护理人才的培养和使用探讨

目的：探讨如何培养和使用好护理人才。方法：根据护理人才的特点对其进行针对性培养；坚持科学的用人原则，合理使用护理人才。结果：根据护理人才特点培养出了优秀的护理人才；坚持科学的用人原则，使护理人才工作效能达到最大化。结论：只要掌握了护理人才的特点进行针对性培养和坚持原则使用，一定能够培养出不同类型的合格护理人才，确保为居民健康提供良好服务。     

与国际接轨深化护理教育的改革

世界性护理人才的缺乏,为我国护理人才的输出创造了良好的条件。但目前我国培养出来的护士,与国内外对护理人才的需求,尚有较大的差距。只有从护理教育观念的转变,课程设置的整合,增加相关人文学科,调整教学安排等方面进行改革,才能培养出既符合国际标准又适应本土护理行业发展需要的职业护理人才。     

县级医院建立护理人才储备库的可行性分析

目的：探讨县级医院建立护理人才储备库的可行性。方法设定考核条件和方法,通过民主投票、理论考试、演讲答辩、操作考核等形式,选拔出45周岁以下,大专及以上学历的优秀护理人员,进行周期性的培养,进入护理人才储备库。结果我院于2011年-2013年培养出一批护理人才,高学历的护理人才也在逐年增加,2013年大专及以上学历护理人数达74.39%。结论高素质的护理人才能够提供高质量的服务,从容应对不同的突发事件,树立了良好的医院形象,建立县级医院护理人才储备库是可行的。     

关于护理人才的素质特点的调查报告

目的 了解住院病人对护理人才的素质特点的认知和评价.为提高护理人才综合素质,有效开展整体护理提供方向.方法 采用问卷调查法对广州市番禺区石楼人民医院妇科50名住院病人进行护理人才的素质特点相关问题进行调查.结果 被调查的对象对护理人才的综合素质和护理工作的总体评价较高.此外70%调查对象认为,护士需要评星级,护理服务按星级标准,实现护理服务模式的根本转变.结论 护理工作得到社会认可,满足和超越顾客需求的质量改进理念为现代护理服务赋予了新的内涵,提高护理人才服务模式的根本转变.     

美国老年护理人才培养的经验与启示

老龄化的飞速发展给老年护理服务带来了新的巨大挑战,传统的护理教育难以满足老年护理人才培养的需要。他国的培养经验,将为我国老年护理人才培养提供可借鉴的方法,从而适应社会的需求。本文从美国高校老年护理教育、高级实践护士的培养和老年护理教师的培养三个方面分析了目前美国老年护理人才的培养现状,并结合我国国情,指出我国老年护理人才培养应该注重课程设置,培养老年护理专业人才;注重职业资格认证,培养老年护理高级专科人才;注重循证实践,培养特色化中医老年护理人才;注重教师领导力,培养老年护理高层次领军人才。     

文化背景知识传授是英语护理专业英语教学的一个重要部分

目前,英语护理专业人才的出路、前景是非常广阔的。针对这种现状及目前的英语教学状况,护理专业尤其是英语护理专业的英语教学如何把握教学方向,深入地进行教学改革,走一条有特色的培养人才之路,使培养出来的人才更具有市场竞争力,是摆在各个开设了英语护理专业卫校面前的一大难题。英语护理专业的培养目标不是培养学术型、研究型人才,而是培养技能型、运用型人才,即为临床和社区护理服务的技能型人才,所以英语护理专业的英语教学应着重培养“护理＋英语”的复合型人才。     

辩证角度浅析我国护理人才供需矛盾

从辩证的角度剖析了当前我国护理人力资源的供需矛盾,发现护理人力资源同时存在供不应求和供不合求两方面矛盾,供不应求体现在我国目前护理人力资源紧缺和浪费并存,护理人才流失严重,高学历人才不能合理使用,非护理工作耗时较多,供不合求体现在护理人才培养与用人单位实际需求和使用定位存在矛盾,护理院校招生规模盲目扩大的同时中专护理人才就业却面临困境,高级护理人才培养模式和社会需求不够匹配。认为应从优质教育培养人才和合理体制吸引人才两方面着手以缓解护理人才供需矛盾,包括调整中专护理教育模式,引导学生到农村和社区就业;将护理研究生就业方向逐渐转向临床,重视提高教研技三方面能力;合理配置护理人力资源,提高护理工作效率;通过激励机制提高护士工作满意度,减少离职率。     

关于本科护理教育模式的思考

分析了目前护理教育和护理队伍整体素质的现状,提出了本科护理教育的培养目标,教育内容、师资和教育方法等问题。指出我国近期本科护理教育的社会旭：各层次的护理师资,护理科研人才和从事较高技术性工作的临床护理人才以及高素质的护理管理人才等。旨在改革高等护理教育模式,适应医学模式的转变和社会需求,促进护理学科的发展。     

高等护理教育应注重社区护理人才的培养

社区医疗卫生服务的发展,对社区护理人才需求加大,对现有护理人才的培养提出了更高的要求。高等护理教育要顺应社区卫生服务发展需要,积极探索社区护理人才培养模式,为社区护理服务输送合格的护理人才。     

