糖尿病患者饮食与运动的健康教育方式及价值评估

目的探讨糖尿病患者饮食与运动的最佳健康教育方式以及应用效果。方法筛选2014年12月至2015年12月我院收治的糖尿病患者64例,作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组,每组患者32例,其中对照组患者接受临床常规护理与治疗,包括常规心理护理与健康教育,观察组患者在对照组基础上予以饮食运动口诀的健康教育形式,比较两组患者干预前后饮食运动知识评分及干预依从性情况。结果两组患者干预前糖尿病饮食运动知识得分及生活方式干预依从性比较无显著差异,干预后均明显提升,但观察组患者改善效果更为显著,与对照组干预后比较均存在显著差异,P0.05,具有统计学意义。结论通过应用饮食运动口诀健康教育方式可有效提高糖尿病患者饮食运动知识掌握程度,并可改善患者生活方式干预依从性,对提高患者血糖控制效果具有重要意义。     

肺结核合并糖尿病的饮食依从性教育效果分析

目的 探讨结核病并糖尿病饮食依从性教育对提高患者饮食依从性的影响.方法 将68例结核病并糖尿病患者随机分为对照组和实验组各34例;对照组按常规方法进行健康宣教,实验组采用专人负责实施饮食依从性教育;分别对两组患者进行遵医行为调查.结果 实验组有27例患者能完全遵医,占79.41％,对照组19例患者能完全遵医,占55.88％,两组遵医程度差异显著.对饮食治疗依从性高的患者控制血糖,抗结核的疗效要高于依从性低的患者.结论 肺结核合并糖尿病饮食依从性教育可提高患者饮食依从性,促进疾病早日康复.     

新入院糖尿病患者饮食指导

目的：探索更科学的糖尿病饮食护理健康教育模式.方法：将160例新入院的糖尿病患者分成两组,对照组80例采用传统的健康教育模式, 实验组80例采用强化教育的模式,比较2周后饮食控制情况及空腹、餐后2h血糖,资料作统计学处理,评估患者对饮食的依从性,血糖控制达标情况.结果：实验组患者对饮食的依从性好,血糖控制好,与对照组比较差异有显著性（P＜0.05）.结论：采用个体化强化饮食指导,比传统健康教育模式对饮食的依从性及血糖达标控制要好.     

微信健康教育联合饮食运动干预对2型糖尿病合并牙周病患者牙周状况及生活质量的影响

目的探讨微信健康教育联合饮食运动干预对2型糖尿病合并牙周病患者牙周状况及生活质量的影响。方法对149例患者进行研究,随机分为对照组(n=74)和观察组(n=75)。对照组患者实施常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予微信健康教育联合饮食运动干预。对比干预前后两组患者血糖控制情况、口腔健康情况、患者口腔护理知识及饮食依从性,并采用糖尿病患者生活质量量表(Diabetes mellitus quality of life scale,DMQLS)评估干预后患者的生活质量。结果观察组总有效率为98.61%,高于对照组的88.88%,差异有统计学意义(P0.05);观察组空腹血糖、餐后2 h血糖值及糖化血红蛋白与对照组相比均较低,差异有统计学意义(P0.05);干预前两组患者牙周检查指标无明显差异(P0.05),干预后观察组牙周检查指标相比对照组有较大改善,差异有统计学意义(P0.05);干预后观察组患者口腔保健知识及行为、饮食治疗依从性等与对照组比较具有明显差异(P0.05);干预后观察组患者DMQLS评分明显高于对照组(P0.05)。结论 2型糖尿病合并牙周病患者在进行微信健康教育联合个体化饮食及强化运动指导后,患者的血糖水平控制能力提高,牙周症状明显缓解,同时患者口腔保健及饮食控制的依从性提高,有利于提高患者生活质量。     

饮食干预管理和健康教育对糖尿病酮症酸中毒患者健康情况的影响

目的 探讨饮食干预管理和健康教育对糖尿病酮症酸中毒患者健康情况的影响。 方法 选取台州市恩泽医疗中心(集团)路桥医院2015年1月-2017年1月间接收的76例糖尿病酮症酸中毒患者作为此次研究对象，按照随机数字表法将患者分为对照组与研究组各38例。对照组患者给予常规护理，研究组患者则强化个体化饮食干预管理和健康教育。对2组患者治疗情况(24 h血糖最大值、血糖控制时间、酮体转阴时间、住院时间)、健康知识水平(发病原因、防治方法、饮食、运动)、健康饮食依从性、满意度进行比较。 结果 研究组24 h血糖最大值、血糖控制时间、酮体转阴时间、住院时间明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。干预后，2组健康知识水平(发病原因、防治方法、饮食、运动)、健康饮食依从性评分显著提高，且观察组健康知识水平(发病原因、防治方法、饮食、运动)、健康饮食依从性评分显著高于对照组(P<0.05)。研究组患者满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 饮食干预管理和健康教育在糖尿病酮症酸中毒患者中应用效果显著，有效缩短患者病情好转时间，提高患者健康知识掌握水平、健康饮食依从性、护理满意度。      

