不断探索中加以完善。     

临床药师在心血管内科的工作实践与体会

通过分析总结我院临床药师参与临床医生查房,总结典型药历,监测不良反应,提供药物信息等全程化药学服务的过程中所遇典型病例。介绍我院临床药师深入心血管内科见习的实践与体会。     

儿科临床药师的实践和体会

儿科病人尤其是新生儿和早产儿，各种生理功能包括自身调节功能尚未充分发育，对药物的反应比较敏感。与成年人有巨大的差别，因而更加需要根据年龄、发育水平、整体健康状况进行合理的个体化药物治疗。临床药学服务的兴起和发展为儿科病人合理用药提供了有益的帮助。我院开展临床药学工作近二年来，逐步摸索，将医院药学与临床紧密结合，积极开展各项药学服务，确保儿科病人用药安全有效，以达到合理用药的目的。     

呼吸内科临床药师实践体会

目的探讨呼吸科临床药师的工作模式。方法对呼吸科临床药师实践工作进行分析,讨论临床药师在临床工作应当担当的作用和工作方式。结果临床药师在临床工作中是临床药物信息提供者、进修医生和研究生药学知识带教者、患者用药的宣教者、医嘱制定的参与者、个体化治疗的推行者和药物不良反应的监测者。结论临床药师是医疗团队中的重要成员。     

军队临床药师带教师资培训教学模式和方法探讨

摘 要 目的： 探索军队临床药师带教师资培训的教学模式与方法。方法: 结合卫生部临床药师师资培训的方案及要求,探索具有军队特色的师资培训模式、方案,总结创新点及体会。结果:军队临床药师师资培训与地方有所不同,应突出军事化管理与全方位教学等特点,由总后卫生部负责统筹安排,多中心、多科室协作,临床药学中心具体实施,以提高临床药学技能为目的,以全新的PBL教学为模式,实施了全程军事化管理,制订适合于军队师资培养的带教方案与内容。结论: 9周的全面师资培训实践证明该教学模式行之有效,并取得了初步成效,获得了学员的一致好评,为今后的临床药师工作的发展打好基础,同时探讨临床药师培训的新思路、新方法。     

我院开展临床药师培养的实践与体会

目的:介绍我院开展临床药师培养的实践与体会。方法:从我院临床药师的培养模式和具体工作内容等方面进行总结。结果与结论:培养模式为"准备-实践-提高",具体工作内容包括专科长期定点深入、重点病例的药学监护、药品不良反应监测等;建议从更改临床药师培养工作主体、积极储备临床专业知识、加强与临床沟通等方面提高临床药师的培养效果。     

循证药学方法在临床药师工作中的运用

目的:探讨临床药师运用循证药学的思维参与临床实践的方法和技巧。方法:介绍循证药学的实施方法及步骤,并结合临床药师参与的用药干预、用药咨询服务、疑难病例会诊及新药临购申请审批的具体案例进行阐述。结果:运用循证药学的方法有助于临床药师解决临床药物治疗中遇到的问题,提高对药师建议的接受率,提高工作成效。结论:循证药学方法有助于提高临床药师的药学服务水平,促进合理用药,值得进一步推广。     

基于医院实践的中药临床药师培训工作探讨

2016年中华中医药学会启动了中药临床药师培训工作,本院作为培训基地,通过三年培训实践,建立了培训大纲,规范了培训工作内容,并且建树了基地的培训特色.对于中药临床培训,需要关注临床上中药西药相互作用、中药的不良反应等,重点强调中药临床思维的培养.另外,需要关注中药临床药学培训是一个持续性学习过程,应该重点培训学员在临床上发现问题与解决问题的能力.本文为中药临床药师培训工作提供参考.     

医院药师参与临床路径工作的体会

目的:探讨医院药师在临床路径实施过程中的作用。方法:采用实证案例研究方法,对我院神经内科实施临床路径中医院药师的工作模式进行分析。结果:医院药师可在临床药师的帮助和指导下,学习临床路径相关知识;可在保证临床路径药品正常供应的同时,抓住临床路径相关药学监护点进行药学监护。结论:在临床药师短缺的情况下,医院药师通过学习及实践,利用病房药房的工作平台做好各阶段临床路径的药学监护,可确保患者用药的合理性及临床路径顺利实施。     

PBL教学法在临床药师带教师资培训中的应用

目的:探讨培训临床药师带教师资的方法。方法:介绍PBL教学法在临床药师师资培训中应用。结果与结论:基于问题学习(Problem-based learning,PBL),是以学生为中心的教学模式,使学生自主学习的积极性,沟通和表达能力,逻辑思维的严谨性都得到明显的提高;同时对于培养学员的带教能力也有重要意义。     

临床药师参与全院会诊的实践和体会

目的:探讨临床药师在参与全院会诊中的作用。方法:列举2例临床药师参与全院临床疑难病例会诊的实践情况,介绍我院临床药师在全院临床会诊中进行药学服务的经验与体会。结果:临床药师在不良反应监测、药源性疾病的预防、个体化用药方案的制订方面能够发挥自身的专业特长。结论:临床药师参与全院会诊,为患者安全、合理用药提供了有力保障,同时也能不断促进自身的综合素质提高。     

在职培养临床药师的实践与体会

目的:探讨我国在职培养临床药师的路径和方法。方法:选择符合条件的药师通过理论学习、临床学习及实践等方式进行在职培养。结果与结论:学习、实践及自我准确定位的结合,可使之成为适应临床需要的合格临床药师。     

我国台湾临床药师及其工作简介

目的:促进临床药学发展。方法:介绍台湾临床药师及药学服务现状。结果与结论:台湾临床药学服务工作的开展对大陆可资借鉴,当务之急是必须加强临床药师的培养,完善药学服务理念。     

“三明治”教学法在临床药师在职培养中的应用实例

目的:探索现阶段在职临床药师的培养模式。方法:采用"三明治"(Sandwich)教学法,以实际病例为引导,通过分组讨论、交叉学习、小结汇报等环节,引导临床药师快速了解某种疾病及其用药特点。结果:该学习方法灵活多变,药师参与积极性高,可在较短时间内获取更多知识,学习效果满意。结论:采用Sandwich教学法培养在职临床药师效果较好,该法可作为医院临床药师在职培养的方法之一予以推广。