护理潜人才的发现和识别

目的：及时发现和识别护理潜人才,为护理人才的针对性培养和合理使用奠定基础。方法：管理者努力提高自身素质,树立爱才之心;掌握发掘和识别人才的学问;积极为护理潜人才创造展示才华的平台;激励护理潜人才内在激情,树立自信心和勇于“毛遂自荐”;采用科学、规范的标准,坚持一定的原则;避免影响发现人的因素。结果：护理替人才脱颖而出。结论：只要护理管理者有爱才之心,善于发现和识别人才,就不会造成护理人才的埋没和浪费。     

培养高素质老年人护理中医人才的途径探讨

本文探讨了高素质老年人护理中医人才的培养途径,以期为护理教育提供参考。文中提出了培养社会需要的高素质老年人护理中医人才的目的、意义和必要性,阐述了高素质老年人护理中医人才培养途径,为适应老龄化社会所需的中医护理人才培养提供了参考依据。     

涉外护理专业英语教学改革的研究与实践

本文分析了涉外护理专业英语教学中存在的问题,并以肇庆医学高等专科学校为例阐述了涉外护理专业英语教学改革的途径、方法及成效,以更好地缓解涉外护理人才短缺的问题,培养合格的护理人才。     

手术室的规范流程式护理教学探讨

随着医疗模式和护理模式的建立,培养高素质护理人才已成为护理学科发展的要求,也是体制改革对人才层次、能力要求的必然结果,为顺应全新护理模式的要求而不断改进护理教学方法,才能培养出高素质的护理人才;2005年我院手术室在总结原有教学经验的基础上,不断改革求新,形成一整套规范流程式手术室护理教学,并取得了满意效果,现介绍如下.     

浅谈课程改革对护理人才培养的影响

一直以来,护理教学是培养护理人才重要渠道.当今社会对护理人才的质量提出了更高的要求.培养综合素质能力强的技术型、应用型护理人才是目前护理教学改革的重点,当前各高等职业学校试行的基于工作过程的课程改革,正是注重从应试传播知识向自觉学习迁移,从引导分析问题向独立分析问题、解决问题的能力培养,从动手能力向创新能力观念的转变,培养全面素质新型护理人才.     

加快培养新型社区康复护理人才的必要性

探讨加快培养新型社区康复护理人才的必要性。我们应充分认识未来对社区康复护理人才的需求,及时调整护理人才的培养模式,加快康复医学学科的建设,积极推进社区康复护理的发展,以满足社区对新型康复护理人才的需要。     

中专护理学生核心能力培养策略研究

伴随着我国医疗护理服务环境变化及公众对护理服务质量要求的日益提高,如何培养能适应社会需求、具有岗位胜任力的护理人才是护理学校教育面临的紧迫问题。我国护理职业教育在经历了知识、技能为本的培养方式后,现有护理人才的培养亟需向"以能力为本,关注护理人才岗位适应力"方向转变。中专护理教育作为护理职业教育的起点,是研究护生核心能力培养的最佳切入点,围绕核心能力培养实施护理人才培养转型,不仅有助于护理人才自身的可持续发展,也有助于加快实现我国护理服务品质的提升。     

护理专业英语教学改革探讨

分析了当前国内外对国际化护理人才的需求状况,结合我国护理专业学生英语综合能力现状,探讨了如何进行护理专业的英语教学改革,以实现与国际接轨,培养具有较强适应国际、国内竞争力的社会需要的护理人才。     

护理人力资源管理

护理人力资源在医院护理活动中是罪不容忽视的管理,工作人员中,护理人员数量所占比例最高,与病人接触最密切,护理成效很大程度上取决于护理人团资源管理是否完善,我认为在护理人力资源管理应结合科室实际情况,确定目标,做好以下工作:1护理人力资源管理要注意护理人才成长;2护理人才的管理需要长远的规划;3护理人才的培养要持续进行;4护理人才管理科要进行严格定期与不定期的考核。通过科学的护理人力资源管理,是护理人员的思想素、道德素质、专业技术素质得到明显的提高,从而提高了临床的护理质量,也提高了患者的满意度。     

涉外护理专业学生出国就业影响因素调查分析

涉外护理专业旨在培养涉外型国际护理人才。随着全球化进程的加快,知识与人才的跨国交流日趋频繁,特别是全球护理人才的短缺,为中国护理人员创造了更多迈出国门、进入国际市场就业的机会,也为涉外护理专业的发展提供了广阔的空间[1]。近年来,全国许多卫生职业院校相继开办了涉外护理专业,并将毕业生出国就业率作为评价教育质量的一项重要指标。本文通过对本院涉外护理专业在校生的调查分析,全面了     

构建护理英语教学和国际化护理人才培养一体化教学模式

本课题以世界各国急需护理人才为研究背景，针对医学院校护理英语教学的现状，提出了教学改革的具体措施，通过构建护理专业英语教学和国际化护理人才培养一体化教学模式，来培养符合国际标准的护理人才。