护理干预对糖尿病患者饮食依从性的影响分析

目的:观察护理干预对糖尿病患者饮食依从性的影响。方法:将125例糖尿病患者分为观察组65例与对照组60例,对照组仅给予常规健康教育,观察组患者在此基础上给予临床护理干预,6个月后检测两组患者的代谢指标,对比干预前后的效果。结果:经过积极的护理干预,观察组患者的代谢指标改善情况及饮食依从性与对照组相比明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理干预可以显著改善糖尿病患者的代谢指标,提高其饮食依从性。     

扩大饮食教育对象对糖尿病患者血糖控制效果的观察

目的：探讨不同的饮食教育对象对提高糖尿病（DM）患者的饮食治疗依从性和血糖控制的效果观察。方法：选取80例2型男性糖尿病患者随机分为两组,对照组和观察组各40例,对照组饮食指导的对象为患者,观察组指导对象由患者扩大至其家庭主要成员。观察两组患者饮食治疗的依从性与血糖控制的关系。结果：教育前,两组成员在饮食治疗知识、态度和行为方面回答正确率均较低,两组血糖和体重控制较差,组间比较差异无统计学意义（P>0.05）。教育后,观察组利用家庭支持系统的监督和协管作用,与对照组比较在有效降低空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白方面,比较差异有统计学意义（P<0.05）。对照组教育前与教育后空腹血糖比较无明显统计学意义（P>0.05）,餐后2 h血糖和糖化血红蛋白比较差异有统计学意义（P<0.05）;实验组教育前与教育后空腹血糖、餐后2 h血糖比较差异有统计学差异（P<0.01）,糖化血红蛋白比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在家庭中不担任饮食管理主体的DM患者,医护人员在进行饮食指导时,应将健康教育的半径扩大到其家庭主要成员,使家属能较好的发挥督导和协助功能,提高患者饮食治疗的依从性,帮助患者有效控制血糖,满足营养需求,避免并发症的发生。     

2型糖尿病患者应用个性化综合饮食护理干预的临床效果

目的 探讨2型糖尿病患者应用个性化综合饮食护理干预的临床效果。方法 筛选的90例病例均为九江市第一人民医院总院内分泌科2018 年6 月至2020 年12 月就诊的2型糖尿病患者。以随机数字表法分组,每组各45例,对照组以健康教育、用药指导、血糖、血压监测及运动指导等常规护理方式干预,观察组在对照组基础上以个性化综合饮食护理方案干预。比较两组患者血糖控制效果、对饮食知识的认知以及护理满意度及糖尿病并发症发生率等指标。结果 两组患者干预后的FBG、2 hPG 及HbA1c 较干预前均有不同程度降低,观察组指标均低于对照组（P＜0.05）。两组干预后患者对饮食知识的认知评分均较干预前明显提升,且观察组评分高于对照组（P＜0.05）;观察组患者对护理满意度评分明显高于对照组（P＜0.05）。观察组并发症总发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论 对2型糖尿病患者进行常规护理基础上的个性化综合饮食护理干预,可提升患者对健康知识的认知,提升其饮食控制的自我管理能力和效果,达到较好的控制血糖,预防并发症的护理干预结局。     

饮食干预对2型糖尿病患者血糖的影响

目的探讨饮食干预对2型糖尿病患者血糖的影响,提高饮食疗法的依从性.方法将68例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各34例.两组均给予运动、心理、药物治疗.对照组在一般健康宣教后自行进食,观察组强化饮食护理干预,对每日总热量、三大营养素量、食物交换份数、进食时间、饮食品种与量等进行干预.结果3个月后观察组病人血糖检测指标优于对照组(P<0.05).结论对2型糖尿病患者积极进行饮食护理干预可提高饮食疗法的依从性,可达到一定的控制血糖目的,从而减少及延缓并发症的发生与发展.     

