基因芯片技术及其在医学领域的应用

基因芯片是在固体介质上有序固定上特定的可寻址的核酸分子而形成的核酸微阵列.该技术能一次检测大量的目标分子,是一个高效率和大规模的基因组分析和基因表达研究的技术,可以用于基因表达检测、遗传性疾病诊断、肿瘤相关基因筛选、疾病病原体检测、法医学鉴定等多个方面.     

纳米基因芯片在微生物学分子诊断中的应用

开发纳米基因芯片的目的，就是将其用于微生物学分子诊断。纳米基因芯片技术具有广泛的用途，通过未知的带电生物分子特异性地与芯片上的已知分子结合，从而对其进行分析。采用电导分子杂交和基因控制技术在基因芯片上分析DNA多态性或基因突变，可在同一基板上精确、迅速地同时进行几种测试。本文叙述纳米基因芯片技术在分子诊断测试中的广泛应用，如鉴定病原菌、细菌耐药性和细菌分型等，以及在研究传染病病原菌的作用、人类染色体缺陷和研制疫苗等方面的巨大潜力。     

基因芯片及其医学应用研究进展

基因芯片(Genechip)，又称DNA芯片、DNA微阵列(DNA microarray)，是将大量的DNA片段按预先设计的排列方式固化在载体表面如硅片、玻片，并以此为探针，在一定的条件下，与样品中待测的靶基因片段杂交，通过检测杂交后的信号，实现对靶基因信息的快速检测。基因芯片可以分为很多种类，常见并广泛应用的有cDNA微点阵和寡核苷酸原位合成。基因芯片能对微量样品中的核酸序列进行检测和分析，其高通量、快速、并行化采集生物信息的特点更是优于其他传统的技术方法。     

多媒体技术在医学微生物学教学中的应用

总结了在医学微生物学教学中应用多媒体技术的利与弊。与传统教学媒体相比，多媒体技术具有放大信息、节约时间，图并茂，有利于讲清难点，字体多样化，更易突出重点，易于保存修改，减轻备课负担等优势。但仍需认真备课，恰当显示讲课内容，合理布局。只有充分发挥其优势，才能使多媒体技术更好地为教学服务。     

基因芯片技术及其在临床研究中的应用

20世纪 90年代初 ,生物芯片的问世对生物科学的各个领域产生了强大的冲击 ,同时也推动了各领域学科研究的进展。生物芯片 (Ｂｉｏ Ｃｈｉｐ)是通过微加工技术和微电子技术在固相支持物 (或称芯片片基 )上构建微型的生化分析系统 ,借助计算机对检测到的生化反应信号进行搜集、数据整理和分析从而达到对样品大信息量的快速、准确的检测。从理论上讲 ,许多生物分子如蛋白质、糖、脂类、核酸及其它小分子都可以作为芯片上的探针 ,所以生物芯片包含有多种 ,如蛋白芯片、基因芯片、组织芯片以及可在一块芯片上完成一项实验的芯片实验室 (ｌａｂｏ…     

基因芯片技术及其医学应用前景

目的 探讨基因芯片技术在医学上的应用。方法 采用光导原位合成法和微量点样法在微芯片固相载体上对大量目的DNA／RNA的特异杂交检测。结果 基因芯片技术具有高通量、多样化、微型化、集成化等显著优点。结论 基因芯片技术在医学领域具有十分广泛的应用前景。     

现代化教学手段在医学微生物学教学中的应用

目的 探索适应于医学微生物学教学的新教学手段，更好地为学生服务。方法 将本校同一年级的高级护理大专班学生．随机分成2组，分别采用传统教学和现代化教学手段进行教学，期末时他们进行同一严格考核，将考核结果进行分析对比。结果 现代化教学组学习成绩高于传统教学组，经t检验，P值远远小于0．05。结论 现代化教学的效果明显优于传统教学。     

基因芯片技术及其在医学研究中的应用

生物芯片的研制开始于20世纪90年代初,在短短的的十余年里,基因芯片技术发展迅速,它以一种综合、全面、系统的观点来研究复杂的生命现象,充分利用生物科学、信息学等前沿学科的先进成果,以其快速、自动化程度高的特点而广泛的应用于医学科研的各个领域,为后基因组时代的生命科学研究提供了一种强有力的工具.本文简要介绍基因芯片技术的概况及其在医学研究中的应用.     

