基于互联网背景下亲子阅读社群建设的应用

随着对于教育理念认知的不断升级,现在人们越来越注重培养孩子的阅读习惯.在幼儿园阶段,我们培养孩子阅读习惯的主要方式是引导孩子来读绘本.然而在多种娱乐方式,井喷式发展的情况之下,幼儿越来越难以静下心来专注的去通读一本绘本.面对这样的情况,我园在日常教学中开启了互联网亲子阅读社区这样的阅读建设计划.旨在通过亲子间的阅读互动来提高幼儿对阅读绘本的兴趣,并且让父母参与到对幼儿阅读习惯的培养中来.在本文中,笔者根据自身参与到互联网背景下的亲子阅读社区建设工作的经验,来谈一谈,在互联网背景下,应该如何更好的建设亲子阅读社区,以及利用亲子阅读社区来提高幼儿对于阅读绘本的兴趣.     

绘本内文阅读之动态朗读(下)

正上期与朋友们分享了绘本内文阅读之动态朗读(上),本期将继续分享这个主题。在朗读过程中,我们不仅可以适时提问,进行互动,而且还可以把书中的内容延伸到生活里,让书里的内容变得立体而丰富。倾情表演绘本有一些绘本,特别适合一边阅读一边去演绎,比如《我们要去捉狗熊》。这是一本让孩子读百遍也不厌倦的好书,一     

绘本——初期生命教育的依托

如何给未经世事,未经历过生离死别的孩子解说死亡呢?彭懿先生在他的《图画书:阅读与经典》中所述说的那样“经典图画书以震撼心灵的方式,让孩子感知生命,解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡……”绘本是我们让孩子了解生命和死亡的最佳读本。那么,就让我们从这些经典的绘本里,深入浅出地为孩子渗透生命教育这个永恒的主题。     

《蹦!》 既是阅读 也是游戏

正著名出版人郝广才先生曾说过这样一句话:阅读是最好的游戏,绘本是最好的玩具。是的,通常我们给孩子读绘本时,更注重它的阅读功能,把它当作给孩子讲故事的工具。其实在很多时候,我们可以借助绘本这个媒介,和孩子一起玩游戏。比如这本非常适合低龄段孩子和爸爸妈妈互动游戏的绘本——《蹦!》。     

孩子为什么要反复读书

常听见妈妈说，我买了好多绘本，可是孩子总是拿着那几本翻来覆去地看，翻破了也看，别的新书倒没什么兴趣。我想，小孩子看书与大人看书有很多不同之处，如果想更好地理解孩子，陪孩子读书，我们可能需要关注一下小孩子与大人在阅读方面的差异，而不是直接用成人的阅读规律来理解孩子。     

站在孩子的立场引导孩子改正错误

我班的孩子都很喜欢区域角活动，只要有时间他们就会自主到自己喜欢的区域去玩，图书角是他们最喜欢的地方之一。 在图书角里，我们投放了方便孩子阅读的各种读本，读本中那些色彩鲜艳的画面，那些内容丰富的故事，深深的吸引着孩子们。     

《最喜欢妈妈》 认知绘本也一样充满温情

正《最喜欢妈妈》是一本很适合低龄段孩子阅读的绘本,强烈推荐爸爸妈妈和1岁以上的孩子一起阅读。当然,如果你读给更小的孩子听,相信你和孩子也一样能从阅读中感受到浓浓的暖意和语言的魅力。这是一本小小的书,它比我们常见的绘本要小上一圈,非常适合妈妈双手捧着,把散发着奶香的宝宝搂在怀中,轻轻柔柔地慢慢读给他听、指给他看。充满爱意的画面你看,封面上,小象和象妈妈的鼻子     

尊重绘本阅读中孩子的多向思维

一、绘本阅读 哭泣篇——“狐狸好可怜!” 《母鸡萝丝去散步》是一个幽默的绘本,它简单的话语、鲜艳的颜色、好笑的画面,都会让我们忍俊不禁,一天,我和孩子们欣赏这个绘本,每翻到一个新的画面时,都会有一阵阵笑声,     

幼儿绘本阅读现状及有效指导策略研究

幼儿时期是孩子成长过程中关键的阶段,所以在这一阶段对孩子的培养也是至关重要的.运用绘本阅读对幼儿的阅读教育进行引导,可以使孩子对于阅读兴趣有所提升,在阅读过程中,也能逐渐养成良好的阅读习惯.在绘本阅读的帮助下,让孩子的个性得到很大程度的发展,由此可见,绘本阅读的优点是显而易见的.在当今社会背景下,对绘本的需求也不断增加...     

绘本里精彩纷呈的车世界

常有父母发愁,孩子爱玩爱闹就是不爱看书。怎样才能顺利开展亲子阅读呢?每一个孩子都有自己的兴趣和爱好,阅读何不从"投其所好"开始!车,几乎是每个小男生的最大爱好,也受很多小女生青睐,就让我们从车绘本开始,引领孩子进入丰富多彩的绘本世界吧!设计独特、促进认知的车绘本(0~1岁)对1岁前后的宝贝们来说,看书是一场充满趣味的游戏。我们可以选择认知类绘本让孩子认识各种车子,而有些书中     

