安徽省继续医学教育实施细则（试行）

为适应卫生事业改革和发展的需要，推进全省继续医学教育工作．依据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》、国家中医药管理局《中医药继续教育管理规定》和省政府《安徽省专业技术人员继续教育规定》等文件．结合我省实际．制定本实施细则。     

医院继续医学教育管理工作现状及建议

继续医学教育是卫生技术人员走上工作岗位后，以学习现代医学科技发展的新理论、新技术、新知识、新方法为重点的一种终生教育，其目的是不断提高卫生技术人员的工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。根据国家和湖北省关于继续医学教育的有关规定和要求，湖北省妇幼保健院结合单位实际，不断完善管理制度，开展了多种形式的继续医学教育工作，使全院继续医学教育工作逐步走向制度化、规范化。     

关于继续医学教育实行学分制的探讨

<正> 1 实行学分制的目的 实行继续医学教育学分制,是为了保障卫生专业技术人员参加继续医学教育的权力和义务,使其在工作期间,不断提高专业工作能力和业务水平,以适应医学科学发展的需要。2 实行学分制的对象 继续医学教育的对象,是本单位具有专业技术职称,正在从事卫生专业技术工作的各类在职专业技术人员。3 记分内容 为更新、拓宽、提高卫生技术人员的专业理论知识和业务技能而参加的经认可的继续医学教育项目,均列入记分内     

安徽省继续医学教育学分管理试行办法

为加强和规范继续医学教育学分管理．根据全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》、国家中医药管理局《中医药继续教育学分授予试行办法》、省卫生厅、人事厅《安徽省继续医学教育实施细则》和省人事厅《安徽省专业技术人员继续教育实施意见》．特制定本办法。     

专科医院继续医学教育工作现状及思考

继续医学教育工作是卫生技术人员在接受学历教育和住院医师规范化培训之后,以学习新理论、新技术为主的一种终身性的医学教育,目的是使卫生技术人员不断提高专业工作能力和业务技术水平,以适应医学科学发展的需要.     

我院继续医学教育的实践与思考

继续医学教育是卫生技术人员走上工作岗位后,要继续学习以现代医学科学发展的新理论、新技术、新知识、新方法为重点内容的一种终身教育。其目的是提高卫生技术人员的工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应科学技术和卫生事业的发展[1]。1我院继续医学教育存在的主要问题     

常州市继续医学教育现状与对策

1990年常州市成立继续医学教育委员会,1991年制订《常州市卫生技术人员继续医学教育培训考核细则》,开展以5年为1个周期的继续医学教育工作。2001年根据国家卫生部、人事部下发的《继续医学教育规定》和江苏省人事厅、卫生厅下发的《江苏省继续医学教育学分授予试行办法》等文件精神,结合开展继续医学教育10年的经验,常州市卫生局出台了《常州市卫生技术人员第3周期继续医学教育实施细则》,并于2003年制定了《常州市继续教育实施办法》。对全市卫生系统的专业技术人员实施的第3周期继续医学教育,共开设8门公共必修课,分别是《医学伦理学》、…     

浙江省继续医学教育培训班评估指标体系研究

继续教育是随着科技和经济的高速发展而发展起来的一项新兴教育制度.继续医学教育(CME)是医疗卫生系统专业技术人员掌握新理论、新知识、新技术和新方法的终身教育.1998年以来,我省继续医学教育工作蓬勃发展,各级卫生医疗单位以举办继续医学教育培训班的形式开展继续医学教育活动越来越多.继续医学教育学分与卫生专业技术人员晋升、聘任、执业、从业等挂钩后,参加继教医学教育培训班的人也越来越多[1].培训班的质量和效果已成为各方面关注的焦点,它直接关系到CME培训班是否具有生命力和可持续发展的大问题.为此,作者结合实际工作开展了"浙江省继续医学教育培训班评估指标体系"的研究工作.     

医院继续医学教育管理探讨

建立适应医院发展的科学的继续医学教育管理体制至关重要。继续医学教育的目的是跟踪医学科技发展，提高卫生技术人员整体素质、培养高层次人才。它既是医学教育的组成部分，又是医院人才培养开发的重要手段，是提高医疗质量的根本保证，是医院管理的核心。有鉴于此，医院应成立由院长、分管院长、教育科、医务科、人事科、护理部和部分科主任专家组成的继续医学教育委员会，负责对全院继续教育工作的领导、管理和质控，以教育科为办事机构，具体负责院继续教育工作的日常性工作。     

专业技术人员培训效果分析

专业技术人员培训效果分析湖北省黄石市卫生防疫站瘳林贵，柳玉枝，吴晓红教育是立国之本，发展继续教育是百年大计。在职技术人员继续教育，其目的是为了补充新知识，学习新技术，提高适应专业工作的能力和发挥群体功能作用的需要。为了实现上述目标，必须对本单位专业技...