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素质教育是指通过科学的教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。“素质教育”一词,是由中国教育科学工作者首先提出的,它的提出有两个背景：一是我国基础教育中存在着以应付考试为目的的教育,即所谓的应试教育;二是面向 21世纪教育需要培养高质量的人才,即高素质的人才。 最初,素质教育只是在基础教育领域作为热点问题在讨论、实践,即如何由“应试教育”向“素质教育”转轨;如今素质教育已渗透到职教领域和高教领域,其内容包括品格、知识、能力、身心等不可或缺的既全面又… 相似文献
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目前 ,社会正在大兴素质教育之风。不少教育工作者为此作出了可贵的探索且成效卓著。应试教育向素质教育转变这一问题的解决已成为时代发展的必然 ,迫在眉睫。要解决这个问题 ,首先是转变教育观念 ,即学生的发展与教育的关系在于 :学校教育不再是发展的手段和作为生产性的手段。在学校教育中 ,教育更应看重的是学生发展的一个基本内容和目标。换言之 ,“学生为本”其根本目的是使学生的能力得以充分的发展和展现。从“学生为本”的教育观念出发 ,应试教育向素质教育的根本转变在于面向全体学生 ,以坚持全面促进学生随其个性自由发展。要实现… 相似文献
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20世纪80年代中期以来,我国的教育进行了前所未有的深刻变革,改革的重点由应试教育向素质教育转化,成为社会各界的共识。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。所以现代教育的基本理念是“以人为本,全面发展”, 相似文献
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牛培国 《河南职工医学院学报》2001,13(4):318-319,343
长期以来 ,“应试教育”的模式在我国占统治地位 ,在这种教育模式中 ,教育目标狭隘 ,教育手段单一 ,严重地阻碍个性发展 ,扼杀创造力。在当今竞争时代 ,面向 2 1世纪 ,我们要在激烈的国际竞争中立于不败之地 ,在党的科教兴国战略方针指引下 ,教育模式由“应试教育”向“素质教育”的转轨已势在必行。在这一转变过程中 ,教育者必须全面、正确地认识和理解素质教育的涵义及特征 ,笔者现将应试教育的弊端和素质教育的特征简析如下。1 应试教育的渊源与弊端1 1 应试教育的渊源1 1 1 学校与科举的传统 中国传统社会是一元化发展 ,一元单向结… 相似文献
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在世纪之交这一关键时候．党中央、国务院高瞻远瞩地向基础教育提出了一项紧迫的任务，那就是我国的基础教育将由“应试教育”向“素质教育”转轨。今年是素质教育全面铺开的一年，基础教育已逐步由“应试教育’响“素质教育”转轨。因此．中等教育、高等教育同样面临着深刻的改革，在培养跨世纪人才的问题上，与基础教育同步实施素质教育乃是当前和今后中、高等教育改革的一个重大课题。1应试教育与素质教育的区别相对于应试教育来说，素质教育是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。应试教育的指导思想是挑选人，注重和关… 相似文献
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江泽民同志关于“人的全面发展”思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的理论体系。马克思和恩格斯一生致力于批判资本主义异化劳动 ,追求人的自由而全面的发展 ,把它作为实现共产主义社会的重要内容 ,指出 :共产主义社会是以每个人全面而自由的发展为基本原则的社会形式。列宁强调 ,生活在社会主义国家的人们特别是青年 ,要用人类的全部精神财富来丰富自己的头脑。毛泽东同志提出了德、智、体“全面发展”的教育方针。邓小平同志提出了“三个面向”的现代教育思想。正是在这些思想的指引下 ,社会主义国家的人民在经济和文化基础… 相似文献
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现代医学专业学生的综合素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
加强学生综合素质教育，是我国医学教育深化改革的中心，是针对我国教育在基础教育阶段存在“应试教育”和高等教育“偏重于专业知识教育”，忽视全面综合素质教育的问题而提出的。加强高等医学生的综合素质教育，使他们既有厚实的基础医学理论，又具有全面的医德、预防保健知识，还具有高尚的医德、严谨的科学态度和强烈的事业心，成为能适应21世纪医学发展所需要的高等医学科技人才。 相似文献
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浅析中专卫校实施素质教育的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
究竟何为素质教育呢？《全国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学教育要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来，面向全体学生。全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”阐明了素质教育的三要素：一是面向全体学生的教育；二是全面发展的教育；三是主动发展的教育。即一种以人的全面发展为基础、以人为本的教育，也就是将人的发展、社会的发展、经济的发展更好地融合起来。在此，笔者就中专卫校如何实施素质教育谈几点粗浅的认识。 相似文献
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素质教育最早是作为我国基础教育改革和发展的指导思想首先被提出，旨在改变“应试教育”中存在着的单为考试而教学的功利主义色彩，努力倡导和发挥教育在促进人的全面发展中的作用，具有鲜明的时代特征和适应社会主义市场经济人才需求的针对性。笔者着眼于对素质教育的内涵理解，进而浅析卫生职业中专学生的素质教育问题，提出实施素质教育的基本途径，供大家参考：1 关于素质与素质教育素质，本来是生理解剖意义上的和心理学的概念。它指个人先天具有的解剖生理的特点，又称为遗传素质或天赋。我们现在讲的“素质教育”的“素质”，是指教… 相似文献