系列讲座:且谈幼儿在亲自然中的玩与学 第5讲 亲自然活动中的“低结构”策略

前面我们从亲自然情感的培养、环境的创设、内容的选择等方面进行了交流,那么,亲自然活动到底怎么开展?如何开展更有效?下面我将和大家分享亲自然活动实施的策略。首先我们来看一下"低结构"策略。"低结构"策略一是指活动组织的低结构,就是给予幼儿足够的时间和空间,使他们充分体验和感受自然,教师可依据幼儿兴趣点,随机生成活动;二是指活动材料的低结构,让幼儿更多使用自然材料,辅助适量工具来进行活动。为什么要在亲自然活动的组织上采用低结构化的组织方式呢?     

幼儿角色游戏材料投放的误区及改进策略

随着教育理念的不断发展,学前教育越来越强调幼儿参与活动的自主性,教师也开始注重在活动过程中引导幼儿进行自我学习和自我发展。在幼儿园游戏活动当中,角色游戏是重要的组成部分,同时也是幼儿比较喜欢的游戏类型,在角色游戏当中,教师要根据教育教学活动目标并结合幼儿的发展水平,有目的和有针对性地完成活动环境的创设,同时在其中投放各种活动材料,使幼儿在宽松和谐的环境当中完成角色游戏。研究表明,角色游戏当中材料的投放情况对幼儿的游戏意愿、活动的顺利与否会产生重要的影响。在选择角色游戏材料的过程中需要关注以下三个原则。     

小小瓶盖故事多

瓶盖是一种高环保、低结构,具备安全与开放性的材料,非常适合孩子们进行游戏操作活动。结合我园开展的国家十二五课题“图画书体验式阅读策略研究”,我们依托图画书组织开展了“瓶盖中的故事”亲子拼摆活动,让孩子们在故事中快乐拼摆,在拼摆中延伸故事。小小瓶盖,创意无限。家长、孩子和老师废物巧利用,让瓶盖延伸艺术与美丽,让瓶盖启迪,心灵与智慧!     

延边地区城镇朝、汉族男女生坐高指数分析

形态指标中．身高是儿童少年生长长度的指标．坐高表示躯干的发育，它与身高比较时，可以说明躯干与下肢的比例关系。为探讨朝、汉族学生船于与下肢之比在不同年龄中的差异，我们选择了坐高和身高两项形态指标进行统计分析。1对象在1985年延边地区学生体质调研资料中，分别取朝     

小院落里的精彩:自主游戏开展的思与行

我园属于小区配套幼儿园,占地面积小,活动设施和活动材料比较匮乏。这样的小园所该如何深入开展自主游戏呢?基于园所的现状,我们组织教师展开研讨,从空间的有效利用、材料的整合以及教师观察、解读、支持能力的提升等方面做了尝试与探索。有效利用空间,玩出大精彩《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿以游戏为基本活动。"我们通过合理利用幼儿园的每一寸环境来尝试解决场地小的问题,让孩子们的游戏范围得到拓展、游戏内容得以延伸,在这一方小天地里玩出大精彩。     

谈幼儿园科学活动区的创设与指导

新《纲要》中明确指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望……”而科学活动区是幼儿园科学教育的一个重要组成部分,它是一个小范围的活动,是一种非正规性的教育活动,幼儿在活动中可以根据自己的意愿选择角落、选择材料、选择操作的次数,让他们在独立的探索活动中快快乐乐地“玩”,主动地感知和思考,建立自己表象的概念,并通过语言、动作、图画等形式来表达自己的想法。     

变“废”为宝——幼儿园废旧材料的应用

废旧材料是我们生活中最常见的一种材料,是指人们生活中常用的可再生的安全又卫生的废品。报纸、各类盒子、塑料瓶子、吸管、一次性的杯子、各色的塑料袋……在许多人的眼中都是些该扔进垃圾箱里的废品。然而,在我们幼儿教师和小朋友眼中这些都是“宝贝”。其实,每一种废旧材料对幼儿来说,都具有人们意想不到的教育价值。只要你用心地到幼儿园去走一走、看一看,你就会明白废旧物品已经被广泛地应用于幼儿园活动的各个环节中,无论从环境创设还是区角活动,或者是教学活动中,废旧材料都在其中充当了重要的角色,发挥了其特殊的作用,真正做到了“变废为宝、丰富活动”。     

精神病人恢复期的心理及健康知识需求

在精神病人进入恢复期，自知力恢复，思想活动比较复杂，考虑问题比较多的情况下，如何认识和掌握恢复期病人的心理特征，进行有的放矢的健康宣教，对患者走向社会、适应社会、巩固疗效、减少复发，有着至关重要的意义。１９９９年，我们对住院的恢复期精神病人的心理问题进行了调查，并采取针对性健康宣教，取得了一定的效果。１材料和方法采用自制的“恢复期住院病人心理需求调查表”和“健康知识宣教需求表”，对全院住院的恢复期精神病人进行调查。调查时先向病人详细介绍各项调查内容与注意事项，然后由病人填写收回。取得有效调查表１…     

