对住院患儿家长的健康教育探讨

目的了解患儿家长对健康教育的需求，合理安排健康教育的内容。方法对500名住院患儿的家长实施健康教育。结果得到了患儿家长对儿科护理工作的理解和支持，缩短了护患之间的距离，减少了护患纠纷。     

对高热惊厥患儿家长实施临床护理路径健康教育的观察

目的探讨临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中应用的效果。方法 112例热性惊厥患儿随机分为两组各56例,对患儿家长分别进行临床护理路径健康教育(护理路径组)和传统健康教育(传统模式组)。结果护理路径组与传统模式组比较,患儿家长对高热惊厥知识掌握程度良好,患儿并发症发生低,家长对护理的满意度高(P0.05)。结论临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中可提高护理工作质量,减少患儿并发症,提高患儿家长的满意度。     

正畸患儿家长开展健康教育的临床体会

1调查对象选择2008年1月至2008年6月在我院正畸科就诊的错畸形患儿家长68名,其中男性7名,女性61名,年龄36-44岁;均自愿配合调查。2方法自行设计问卷调查表,内容涵盖了正畸的相关知识及监护方法等内容;同样的问卷分别在健康教育前     

对患儿家长进行健康教育的影响因素分析及对策

目的：为了使患儿家长能够理解健康教育的意义,更好地护理患儿,分析影响患儿家长有效接受健康教育的主要原因,从而找出有效的对策。方法：从3方面分析我科自开展整体护理以来影响患儿家长接受健康教育的原因：来自护理人员自身的因素、来自医院方面的因素、来自患儿家长方面的因素。针对以上因素的分析,分别采取了转变观念、加强学习、提高护理人员素质的措施,并针对患儿家长因素采取相应对策。结果：通过建立健康教育质量评价标准来检测健康教育实施的效果,结果表明,上述对策对患儿家长接受有效健康教育是十分有效的。结论：对患儿家长进行有效健康教育的影响因素进行分析,有针对性地制定对策,提高患儿家长对健康教育的重视程度,对提高整体护理质量有显著作用。     

儿科门诊输液患儿实施健康教育的体会

目的:健康教育是儿科门诊患儿及家长在输液的全过程中,了解和掌握疾病的治疗和护理知识以及增加健康知识的有效途径。方法:护理人员遵守护理健康教育原则,学习和掌握健康教育的技巧,提高护士的整体素质,运用护理程序在输液前、输液中和输液后进行全面细致的健康知识宣教。结果:接受健康教育的患儿及家长了解和掌握了常见病、多发病的治疗和护理知识,熟悉了输液的全过程。结论:护士在患儿输液前、输液中和输液后进行健康教育,使患儿及家长更好地配合治疗工作。     

儿科门诊患儿家长健康教育需求调查

目的 了解儿科门诊患儿家长对健康教育的需求,针对性进行健康教育和选择合适的健康教育方法.方法 采用自制问卷,对200名患儿家长进行调查,包括健康知识需求8项和健康教育方式5项.结果 患儿家长对常见病的一般特征与防治、常见病的发病原因、所患疾病防治、小儿喂养知识、预防保健知识有较高的需求,2岁以下患儿家长需求更迫切;患儿家长普遍接受的健康教育方式为就诊过程中的健康教育(94.0%).结论 做好儿科门诊患儿家长的健康教育,对促进患儿健康恢复,预防疾病,改善护患关系具有积极的作用.     

儿科护理中对患儿家长心理护理的体会

由于我国的计划生育政策,当前现实生活中的儿童大多是独生子女。一旦发病,父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持,家长的心理状态对儿童病人有着直接影响。在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。     

烧伤患儿家属健康教育的方法与体会

对患者进行健康教育是整体护理的重要环节,如何制订有效的健康教育内容,做到有的放矢,是新时期的一个新课题[1].烧伤患儿的健康教育,不仅是针对患儿,还要面对家属.我院自2006年6月～2009年10月,对收治的小儿烧伤患者及家属进行了有效的健康教育,取得了满意效果,现报告如下.     

健康教育在发热门诊患儿家长中的应用

目的:探讨健康教育在发热门诊患儿家长中的重要作用。方法:随机抽取发热门诊患儿及其家长100例,分为对照组50例和试验组50例,对照组按常规教育,试验组在候诊期间采用系统行的健康教育。结果:试验组家长在患儿候诊期间焦虑发生率低于对照组(P<0.05),腋温的正确测量、主动采取降温措施等均显著优于对照组(P<0.05)。结论:健康教育能够改善发热患儿家长的紧张、焦虑情绪,患儿及其家长积极配合治疗,就诊秩序良好。     

对儿科患儿家长实施健康教育的实践与效果

健康教育是以医院病房为教育基地，以住院患者及家属为教育对象，通过有计划、有组织、有系统、有目的的教育过程，把科学的育儿知识及健康知识普及到每位患儿的家长．使患儿及其家长掌握增进健康知识，与医护人员建立共同目标，来改变患儿的不健康行为或问题，消除或减轻影响健康的危险因素。为增强护士的服务意识，规范护士的服务行为，转变护士的护理观念，提高护士的业务素质，巩固医院文化建设的成效。我院在全院开展了由专职健康教育宣教护士对患儿家长进行健康教育宣教活动。在儿科实行了专职健康教育宣教员挂牌上岗，明确了工作目标，收到明显成效，现总结报道如下。     