案例教学法在医学微生物学教学中的应用

医学微生物学是医卫类专业学生的一门医学基础课,是连接基础医学和临床医学的桥梁,许多严重危害人类健康的疾病都与微生物密切相关。学生普遍反映微生物种类繁多,内容分散,逻辑性和系统性不强,难以记忆和把握重点,传统教学以教师讲授为主,学生被动接受应付考试,不能进行主动学习,笔者在微生物教学中引入案例教学收到了较好的效果,现将其介绍如下。     

基因芯片技术及其应用

基因芯片(DNA Chip)又称DNA芯片、DNA微阵列等等，是伴随人类基因组计划而产生的，是近年来分子生物学及医学诊断技术的重要进展。该技术的突出特点在于其高度的并行性、多样化、微型化、自动化，被认为是生命科学研究中继基因克隆技术、基因自动测序技术、PCR技术后的又一次革命性的技术突破。     

CBL教学法在医学微生物学中的应用

针对医学微生物学教学中容易出现的知识零散、枯燥,学生难以理解和记忆的问题,在教学过程中,采用CBL教学模式,有针对性地引入相应病例,使学生在课堂上感受临床气息,体会该课程与临床工作的重要关系,从而激发学习兴趣,使学生对微生物学知识的学习更具积极性和主动性。同时也可训练医学思维,提高教学效果。此举对教师而言,也能促进自身业务水平的不断提高。     

PowerPoint在医学微生物学和免疫学教学中的应用

笔者在五年制高护专业的医学微生物学和免疫学的教学中,利用Powerpoint软件制作的课件进行教学,收到很好的效果,现介绍如下:     

顺口溜在医学微生物学课堂教学中的应用

医学微生物学是一门重要的基础医学课程。针对该门课程知识点繁杂难记的特点以及课堂教学中沉闷乏味的现象,我们在医学微生物学的教学过程中采用了一套顺口溜教学法,以调节课堂气氛和提高教学效果。结果证明,课堂上恰当地使用顺口溜,不仅可以使枯燥的理论鲜活起来,提升学生的学习兴趣,还能够化繁为简,提高学生的识记能力和学习效率,极大地提高课堂教学质量。     

多媒体在医学微生物学教学中的应用

总结了在医学微生物学教学中应用多媒体技术的体会。与传统教学媒体相比，多媒体技术具有增加课堂信息量、节约时间，题材丰富形象、利于提高兴趣。图文并茂、有利于讲清难点，形式活泼多样、更易交出重点,层次结构鲜明、利于整体把握，变抽象为具体、利于掌握重点，激发学习兴趣、有利于提高素质等优势。但需认真备课，把握学科特点，结合实际制作高质量课件。只有充分发挥其优势，才能使多媒体技术更好地为教学服务。     

基因芯片技术及其应用

基因芯片技术是九十年代初随着人类基因组计划的发展而兴起的新兴技术 ,它通过缩微技术 ,同时分析成千上万个样本 ,将现在生命科学研究中许多不连续的分析过程集成于硅芯片或玻璃芯片等介质上 ,使这些分析过程连续化、微型化、集成化和自动化。由于典型的基因芯片是在介质表面有序地点阵排列 DNA,因此又叫 DNA 微阵列 ( DNAmicroarray) ,将待测样本标记后同芯片进行杂交 ,通过检测杂交信号并进行计算机分析 ,从而判定待测标本中基因是否存在或存在多少。随着基因芯片技术的发展 ,又出现了以蛋白、组织和细胞等为材料的芯片 ,统称为生物…     

少而精原则在医学微生物学教学中的应用

医学微生物学是一门医学基础课程，教学内容多，系统性强，在教学上历来存在着内容多而课时少的矛盾。又由于微生物学课程本身的特点，记忆性内容较多，推理性内容较少；教材对各类病原微生物的叙述方式相似，讲多了易搞错搞乱，易引起学生的厌烦情绪。在这种情况下，如果教员再过分强调知识的系统性和完整性，为完成教材内容满堂灌，就会造成教师讲得越多，学生得到的越少；教师越是面面俱到，学生的印象越是模糊不清，结果事倍功半，事与愿违。如何在保证完成教学内容的前提下，提高学生学习微生物学的积极性呢？根据几年来的教学体会，我…     

医学微生物学教学图片库编制及其在教学中的应用

医学微生物学是一门形态学科,增加直观式的教学内容对提高教学效果具有重要作用。为了适应这种需要,我们编制了医学微生物不片库。此图片库共收录图片380幅,充分利用了Internet和我校丰富的图书资源,并且与微生物学的发展紧密结合;与教研室的学科优势紧密结合。此图片库已在各个层次的微生物学多媒体教学中得到广泛地应用。