中国青少年预防艾滋病健康教育综述

以1989年在云南吸毒人群中第1次发现HIV感染者为标志,艾滋病开始在中国境内传播开来,尤其是近几年呈倍增趋势.根据卫生部最新公布的中国艾滋病疫情数字,到2002年上半年,我国艾滋病病毒感染总人数已增长到近100万.     

谈开展青少年预防艾滋病教育的迫切性

近年来,随着艾滋病(ＡＩＤＳ)在世界范围内肆虐,我国疫情也十分严峻。国内学者针对我国青少年对ＡＩＤＳ知识了解及预防方法做了大量调查,状况实在不容乐观。进一步加强预防ＡＩＤＳ知识教育,使广大青少年了解ＡＩＤＳ,学会自我保护方法,是十分必要的,也是十分紧迫的。1　ＡＩＤＳ发展趋势及现状1.1　ＡＩＤＳ自1981年在美国被发现后,就象黑色旋风一样刮向全世界。据专家估计,1994年全世界平均每天有5000人感染上ＨＩＶ;1995年上升到7000人;1996年又升至8500人;到1996年7月世界卫生组织(ＷＨＯ)估算全球实际感染ＨＩＶ人数已达2790万人,ＡＩ…     

在青少年中开展预防艾滋病健康教育

目前艾滋病(又名获得性免疫缺陷综合征，acquired immune deficiency syndrome，AIDS)以惊人的速度在全球范围内肆虐蔓延，已经成为严重危害人类生存与发展的公共卫生和社会问题，据联合国艾滋病规划署和世界卫生组织估计，累计到2003年，全球艾滋病感染总人数已逾6000万，目前存活的约4000万人，其中15岁以下的儿童约有300万。在2003年一年中新感染人数约为500万，其中15岁以下儿童约80万，2003年一年有约300万人死于艾滋病，其中约50万是15岁以下的儿童。     

青少年艾滋病健康教育项目的研究

艾滋病是严重的公共卫生问题和社会问题，而青少年是易感人群。世界各国都把预防艾滋病作为青少年青春期性教育和艾滋病防治教育的重点。学校是青少年预防艾滋病教育的重要场所。因此，以学校为基础，开展预防青少年艾滋病健康教育项目研究，是艾滋病防治工作中的重要措施。     

在青少年人群中开展预防艾滋病教育的重要性

1998年世界艾滋病日的主题是“青少年———迎战艾滋病的生力军”。如何教育青少年抵抗艾滋病的侵袭,制止该病在青少年中蔓延,是全球共同关注的问题。据统计,目前全球艾滋病病毒感染者人数已达3340万,其中1/3的感染者是青少年。1998年世界新感染艾滋病病毒人数为580万,其?..     

开封市青少年艾滋病健康教育效果评价

目的 探索开封市青少年对艾滋病相关知识的认知及艾滋病健康教育的效果。方法 随机抽取开封市的15所中学高中学生、1所大学的一年级学生进行艾滋病相关知识、态度、行为的问卷调查，实施健康教育后再行问卷调查，评价健康教育效果。结果 健康教育后青少年的艾滋病知识有明显提高。结论 利用学校的组织、教学特点，在青少年这一社会生力军中开展艾滋病知识宣传教育，可进一步推动预防艾滋病的健康教育活动。     

对青少年开展艾滋病健康教育的重要性

艾滋病的迅速传播和蔓延已经影响到了人类的生存和发展 ,尤其是对青少年人群构成极大的危害。本文提出要从民族存亡的高度充分认识艾滋病的危害及对青少年人群开展健康和性病艾滋病相关知识宣传教育的重要性 ,现阐述如下。1　艾滋病的流行状况及趋势1.1　世界艾滋病流行状况　据联合国艾滋病规划署公布的资料报告 ,自艾滋病在世界流行开始至 2 0 0 1年底 ,全球艾滋病感染人数累计达 6 0 0 0万人。其中死亡 2 180万例 ,存活的4 0 0 0万感染者中 ,2 70万是 15岁以下的儿童。非洲是艾滋病流行的“重灾区” ,占全球感染人数的 2 / 3,其中非洲南…     

校外青少年预防艾滋病健康教育政策落实情况调查及建议

目的了解校外青少年预防艾滋病健康教育政策措施的制定落实情况,分析存在问题并提出建议。方法采用现场调查和文献回顾的方法。结果有关部门制定落实了校外青少年预防艾滋病健康教育政策措施,开展了"青春红丝带"行动、"中国儿童青少年预防艾滋病活动"等工作,目前校外青少年健康教育主要包括依托当地共青团委开展活动、通过家长学校开展相关家庭教育以及开展青少年同伴教育等3种模式。目前还存在诸多挑战如校外青少年尚缺乏明确定义,健康教育的多部门协调机制尚未形成,社会组织参与较少,健康教育工作的人员、经费保障不足,健康教育针对性不强且缺乏效果评估。结论建议将艾滋病防治领域的校外青少年定义为达到法定入学年龄,不在学校接受教育、无职业的25周岁以下青少年;结合社会管理创新、医改的深入推进,落实校外青少年预防艾滋病经费等保障措施;通过开展需求评估,增强健康教育的针对性,通过将健康教育与就业技能等培训相结合,提高健康教育的综合性;开展健康教育效果评估,推广有效模式,针对难点问题进一步探索试点。     

青少年艾滋病相关知识态度行为现状与健康教育对策

青少年是艾滋病病毒传播的重点人群,2004年底,我国累计报告的艾滋病病毒感染者中,有82%是20~39岁的青壮年,70%分布在农村地区[1]。随着社会的发展和人们生活方式的变化(包括性观念和性行为的变化),青少年性发育提前,初次性行为趋向低龄化;结婚年龄延后,性等待期延长,婚前性行为     

