医学实验室科学管理在研究生培养中的价值探讨

医学类院校研究生的培养一方面应注重医学临床知识的培养,一方面应注重医学科研实验素养的培养,另一方面应注重医学人才未来职业能力的培养。规范且严格的医学实验室管理制度在确保实验室安全有效的运行的同时实现医学实验室资源共享,达到全方面培养高素质医学研究生的目的,落实医学实验室规章制度是研究平台的高效有序运行的保障,实验室管理者尽职尽责落实实验室规章制度,科研人员以及学生严格按照实验室规章制度开展实验课题,确保科研工作顺利、高效的实施。认真贯彻实施实验室相关管理规定,是科研工作及医学研究生培养的基础,是实验室高效、有序运转的的支持与保障。高效、安全、有序的实验室管理,对提高医学研究生科研能力,积累专业知识储备,培养良好科研素养,激发科研热情等均有重要价值,最终达到为医学科研和(或)临床医疗事业输送高素质、社会需求型后备人才的目的。     

权变管理理念促进高等医学院校学生管理

运用权变管理理念,促进高等医学院校学生管理,培养高素质且具有创新精神和实践能力的医学人才,是高等医学院校发展的必然需要。近年来,高校的管理理论、管理水平、管理模式都发生了显著的变化。本文依据权变管理理念,针对高等医学院校学生管理的现状,提出相关看法,希望通过运用更加适宜的管理手段和方式,确保学生管理工作的高效开展。     

医学院校实习规范化管理研究

实习教育是医学人才培养的一个重要阶段,医学院校应该加强实习管理工作：加强对附属教学医院的管理,健全其管理体系、制度,重视带教老师素质的培养;加强生活管理,为实习生提供有效的学习保障;加强对实习生的管理,开展实习前教育,加强实习期间教学检查,重视临床实践能力的培养,区别对待考研学生,运用量化机制,完善激励机制,促进实习生管理。只有正确把握形势、更新观念、不断加强和改进医学实践管理,才能不断提高实习质量,培养出合格的高素质医学人才。     

浅谈加强病原学实验教学中的安全工作

高校实验室特别是医学院校的实验室是进行实验教学和开展科学研究的基地,也是人才培养和科技创新的重要场所[1].随着我校办学力度的加大,学生人数的增加,实验室规模的扩大,实验仪器设施的增多,进入实验室的人员明显增多且流动性大,实验室的安全问题也越来越突出.同时,又由于医学实验所具有的功能及本身的特殊性,实验室安全管理与建设就成为实验室建设与运行过程中的重中之重.实验室安全管理是一个动态的过程,其最终目的就是要建立一个以最合理的支出获取最大的安全保障,减少实验过程中发生灾害的风险,确保师生员工及生存环境的健康和安全,从而满足师生员工及社会对安全的需求[2],培养出社会满意的医学人才.     

谈病原学实验室实验技术人员的培养

医学是一门实践性很强的学科,实验教学则是培养实用型医学人才的重要环节。随着学科的发展、技术的进步、知识的更新,对医学实验技术人员素质的要求也越来越高。高素质、稳定的实验技术队伍是实验室建设和发展的保证,也是当前教育事业发展的要求。医学实验技术人员是高等医学院校实验教学及科研队伍的重要组成部分,与教师一样肩负着培养人才的任务。     

高等医学院校医德教育改革新思路

高等医学院校是培养未来新型医学人才的摇篮,医德教育是高等医学院校政治思想教育中的一个重要组成部分,是塑造现代高素质医学人才的重要途径。医德素质的培养,需要以人文社科教学为指导,得到学校领导政策性的支持,以及其他医学专业课教师对医德教育的重视和医德教育手段、方法的有力提高,使学生树立充满人文精神的医德意识,在人文的视角下审视医学的本质和价值。     

机能学实验室开放模式的研究

实验室开放已经成为高校提高学生实践水平、优化资源利用的重要手段。从实验室开放的方法、模式等方面阐述实验室开放的重要意义,实践探索出实验室开放的最佳途径,充分发挥了实验室在培养高质量医学人才中的重要作用。     

普通高等医学院校实验室管理体制改革与实施

为了适应实验技术的高速发展,提高实验室整体管理水平,加快实验室建设,适应高等医学院校教育培养目标的要求。对实验室管理体制进行改革是不可忽视的。然而．普通高等医学院校实验室管理体制改革是实验教学改革的基础．建立与实验教学改革要求相一致的实验室管理体制．充分发挥实验室的功能,不断提高实验室的综合效益,为培养具有创新精神和实践能力的高素质医学人才．     

