中医经典临床研究生培养模式探索

随着社会的发展,社会对中医人才的需求越来越多,要求也越来越高。然而,目前高等中医人才培养模式存在诸多不足,培养的中医人才不能满足当前社会的需要。本文旨在建构以中医经典培养方式为主体的学科群培养模式,探索培养高素质中医人才的途径。     

从社区老年人的生活状况到老年中医护理及人才培养的思考——安顺市老年人生活状况及老年中医康复护理现状调查与分析

目的了解社区老年人生活状况与老年中医护理现状,为护理人才的培养及健康老龄化社会的建设提供依据。方法采用社区问卷调查、个人问卷调查及走访相关单位等方法进行调查研究。结果安顺市已经进入老龄化社会,老年人对医疗卫生服务的需求迫切。而现有的医疗卫生服务(包括老年护理、中医康复护理的机构及人才)不能适应老龄化社会发展及打造长寿之都的需求。结论边远地区的老年中医护理工作不能满足老龄化社会发展的需要。启示加快老年中医护理人才培养,改革培养模式和课程体系,提高老年人的生活质量,实现健康老龄化的目标,探索和建立适合边远地区的社区老年人医疗护理模式。     

中医高等护理人才培养模式的研究

开展21世纪中医高等护理人才培养模式的研究与实践是高等中医药教育改革的一项重要课题。通过调查研究,总结教学改革经验,提出了中医高等护理人才的素质结构、培养目标,确立了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的中医护理本科人才培养模式,进而确定了课程体系。在培养层次上,开始培养中医本科护理人才。     

基础医学专业创新创业教育体系构建探索

基础医学专业旨在培养科研型医学人才,开展创新创业教育是当前人才培养的需要,构建基础医学专业创新创业教育体系是培养创新型医学人才的主要途径。本文以福建医科大学基础医学院为例,探索基础医学专业创新创业教育的必要性以及教育体系的构建途径,以期为医学专业高素质创新人才培养提供些参考。     

再论新形势下加强中医护理人员继续教育的必要性

加强中医护理人员继续教育的有四个方面的必要性：提高中医护理质量,是适应人民群众日益增长的健康需求和社会经济发展的需要;提高中医护理人员业务素质,是适应国家护理人才培养规划要求和弥补高等护理教育相对落后状况的需要;促进护士的专业化发展,是医学科学迅速发展及医学模式转变的需要;培养高素质中医护理人才,是中医护理事业谋求更大发展的需要。各级中医医疗机构应采取多层次、多渠道、多形式的中医护理人员继续教育,培养一批高素质的中医护理专门人才,推动中医护理事业的发展。     

基于岗位胜任力模型的护理创新人才培养模式的构建

岗位胜任力模型在我国护理人才培养中的运用是一个新的研究领域,为我国培养适应社会需求的高素质护理人才提供了方向和理论支持。本研究以岗位胜任力相关理论为指导,阐述了护理岗位胜任力模型构建的具体方法,并以该模型为导向,构建护理创新人才培养模式。     

国内外助产专业人才培养概述及发展前景展望

适时培养适应社会经济发展需求的高素质助产人才,是护理职业教育当务之急。研究国内外助产人才培养发展及现状,探讨我国助产专业人才培养存在问题,寻求解决问题的方法,为我国高级助产人才培养提供参考。     

美国老年护理人才培养的经验与启示

老龄化的飞速发展给老年护理服务带来了新的巨大挑战,传统的护理教育难以满足老年护理人才培养的需要。他国的培养经验,将为我国老年护理人才培养提供可借鉴的方法,从而适应社会的需求。本文从美国高校老年护理教育、高级实践护士的培养和老年护理教师的培养三个方面分析了目前美国老年护理人才的培养现状,并结合我国国情,指出我国老年护理人才培养应该注重课程设置,培养老年护理专业人才;注重职业资格认证,培养老年护理高级专科人才;注重循证实践,培养特色化中医老年护理人才;注重教师领导力,培养老年护理高层次领军人才。     

由日本养老护理浅谈我国老年护理人才的培养

在我国,养老和老年护理等社会问题日趋严峻,其中老年护理人才的严重匮乏尤为突出.如何加快老年护理人才的培养进程,提高老年人的生活质量,是我国老年护理的重要课题.笔者通过在日本的参观学习,认为我国应借鉴日本在老年护理保险、老年福利服务体系、老年护理目标和老年护理人员的要求与培养方面的先进经验,重视老年护理人才的培养与建设,多途径、多渠道培养老年护理人员,从服务理念、沟通交流能力、专业知识和岗位技能等方面培养德才兼备的高素质的老年护理人员,提高老年人的生活质量.     