北京地区预防艾滋病健康教育研究综述

本文综述了北京地区在不同人群中开展的预防艾滋病健康教育研究,总结了各人群接受健康教育的效果,并对今后开展艾滋病健康教育的方向提出了建议。     

游戏法在学校艾滋病健康教育教学中的应用

“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者有机的结合，是以游戏的形式教学，使学生在生动活泼的气氛中，不知不觉地学到了教材中的内容或者课外科学知识。在信息时代，如何对大学生，特别是医科院校大学生进行有效地艾滋病健康教育，提高他们预防艾滋病的知识水平，达到艾滋病健康促进目标是值得探讨的话题。本文从艾滋病游戏教学法着手，探索艾滋病健康教育的有效方法。     

社区预防艾滋病健康教育模式探讨

目的探索社区预防艾滋病健康教育有效模式。方法在武汉市选取6个有代表性社区,以社区为单位进行分层抽样,抽取社区管理人员、娱乐场所从业人员、外来务工人员、社区居民四类目标人群,进行多形式、多层次的艾防知识宣传教育活动,并于活动前后分别进行问卷调查及效果评估。结果干预活动后目标人群艾滋病基本知识知晓率有大幅提高（由73．95％上升到97．29％）,差别具有统计学意义（P〈0．05）,且远超项目85％的丑标要求。结论（1）社区是进行艾滋病健康教育有效的场所;（2）一个高能高效的工作执行网络是做好工作的组织基础;（3）一支高素质的骨干队伍是做好工作的技术保证;（4）有效的社区组织动员是做好工作的重要环节;（5）健康教育形式的多样化和内容的多元化是取得良好干预效果的有效手段。     

健康教育在艾滋病防治中的重要作用

目的通过对全员进行健康教育有利于预防控制艾滋病。方法从控制传染源,切断传播途径,保护易感人群三方面分析健康教育在艾滋病防治中的重要作用。结果健康教育可以帮助人们改变不良行为和生活方式,正确对待艾滋病,正确对待艾滋病感染者及艾滋病患者。结论对全员进行健康教育,普及艾滋病相关知识,消除影响健康的因素,预防疾病的伤害,控制艾滋病的快速传播．共享健康和谐生活。     

AIDS prevention through school health education: some sensitive issues

AIDS education for young people 10-24 years old requires special attention given the prevalence of high-risk social and sexual behaviors in this age group. Schools represent neglected agents of behavioral change and vehicles for the dissemination of AIDS-related information. Sex education has been shown to lead to more responsible behavior in young people and reduces the exposure to HIV risk by delaying the initiation of sexual activity or increasing condom use. Although program goals may vary from school to school, the general goals of AIDS education are to reduce the risk of infection by imparting accurate information about HIV/AIDS, correct myths and misinformation, create an appropriate degree of concern and motivation for behavioral change, build skills needed to avoid high-risk situations, and eliminate fears and prejudiced attitudes toward people with AIDS. A clearly formulated policy that takes account of the moral, cultural, religious, and philosophical issues related to HIV/AIDS is essential to the success of school-based AIDS prevention. Also important is support from teachers, parents, and the community.     

体育与健康课教学的思考

2003年9月在全国实施的体育课程改革首先强调"健康第一",体育课程名称也被"体育与健康"所替代.理解课程内涵以及开展未来课程教学改革,需要我们理解"体育与健康"课程名称中"健康"的实质,弄清"健康"在课程中的内涵,真正贯彻新课程标准的指导思想,结合具体实际进行灵活多样的探索实验,使改革不仅仅是停留在名称的变化和理论上的说教.     

学校健康教育在预防艾滋病／性病中的作用

从1985年到1999年，短短的15年，我国的艾滋病病毒感染和艾滋病患从188人，增长到13913人，增长了74倍。形势的严峻不言而喻。以上仅是报告的人数。专家估计，2002年6月我国的艾滋病病毒感染人数达到100万，如不采取有效措施，2010年则可能达到1000万，将给中国经济发展和社会稳定带来极大的危害。这不能不引起我们的警觉和关注，笔认为，抓艾滋病／性病的预防和控制，从学校抓起有重要的战略意义。     

艾滋病与性健康教育电影教学模式探索

目前，青少年成为艾滋病的易感人群。艾滋病全球监测报告数据表明，每天有超过8500名青少年感染艾滋病病毒，在预防和控制性病艾滋病过程中，学校艾滋病健康教学是一个关键环节。长期以来，艾滋病与性健康教育课主要采取传统的授课方式，对学生掌握知识有一定的帮助，不利于技能的学习和锻炼。教育部在《学校预防艾滋病健康教育基本要求》中提出的教学目标是集知识、     

河北省农村妇女预防艾滋病健康教育效果评价

目的:在农村妇女中开展参与式预防艾滋病健康教育综合干预及其效果评价。方法:采用社会实验研究设计,在干预及对照社区对农村妇女(干预前776人、788人,干预后804人、803人)进行知识、态度问卷调查,评价干预措施效果。结果:干预后干预组农村妇女传播途径知晓率、非传播途径知晓率、一般知识知晓率、自我保护正确态度持有率、对待艾滋病人/感染者的正确态度持有率比干预前分别提高24.38%、29.69%、28.80%、16.27%、21.08%;对照组分别为4.85%、0.14%、3.86%、-0.13%、3.13%。干预组艾滋病知识知晓率、正确态度形成率显著高于对照组(P<0.01)。结论:农村参与式预防艾滋病健康教育综合干预模式是有效和可行的。