广州市东山区部分理发店室内空气细菌污染调查

理发店室内空气细菌污染的程度,直接关系到人们的身体健康,为此,于1997～1998年我们对广州市东山区120余间理发店进行了有关室内空气细菌含量的监测。在工作中,我们有目的地选择了装修、设施、卫生及人员流动情况不太相同的理发店,着重了解这些理发店室内空气细菌的污染情况,并有针对性地分析其原因。1　材料与方法11　我们对120间理发店进行了空气采样及对有无空调装置、卫生状况、人员活动情况等作了记录。分别对有无空调、卫生清洁与否、人员数量多少进行分组比较空气质量,每组分别为40间。12　采用平皿沉降法在理发店中间设一点,该点于1…     

某火车站鼠情现状调查

火车站周边环境复杂,灭鼠有较大困难。为了解火车站不同环境下的鼠情活动及鼠密度,我们进行了鼠情调查,并对防制对策进行探讨。1材料与方法1.1材料布粉器(自制)、滑石粉、新鲜油条。1.2调查环境选择重点监测环境有:食堂、股道、候车室、票房、行李房、办公室、小卖部、快餐店、     

陶行知生活教育理念下游戏化创意美术的实践

<正>游戏蕴含了发展的潜力和教育的需求,幼儿在游戏和日常生活的历练中不断成长。我园为幼儿打造了生活化、游戏化的创意美术活动模式,以期让生活与游戏相融相生,使美术游戏活动更加贴近幼儿的生活。材料选择多样化：把枯燥活动变成趣味游戏陶行知先生说过：“生活教育是给生活以教育,用生活来教育。”因此,我们收集幼儿熟悉的各类材料,鼓励幼儿玩转材料,融合各种表达技巧,     

5种媒体宣传效果的观察与分析

为了解不同宣传媒体的宣传效果及影响因素,以筛选出适合不同环境、不同人群的宣传方式,为今后开、展各项工作前的宣传发动及健康教育媒体的选择提供依据,我们在本市全民驱虫活动中,分别对5种宣传媒体在农村和城区的宣传效果进行了观察与分析,现报告如下:     

保康县城关镇连续四年鼠密度调查结果

为掌握我县鼠类密度分布及活动规律,探讨更有效的灭鼠对策。我们于1986～1989年,连续四年在保康县城关镇进行了灭鼠前后鼠密度调查。结果如下: 一、材料与方法: 1.现场选择:在县直城关镇抽取有代表性的两个县直单位、两个居委会和一个村委会,为常年鼠     

善得定治疗肝硬化并上消化道出血疗效观察

我们于1997年8月～1999年12月,应用善得定治疗肝硬化并上消化道出血28例,与应用垂体后叶素组进行了比较,结果如下。 1 材料与方法 1.1 病例选择及分组全部病例随机分为两组。治疗组28     

食品安全健康教育传播材料的制作和评价

江苏省疾病预防控制中心根据本省实际情况 ,对有关食品安全的健康教育传播材料进行了效果评价 ,现将制作与传播过程报告如下。1 分析需求和确定传播材料和内容　我们与食品卫生方面的专家和专业人员进行了专题讨论 ,让他们充分发表意见。将这些意见进行汇总 ,并设计了有关食品安全问题的问卷调查表 ,选择两个社区调查了 42人 (见表 1、表 2 )。表 1　您最想了解有关“食品安全”的哪几个方面内容调查人数百分比细菌污染 3 2 76 2饲料激素 3 1 73 8蔬菜农药残留 40 95 2真菌毒素 9 2 1 4有害添加剂 1 945 2亚硝酸盐 81 9 0动物抗生素滥…     

陶行知生活即教育思想在幼儿园教学中的应用

在幼儿园教学中，良好的教育理念是支撑幼儿成长的关键环节。陶行知先生提出的生活即教育理念，作为诸多理念之一，可以为教学活动的开展提供基础理论支持。基于此，本文结合幼儿园教学的实际，从结合材料选择、安全引导、游戏活动以及常规活动等视角探索生活即教育理念在幼儿园教学中的应用策略，以供参考。     

百科全“蔬”之全家总动员

《香香的蔬菜》是我们这两周的主题活动。活动初期，我和班里王老师一改往日的方式，对这次主题活动进行了创新，希望能够联合孩子们和家长朋友们一起把这个活动丰富起来。     

STEM背景下科探区的创设与指导

近几年来,STEM教育在各中小学如火如荼地开展着。作为基础教育的重要组成部分,幼儿园教育也开始尝试把STEM融入到课程游戏化的过程中。在为期半年多的时间里,我们以科探区为切入口,进行了一系列的STEM探究活动。通过实践,幼儿在这里与环境、材料、同伴多元互动,感知事物的特性以及事物之间的相互关系。     

健康活动：我的小小手

设计意图：手是我们身体的一部分,生活中处处离不开它,比如吃饭、画画、拿东西等。《纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动．、”由于小班幼儿喜欢用小手去感触身边的事物,所以我们设计了这一节小班科学活动,让幼儿通过自己的观察、师幼的互动、有趣的游戏,在轻松愉快的氛围中感知小手的用处。,     

实现活动材料减负的有效途径

作为幼儿的基本活动，“游戏是幼儿带着兴趣、自主地、积极地作用于环境，动脑动手，创造和展开活动的整个动态。”材料是幼儿活动的物质支柱。幼儿活动离不开材料，它诱发、支撑、发展幼儿的活动行为，活动材料对幼儿总体和个体发展均具有凸显功能。为幼儿提供丰富多样的、能满足其发展需求的活动材料，成为当前幼教改革实践的共同要求。时下，一线幼儿教师都在为创设以丰富多样活动材料为主要背景的教育环境而竭尽全力。