糖尿病患者饮食与运动的健康教育方式及价值评估

目的:讨论对糖尿病患者正确的者饮食与运动的健康教育方式以及价值评估。方法:以我院2015年1月-2016年6月收治的60例糖尿病患者为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组各30例,对照组使用常规的护理方式,观察组患者在此基础上进行饮食与运动的健康教育形式。对比两组、患者的护理依从性以及饮食运动知识得分。结果:干预以后,观察组患者的饮食健康教育得分与干预依从性明显优于对照组,两组之间存在显著差异,p0.05,有统计许意义。结论:利用饮食与运动的健康教育方式对糖尿病患者进行护理,能够有效的实现对其血糖的控制和改善,值得在临床上推广使用。     

2型糖尿病患者饮食健康指导的探讨

目的探讨饮食健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法将60例糖尿病患者随机分为实验组和对照组,实验组给予针对性较强的个体化的饮食健康指导,对照组则给予一般性的健康教育,并用调查问卷方式了解2组病人教育前后糖尿病知识、饮食治疗、血糖控制情况。结果实验组的患者对糖尿病知识的掌握、饮食治疗及血糖控制对糖尿病知识的掌握、饮食治疗及血糖控制均比对照组好。（P〈0.05）。结论对糖尿病患者进行个体化的饮食健康指导能更有效地提高患者的自控水平,自觉合理地进行饮食治疗,有效地控制血糖,改善患者的生活质量。     

饮食指导卡在2型糖尿病饮食护理中的应用价值观察

目的 探讨饮食指导卡在2型糖尿病患者饮食护理中的应用价值.方法 选取我院收治的112例2型糖尿病患者作为研究对象,随机分成对照组和观察组各56例.对照组给予常规饮食护理,观察组在常规饮食护理基础上加用饮食指导卡,对比分析2组的饮食护理效果.结果 护理干预后,观察组的生化指标、体质量指数、糖尿病知识、饮食知识、饮食状态、饮食依从性等指标均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 饮食指导卡具有使用简单、不用计算的特点,可提高患者饮食依从性,效果优于食物交换份法,具有临床推广价值.     

食物模型在老年糖尿病患者饮食控制中的应用

目的：探讨食物模型在老年糖尿病患者饮食控制中的应用及效果。方法：选取2011年9月-2012年10月我院住院的老年糖尿病患者80例,随机分为观察组和对照组,每组40例患者,对照组采用常规糖尿病饮食指导,观察组在对照组的基础上采用食物模型进行饮食指导。观察两组患者干预前、后饮食的依从性和血糖水平。结果：干预前两组患者的饮食依从性均比较低,血糖控制也不够理想。干预后两组患者的饮食依从性和血糖控制情况均较千预前有所改善;但观察组患者干预后饮食依从性和血糖控制情况均明显好于干预前,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：利用食物模型对老年糖尿病患者进行饮食指导有利于老年患者简单、直观的掌握糖尿病饮食控制的原则与方法,更好的改善病情,提高患者的生活质量。     

健康教育联合饮食管理对糖尿病患者的依从性和效果分析

目的 深入研究健康教育联合饮食管理对糖尿病患者的依从性以及效果影响.方法 搜集110例糖尿病患者,根据合理方式不同分为2组,研究组给予健康教育联合饮食管理,参照组给予常规护理,观察患者的最终护理效果.结果 研究组患者的健康知识掌握度为97.6%,显著高于参照组的80.0%(P<0.05);研究组患者的FPG、2 h PG、GHbAlc三项血糖生化指标均显著低于参照组,(t=4.99,5.31,3.11,P<0.05);研究组饮食控制、规律生活、合理运动、监测血糖以及药物治疗等药物依从性方面均显著高于参照组,(χ2=6.52、3.67、2.29、7.79、10.19,P<0.05).结论 健康教育联合饮食管理应用于糖尿病患者中的效果确切,能够使患者的相关知识掌握程度大大提高,并且对控制患者血糖水平以及提高依从性具有重要作用.     

