普及健康教育提高健康水平

普及健康教育提高健康水平（４５７０００）河南省濮阳市健康教育所武亚军河南省濮阳市的健康教育事业，在各级政府的重视和领导下有了长足的发展，居民的卫生意识、健康意识不断增强，养成了良好的卫生习惯和行为，生活环境和生活质量有了很大的改善，形成了健康教育人人...     

应增强高等中医院校思想政治理论课的教学水平

思想政理论治课作为高等学校德育工作载体,其教学质量的好坏直接影响人才培养.本文试从思想政治理论课教学现状及存在问题出发,探讨和改进思想政治理论课教学的水平、途径、建议,促进大学生思想道德素质发展.     

如何提高基层医院临床教师的教学水平

大部分基层医院,虽承担着一定临床教学任务,但医务人员仍然习惯于日常的临床医疗工作,教学意识淡薄,教学方法不规范,教学安排随意性大。要提高临床教师的教学水平,本文认为必须从转变观念入手,结合教学方法的规范培训、督导检查以及有效激励机制,才能收到满意成效。     

以“三个代表”为指导加强医院思想教育工作

作者简介：魏建新（１９６０～）,男,政工师,主要研究方向：政工党务。 当前,我国医疗卫生改革正处在攻坚阶段和发展的关键时期,给思想教育工作带来一系列新问题。在这种特定条件下,如何以“三个代表”思想为指导,深入研究思想教育工作的规律和办法,加强和改进思想教育工作,以保证医院改革和各项工作的顺利进行与发展,是医院党组织特别是从事思想教育工作的同志需要认真加以解决的一个重要问题。笔者认为：以“三个代表”思想为指导,加强和改进思想教育工作,要着力于以下二个方面。１ 把“三个代表“的要求落实到党的医疗卫生改…     

以财富指数测量生活水平的相关问题研究

目的:研究以不同方法构建的财富指数的一致性,及其与传统方法测量的生活水平结果的比较。方法:利用2011年对宁夏回族自治区6 612户农村家庭(共28 886人)开展的入户调查数据,分别采取主成分分析、等权重等不同的赋权方法并纳入不同变量类型,构建4种不同的财富指数,对其结果的一致性进行分析;并分别与家庭总消费、家庭人均消费和家庭等值人均消费这三种传统方法得到的人群生活水平结果进行比较。结果:采用不同方法构建的财富指数间一致性较强;财富指数与消费指标间一致性较弱。结论:反映生活水平的不同指标各有优缺点,其测量结果间的一致性也较弱,因此当生活水平作为主要研究结果或影响结果的主要因素时,应结合采用不同生活水平指标得到的研究结果以及专业知识和经验,选择合适的生活水平指标。     

提高医学影像学专业教学水平的思考

在当前的医学领域中,医学影像学是一门飞速发展、具有广阔的涉及面的学科。现在的医学影像学以静态拓展至动态,以形态学拓展至分子、功能影像学,以定性诊断拓展至定量诊断,以二维拓展至三维,以纯粹的诊断拓展至治疗与诊断同步。与原始的医学影像学相比,当下的医学影像学的优     

华德福:为生活而准备的教育

名词点击:华德福教育华德福教育就是配合人的意识发展规律,阶段性针对意识来设置教学内容,让人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到迎合和发展,因为人的自我发展过程,在不同的发展阶段中身体、生命体、灵魂体和精神体都扮演不同的角色。针对人的深层意识的教育才能让孩子成长为自己,最终才能达到具有超越物质、     

细节行知:践行培植幼儿生活力的自然教育

陶行知先生的生活教育理论中提出生活即教育,其中培植生活力的思想推动着对于幼儿教育再思考的蓬勃发展.在今多次谈论到幼儿缺失自然教育的当下,用生活教育理论来践行幼儿富有生活力的自然教育更是在为恰当不过.教师将重新解读幼儿生活力在自然教育中的内涵,以探究在陶行知生活教育理论指导下,如何践行培植幼儿生活力的自然教育.     