依托绘本探索故事教学新方法

近几年,绘本教学进入一个全盛时代。幼儿在看到画面唯美的绘本时会被绘画的艺术所感染,从而培养他们的气质、内涵和人格品质。因此,我们选择以绘本为载体,探索故事教学中的新方法、新途径,希望通过对大量绘本故事的阅读和抉择、对一个绘本故事的反复多次阅读和探讨,能让我们紧紧抓住绘本教学“精、美、趣”的核心理念,从而改变传统的故事教学模式,在师幼有效地互动中促进幼儿语言能力的发展。     

幼儿园绘本阅读促进幼儿美育发展

绘本阅读是当前学前教育中比较流行的一种幼儿教育方法,其阅读材料也比较符合幼儿的认知发展特点,丰富多彩的内容有利于培养学生对“美”的认识,进而提高美育水平,而随着幼儿美育水平的提高,将会选择更高水准的绘本进行阅读,最终形成一个良性循环,促进孩子的全面发展。     

浅谈如何提高幼儿绘本阅读的策略研究

幼儿园及家庭教育在幼儿成长过程中发挥着不可替代的作用。新时期,幼儿园将与家长间建立起合作伙伴关系,从而使家长认识到自己也是教育的主体之一,并能承担起自身的责任。在幼儿语言领域课程实施的过程中,我们特别重视幼儿园及家庭教育资源的开发与利用,并通过绘本阅读读等活动来促进幼儿的语言发展,激发他们阅读的兴趣。本文总结了幼儿绘本阅读的策略,为绘本阅读活动的开展提供了有价值的参考。     

大班建构游戏:会动的坦克

<正>最近，班级幼儿对红色绘本很感兴趣。在共读绘本《王二小的故事》时，读到“敌人对王二小开枪”，幼儿激动地冲着敌人做出开枪的动作，嘴巴里还喊着“biubiubiu”。迅迅说：“我是开着坦克来的，坦克能打出很多发子弹，可以快速地消灭敌人。”这时，很多幼儿都跟着说：“我也见过坦克！”“我在电视上见过，我们中国的坦克可厉害了！”“我见过坦克玩具车。”“我坐过坦克遥控车。”幼儿你一言我一语地议论着。     

《小女生/小男生上厕所了!》 给孩子的最佳如厕说明书

正有一类绘本就像是给孩子的世界使用说明书,比如科普绘本和行为习惯类绘本。虽然不像故事类绘本那样经典,但是,在孩子成长的某一个特殊阶段,它们同样有着无法替代的引导作用。比如这套《小女生/小男生上厕所了!》就能很好地让孩子摆脱尿布,学会上厕所。看上去就很好玩从绘本的设计上来看,这套书属于孩子和大人一看就会喜欢的那种:适合孩子捧在手上的小开本,圆角硬纸板设计,多次阅读也不容易损坏,而且用了适     

《最美最美的中国童话》 “老掉牙”的故事怎么讲?

传统故事最适合的讲述方式是口口相传而不是照本宣科。我们可以先自己读读绘本,把故事变成自己的语言,在睡前或者和孩子一起散步时讲给他听,激发孩子的兴趣,再读绘本时,孩子没有陌生的隔离感,接受程度自然也就高了。     

借助多媒体丰富绘本阅读的教学活动

电脑多媒体技术正越来越多的被运用于幼儿园的教学活动中，它以强大的交互功能，突破时空的限制，将声、光、色、像、图有机结合在一起，以其灵活的表现形式和良好的交互性能，创设了一个生动、形象、直观、视听结合的情境，在一定程度上弥补了“幼儿绘本阅读”那种纯文本阅读的局限。因此，我们充分利用多媒体的优势，将绘本教学与多媒体技术相结合，用以引导幼儿积极阅读。     

健康活动：挖鼻孔真好玩

设计意图：第一次看到这本叫做《挖鼻孔真好玩》的绘本的时候，我就被深深的吸引了：作者选择了一个与孩子息息相关的生活习惯——挖鼻孔……为了配合我们中班正在进行的主题活动“妙妙鼻”，我还是勇敢的选择了这本书。说实话选择这本书自己还是有思想包袱的，怕引导不当会适得其反。这本绘本打破了一个禁忌，告诉孩子们适当的挖鼻孔是可以的，这个禁忌对孩子们来说是多么乐于被打破啊，所以这是一本会让孩子欢天喜地的书。     

语言活动:《最奇妙的蛋》

设计意图:《最奇妙的蛋》是一本画面有趣、色彩丰富、语言简洁的绘本。故事中的三只母鸡各有各的漂亮和特点,它们能打破常规下出最奇妙的蛋,最后都成为了公主,故事情节简单有趣,折射出较为深远的意义——每个人都有自己独特的地方,所以既要欣赏自己的独特之处,也要欣赏别人的独特之处。为了让幼儿体验到本次活动与传统绘本阅读的不同,让幼儿在集体阅读、自主阅读、合作阅读中体验到阅读活动的乐趣,在自学、互学、展学中培养合作阅读的能力,我设计了本次语言活动。     

浅析如何运用绘本提升幼儿的学习积极性

随着社会的不断发展和进步,教学方法也在进行着改变,传统教育方式的禁锢束缚了孩子的天性,因此需要一种新型教学方式.绘本由此产生,从多层面来说,绘本可以更好的培养孩子的想象力与创造力,提高孩子的学习积极性,让孩子不再处于被动地位,而是能够自觉自发的去学习.实施绘本教学的同时还可以给孩子带来更多的乐趣,让他们从中得到许多快乐.本文从当前幼儿的学习状况开始着手,讨论如何将绘本融入教学中,从而提高幼儿的学习积极性.