"院校融通,循环渐进,3111"护理人才培养模式的探索与实践

高职院校的人才培养模式研究始终是一个比较活跃的领域,高职护理专业学生的培养如何适应社会需求,已成为人们关注的焦点.为使高职护理教育顺应社会发展和社会进步,真正培养出具有综合职业能力和全面素质的高素质技能型护理人才,我院护理专业经过不断的探索与实践,最终形成了可参考的、具可操作性的"院校融通,循环渐进,3111"护理专业人才培养模式.     

协同创新中心在老年护理专业人才培养中的作用——以“四川养老与老年健康协同创新中心”为例

我国老龄人口数量大,老年健康问题突出。要提高老年人生活质量,老年医学人才的培养是关键,然而老年护理人才短缺、质量水平不高是制约老年事业发展的瓶颈。本文以＂四川养老与老年健康协同创新中心＂为例,探索协同创新中心在老年护理专业人才培养中的作用,为老年医学人才培养工作提供参考。     

培养高等中医护理创新人才的思考

护理学科的发展比较缓慢,护理行业的社会地位和护理人员的经济地位得不到应有的尊重和体现,高等学校对中医护理创新人才的培养刚刚起步。本文从目前高级中医护理人才培养的现状出发,提出中医护理创新人才应具备的几种能力,以适应社会对护理人才的需求。     

美国老年护理人才培养经验与启示

全球老龄化加剧对老年护理服务带来巨大挑战,传统护理教育难以满足老年护理人才培养需要。他国的培养经验,将为我国老年护理人才培养提供可借鉴的方法。本研究从美国高校老年护理教育、高级实践护士培养和老年护理教师培养三方面,分析了目前美国老年护理人才培养现状。结合我国国情,指出我国护理教育应该注重课程设置,培养老年护理专业人才;注重职业资格认证,培养老年护理高级专科人才;注重循证实践,培养特色化中医老年护理人才;注重教师领导力,培养老年护理高层次领军人才。     

护理教育中理论与实践脱节的研究进展

通过查阅国内外文献，总结概括护理教育的历史、理论与实践相结合的意义、国内外的研究现状及对未来研究方向的展望，旨在为护理教育提供较全面的参考依据，培养更多高素质的护理人才，满足社会及医院对护理人才的需求。     

护理学基础教学中创造性人才培养浅见

护理教育能否培养出大批高素质的创造性人才。将成为制约和影响护理创新的直接因素。护理学基础作为高级护理专业的一门重要基础课，在教学过程中如何培养具有创造精神和创新能力的实用型护理人才，就成为摆在我们面前的重要课题。从培养创造性护理人才的必要性及具体措施2个方面讨论创造性人才培养的途径和方法。     

高职护理专业建设改革的探索与实践

为适应现代护理要求,培养高素质技术技能型护理人才,学校护理专业通过完善校企合作体制机制,优化人才培养方案,创新实施人才培养模式,构建了"平台+模块"课程体系,并不断加强教学团队、实训基地、社会服务能力和专业文化建设,取得了良好效果。     

双轨双控双向融合的高职护理专业人才培养模式研究

创新人才培养模式是新时期高职院校改革创新的一项重要内容。本文在分析护理人才培养模式改革必要性的基础上,提出双轨双控双向融合的高职护理专业人才培养模式的构建思路,为全面推进高职护理专业高素质技术应用型人才培养提供参考。     

医教协同背景下中医学专业人才培养模式探究——以江西中医药大学为例

医教协同是深化医学教育改革的重要举措,培养高素质的创新拔尖人才是中医药事业可持续发展的关键.本文以江西中医药大学中医学专业人才培养为例,探索构建并实施"双惟实践班+中医摇篮班"培养新模式,为推进中医学人才培养提供新思路.     

五位一体产学研结合老年护理专业人才培养模式构建

随着我国进入人口老龄化快速发展期,培养适应社会需求的老年护理人才迫在眉睫.我校在借鉴其他院校办学经验的基础上,认真探索,从人才培养计划、目标及规格,课程体系和教学内容等方面着手,初步构建五位一体（学校、科研机构、医院、社区卫生服务中心、养老院）产学研结合老年护理专业人才培养模式,为其他院校开办老年护理专业培养社会急需的老年护理人才提供参考.     

卓越护士培养在高职护理专业建设中的效果研究

随着社会健康需求的不断增加,培养素质高、综合能力强的护理人才,成为护理教育工作者的核心任务。卓越护士培养项目打破传统教学模式,以"重素质、强实践、会应用、可持续"为原则,在学生能力培养、师资队伍建设方面卓有成效,可以为高职护理人才培养工作提供参考和借鉴。