陶行知“生活教育”与幼儿科学教育的融合

学前教育的根本在于教育工作者能够发现幼儿童真的天性,培养幼儿对世界的好奇心。立足生活实际,及时激发幼儿对外界未知事物的新鲜感,帮助幼儿对生活教育和科学教育进行融合,让幼儿从中自主获取事物之间的关系,将生活常识和科学原理互相转换,才能立足生活,玩转科学。     

开展亿万农民健康教育不断提高农民健康水平

目的：开展健康教育，提高农民健康水平；方法：多部门协同努力工作，通过多种途径宣传教育；结果：农民群众健康知识水平提高了，身体健康了；结论：搞好健康教育必须是党政领导，各部门共同参与，多种宣教方式，才能做好这项工作。     

强化健康教育对子宫肌瘤患者围术期认知水平及生活质量的影响

目的研究强化健康教育对子宫肌瘤患者围术期认知水平及生活质量的影响。方法选取2017年3月-2019年3月该院收治的子宫肌瘤患者86例为研究对象,采用随机数组法分为强化组和常规组,每组各43例,均行腹腔镜子宫肌瘤剔除术,常规组患者采取常规健康教育方式,强化组患者在常规健康教育基础上采用强化健康教育措施。观察比较两组患者围术期指标、诺丁汉健康问卷调查量表(NHP)评分、疾病认知水平和并发症发生情况。结果干预后,强化组患者排便排气时间、进食时间、住院时间显著短于常规组,治疗费用显著低于常规组,差异均有统计学意义(均P<0. 05)。两组患者手术时间和术中出血量比较,差异均无统计学意义(均P>0. 05)。干预前,两组患者对疾病基础知识、治疗知识、用药知识及功能锻炼的认知水平评分及NHP评分比较,差异均无统计学意义(均P>0. 05)。干预后,两组患者各项认知水平评分较干预前显著上升,且强化组显著高于常规组,差异均有统计学意义(均P<0. 05);两组患者NHP评分较干预前显著下降,且强化组显著低于常规组,差异有统计学意义(P<0. 05)。强化组患者并发症总发生率显著低于常规组,差异有统计学意义(P<0. 05)。结论强化健康教育措施能有效缩短行腹腔镜子宫肌瘤剔除术患者住院、排气及进食时间,降低医疗费用,提高疾病认知水平及生活质量,减少术后并发症发生。     

巧用情景教学 提高幼儿园教育活动的有效性

幼儿园教育是本着“以幼儿发展为本”的教育理念进行的,在教育教学活动中更要把幼儿的“兴趣”和“需要”放在首要位置,如何在自己的教学活动中充分调动幼儿的兴趣就成了关键所在。     

有效提高高中通用技术教学水平的措施探讨

在新课改的推进下,通用技术已经成为高中生必修的新课程,这体现了应试教育向实用教育的明显转变,表明高中课程设置的教学理念发生了极大改变,是对传统教育观的强有力冲击,是整个教学环境和教育观念的改变。     

以院校教学评价为抓手 全面提升教育训练质量

军队院校教学工作评价,对推动学校的全面建设与发展具有十分重要的意义。院校在参加评价过程,应当按照“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的原则,把评价作为推动教学工作规范化建设的有力抓手,作为推动全面建设和发展的内驱动力和长效杠杆。应保持理性的心态,认真遵循评价宗旨,准确理解评价内涵,深刻领会评价导向。通过评价,真正地促进学校整体建设水平与教育训练质量的全面提升。     

浅谈陶行知生活教育理论在幼儿园数学活动中的运用

陶行知先生是我国伟大的教育家,他所提出的诸多教学理论在教学中得到了较好的应用,其中他所提出的生活教育理论为基础的教育思想,对我国的教育事业影响深远.幼儿园数学教学是学生学习数学的启蒙阶段,在这个阶段学生接触的数学知识主要是为了帮助学生解决他们在生活中遇到的一些简单算术问题.而陶行知所提出的生活教育理论,恰好契合幼儿园数学教育的发展需要.本文,将对于生活教育理论在幼儿数学教学中的具体运用进行分析,旨在帮助幼儿更好的应用数学知识.     

生活无规律健康“亮黄灯”

所谓规律．就是“定时”的活动。新生儿的生活规律反映生理活动．也叫”生物本能”。成人的生活规律反映社会人际交流活动．也叫”社会习惯”。比如．新生儿胃排空时间为3小时,饿了就哭．吃饱了就睡,是生物本能。成人每天几点钟起床、何时吃三顿饭、几点睡觉．基本上都是定时的．不用看表．不需提示,到时就饿．到时就困,到时就醒．即生活习惯。     

探索护理健教模式提高健康教育水平

护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作，它是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的、针对病人或健康人群开展具有护理特色的健康教育活动，是实现整体护理的重要措施，是护理工作的重要组成部分。我院为一所地市级医院，自1997年起，根据市场健康需求，结合医院自身特点，摸索出一套具有特色的护理健康教育模式，建立了比较完整的护理健康教育的管理组织体系。