提高眼外伤患儿家长护理能力的两种健康教育模式研究

目的:探讨两种模式健康教育方法在提高眼外伤患儿家长对患儿护理能力方面的作用.方法:将201 1年4月至2012年4月从我院正常出院的100人随机分为两组,传统组于出院时由护士向家长口头讲解相关护理知识,观察组在传统组基础上增加入院时、住院期间、出院时护士对家长在饮食、洗澡、点眼药、卫生用眼、洗眼等操作的模拟培训.出院时考核家长对所学护理知识的掌握情况;第2周时调查患儿正确用眼、眼压以及各种感染等再次就医情况;第4周时电话回访了解患儿视力提高情况.结果:观察组家长对所学护理知识的掌握明显好于传统组,观察组患儿再次就医率低于传统组,观察组患儿视力提高明显好于传统组.结论:护士口头讲解与家长个体训练相结合,能够提高家长对眼外伤患儿护理能力,减少出院后疾病的发生,有利于患儿视力提高,提高生存质量.     

对患儿家长心理护理的体会

护理措施 对家长焦虑心埋的护理：①对环境陌生引起的焦虑。护士可详细介绍医院环境和病区设施，住院期间需要遵守的各种规定，并对主管医生和护士进行介绍，如需要帮助时可以找谁等，帮助家长尽快熟悉就医环境。②对由于对疾病不了解引起的焦虑。可以通过进行病人教育，介绍病情，疾病的发病原因，疾病的发展、转归，一般治疗方案，护理措施等，使之能充分理解。尤其对家长在平常可以做到的护理措施进行讲解，     

健康教育在社区患儿家长中的应用及效果

目的：总结和探讨健康教育在社区患儿家长中的应用及效果。方法：采取文化墙、口头及健康教育处方等方式对疾病的预防治疗方法、用药护理、输液中护理等知识进行宣教。结果：满足了家长对患儿护理知识的需求,增强了患儿家长治疗的安全感。结论：适时的健康教育可减少护患纠纷,提高患儿家长满意度。     

健康教育在社区患儿家长中的应用及效果

目的:总结和探讨健康教育在社区患儿家长中的应用及效果。方法:采取文化墙、口头及健康教育处方等方式对疾病的预防治疗方法、用药护理、输液中护理等知识进行宣教。结果:满足了家长对患儿护理知识的需求,增强了患儿家长治疗的安全感。结论:适时的健康教育可减少护患纠纷,提高患儿家长满意度。     

川崎病患儿健康教育的实施

目的：探讨健康教育对提高川崎病患儿治疗、护理效果的作用。方法：采取集中教育、个别教育和随机教育相结合的方法，通过多种形式对患儿家长进行健康教育。结果：14例患儿家长对川崎病相关知识均有充分了解，患方对治疗护理的依从性、治疗效果及患儿满意度明显提高。结论：加强健康教育能有效地缓解患方心理压力，提高患方治疗的积极性和依从性，有利于患儿的康复。     

腹泻患儿家长健康教育需求调查与对策

目的：了解腹泻患儿家长健康教育知识需求，增进健康知识，促进儿童健康。方法：通过对160例腹泻患儿家长的问卷调查，根据统计结果进行分析。结果：患儿家长对治疗方法方面知识需求最高，对饮食指导及腹泻的预防知识次之，对腹泻的判断及危害，正确求医知识需求较低。结论：根据患儿家长的需求特点，加强对腹泻相关知识的宣教，预防腹泻的发生。     

对热性惊厥患儿及家长实施护理干预的临床效果观察

目的探讨对热性惊厥患儿及家长实施护理干预的临床效果。方法选择我院2006年1月-2008年12月收治140例热性惊厥按照就诊时间顺序随机分为观察组及对照组各70例,对照组对患儿实施常规护理,观察组在对照组的基础上实行下列系列护理干预：热性惊厥护理、心理疏导、健康教育。结果与对照组比较观察组患儿并发症发生低、家长对热性惊厥知识掌握程度良好、护理的满意度高、住院时间短、复发少（P〈0．05）。结论临床护理干预在热性惊厥患儿中可提高护理工作质量,减少患儿并发症发生,提高患儿及家长的满意度,缩短住院时间短、减少复发少,值得临床应用。     

护理程序在脑瘫患儿健康教育中的实施

目的 探讨应用护理程序对脑瘫患儿实施健康教育的经验。方法 回顾分析42例痉挛性脑瘫患儿手术期的健康教育实施。结果 42例患者经过精心手术，充分评估，制定详尽的计划，具体实施与评价后均达到了满意的治疗效果。结论 运用护理程序对脑瘫患儿实施健康教育是一种严密和科学的方法，对促进早日康复是行之有效的。     

脑瘫患儿家长的健康教育

目的：观察健康教育在小儿脑瘫康复中的作用。方法：对72例脑瘫患儿的家长实施入院时、治疗中及出院后的系统地健康教育。结果：72例患儿家长经过系统健康教育指导,采用医院康复与家庭康复相结合的治疗措施,治疗总有效率94．4％。结论：健康教育不但能提高脑瘫患儿家长对脑瘫相关知识知晓率及治疗信心、提高遵医行为及治疗效果,促进康复,而且也能减轻家庭经济负担及心理负担,提高他们的生活质量。