饮食干预管理和健康教育对糖尿病酮症酸中毒患者的干预效果观察

目的观察饮食干预管理和健康教育对糖尿病酮症酸中毒(DKA)患者的干预效果。方法 90例DKA患者根据数字表法随机分为2组,对照组(n=45)予以常规治疗及护理措施,观察组(n=45)在对照组治疗及护理基础上予以饮食干预管理和健康教育,比较两组患者干预后血糖控制时间、酸中毒纠正时间和住院治疗时间;采用相关效果量表调查两组患者干预前后相关知识知晓程度及健康饮食依从度;通过生活质量评分表和问卷表比较两组患者两组生活质量和护理满意度。结果观察组干预后血糖控制时间、酸中毒纠正时间均早于对照组(P<0.05),而住院治疗时间少于对照组(P<0.05);两组干预前相关知识知晓程度比较无差异(P>0.05),观察组干预后相关知识知晓程度及健康饮食依从度均优于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量及护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论饮食干预管理和健康教育可明显改善DKA患者症状及生活质量,提高相关知识知晓程度及健康饮食依从度。     

饮食指导卡在糖尿病患者饮食中的应用

目的:探讨应用饮食指导卡对糖尿病患者实施饮食指导的效果。方法:选择2012年7月～2012年12月入住我科的糖尿病患者298例,随机分为观察组和对照组各149例。对照组采用常规的口头健康教育方法,实验组在此基础上应用饮食指导卡进行饮食指导,比较两组患者对糖尿病饮食知识的掌握情况。结果:观察组患者家属对饮食知识的掌握率高达90.6%,远高于对照组的61.22%(均P<0.01)。结论:饮食指导卡提高了患者对饮食知识的知晓率,有利于患者早日康复,同时也有利于护患关系的改善。     

授权教育在糖尿病饮食教育中的应用

目的应用授权教育对糖尿病饮食进行健康教育,通过转变护士和糖尿病患者在饮食治疗方面的态度、行为及知识,提升糖尿病人饮食治疗的依从性,提高临床糖尿病教育效果。方法随机抽取住院患者60例,分为实验组和对照组。糖尿病饮食授权教育前为对照组,糖尿病饮食授权教育后为实验组。采用问卷调查法和实验法对干预前后进行对比。结果 （1）干预后在饮食治疗的态度、知识和依从性方面,实验组的提高较为明显,同对照组作比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。（2）3个月后在关于各类生化指标方面,对照组却明显高于实验组,差异有统计学意义（P〈0.05）。（3）施教护士在应用糖尿病饮食治疗卡前后知识、方法、护理效果差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用授权教育对糖尿病饮食进行健康教育和干预可提高患者饮食治疗依从性、提高糖尿病病人的血糖及Hb A1c达标率,同时提高施教护士对糖尿病饮食教育的认知,保证了教育效果。     

强化饮食护理对急性心肌梗死恢复期患者饮食依从性的影响

目的 探讨强化饮食护理对急性心肌梗死恢复期患者饮食依从性的影响,为临床治疗、健康教育和临床护理提供相应的依据.方法 将60例心肌梗死恢复期患者随机分为实验组和对照组,每组30例,实验组在药物治疗的同时根据强化饮食护理模式对病人进行有针对性的饮食指导,对照组进行常规饮食指导.比较干预前后两组病人的饮食依从性.结果 干预后两组病人的饮食依从性比较差异有统计学意义.结论 强化饮食模式能提高患者的饮食依从性,以保证病人的生活质量.     

健康教育路径在糖尿病患者饮食自我管理中的应用

目的探讨健康教育路径在糖尿病患者饮食自我管理的应用效果.方法糖尿病患者90例,随机分为试验组和对照组,每组45例.对照组给予传统健康教育,试验组实施自我饮食管理健康教育路径.观察两组健康教育前后血糖、血脂、饮食知识得分、信念行为得分.结果干预后试验组饮食知识得分、信念行为得分均高于对照组(P<0.05),空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油、总胆固醇水平均低于对照组(P<0.05).结论应用健康教育路径可提高糖尿病患者饮食自我管理行为,有效预防和控制糖尿病的发展.     

饮食干预治疗在社区糖尿病防治中的疗效观察

目的:观察饮食干预治疗在社区糖尿病防治中的疗效.方法:选取在我院诊断为2型糖尿病的96例社区患者,随机分为观察组和对照组,每组48人,对照组患者给予降糖药物及健康教育治疗,观察组给予降糖药物+健康教育+饮食干预治疗,两组患者均治疗6个月,比较两组患者治疗前后空腹血糖(FPG)、餐后2小时血糖(2hPG)及糖化血红蛋白(GHbA1)的变化情况.结果:空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白在治疗后的变化溶度,观察组与对照组比较,经T检验,P值均＜0.05,差异有统计学意义.结论:对社区糖尿病患者的治疗,及时采取给予饮食干预,可以有效的控制患者血糖浓度,提高患者的生活质量和身体健康.