医学教育模式的变迁与医学生综合素质教育

医学院校是培养各种类型医学人才的基地，不管其毕业生最后是从事临床医生、基础医学教育、医学研究者还是医学行政管理人员，创新性是最基本的一种素质要求。培养医学生的创新能力和思维能力是医学院校的首要任务。为了更好地培养学生的创新性、提高其综合素质，各国都在探索不同的、有效的医学教育模式。     

加强实验室投入合理利用实验室资源培养实用型外科人才

要为社会培养出高素质、实用型的外科人才，在提高手术学带教教师自身素质的同时，加强实验室的硬件建设，充分利用实验室资源，合理调理实验的结构和内容也是十分必要的先决条件。     

应用型医学检验本科人才培养的教学改革探索

随着现代医学的发展和医学技术的不断涌现,医学检验技术日新月异,这对高等医学院校检验本科人才的培养模式提出了新的挑战.为了全面提高医学检验本科人才的综合素质,加快检验教学与临床实际工作的对接,笔者所在单位对医学检验专业的培养目标以及培养模式上进行了调整与改革,以期探索出适合现代医学检验人才培养需求的应用型教学改革方案.     

医学院校学生人文素质教育的思考

现代科学技术发展使人文社会科学在促进经济和社会发展中的作用日趋明显，由于医学模式的转变和经济的快速发展，要求医学生具备良好的人文素质。但目前我国医学院校的人文教育不够，学生的人文素质现状不容乐观，故应抓住新的医学模式出现的契机，在高等医学院校大力开展人文教育，进行人文教育的改革。完善评价体系，培养人文精神，使学生的人文素质得到提高。     

浅谈提高妇产科临床见习效果的体会

医学教育肩负着培养21世纪医学人才的重任，这些人才的素质与医疗水平直接影响着未来社会的医疗水平和人民的健康。如何在医学生培养过程中提高医学生的人格素质及诊疗水平成为医学院校必须高度重视的课题。妇产科学是一门重要的临床医学科目，如何在有限时间内给学生打下比较坚实的理论与临床基础，是妇产科学理论课与临床见习课的重要内容。本文从临床见习带教的角度出发，     

健康科普推进医疗服务育人的探索与实践

四川大学华西医学展览馆科普基地依托华西医学学科和人才优势,将一流大学医教研优势资源和医学科普传播活动相结合,推进高端医学资源科普化,致力于在四川全域以及中国西南地区弘扬科学精神和志愿服务,普及医学科学知识和进行健康教育活动,并培养医学生的人文素质和志愿服务精神,建立科研与科普、公益活动与学生素质教育相互结合的长效机制。     

我校药学模拟生产经营线的建设与管理探讨

目的 充分利用实验室资源,提高实验室使用率,同时以此来构建整体优化的实验体系,有利于学生的技能培养与掌握.方法 对相联系的若干学科进行有机整合,建立药学模拟生产经营线综合实训室.结果 建立模拟生产线综合实训室有利于学生综合实践能力的培养,有利于学科之间的相互渗透,有利于实验室仪器设备的共享利用,有利于资金的合理分配与有效利用.结论 建立模拟生产线综合实训室,可使实验室朝着合理、科学、高效的方向发展.     

改革医学课程考核体系,提高医学生综合素质

当前我国医学院校课程设置,考核方式,考核内容等方面都存在着许多不足,很大程度上影响了复合型人才的培养。为提高学生的学习主动性,提高其创新能力,必须改革原有的考核方式,采取口试笔试结合、平时期末相结合等多种考核方式,对题型、内容等优化调整,并对教育体制、教师素质等提出了建议,以提高医学生的综合素质,培养具有创新精神和较强综合素质的高等医学人才。     

医学院校《生物化学与分子生物学》教学中的科学创新教育

生物化学与分子生物学是医学院校最重要的专业基础课之一。该文以最近20年诺贝尔医学或生理奖项和化学奖为例,论述了生物化学与分子生物学是生命医学领域最前沿的学科,生物化学与分子生物学老师在教学中肩负着培养创造性思维与高层次生物医学创新人才的责任。文章从教师必须具备科学创新意识、激发学生学习生物化学与分子生物学兴趣、建立创新教学模式和加强创新实践教学等四个方面,探讨了在医学院校生物化学与分子生物学教学中进行科学创新教育的方法。     

地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学存在的问题与对策思考

近年来,我国加速步入老龄化社会,对优秀医学人才的需求与日俱增。地方医学院校是培养医学人才的中坚力量,医学硕士研究生是地方医学院校培养优秀人才的核心。而要想持续不断为社会输出优秀的医学硕士研究生,地方医学院校必须抓住我国高等教育双语教学改革这一契机。目前很多高等院校在某些学科中已经开始实施双语教学,教学成效显著提升,医学分子生物学是医学院校的基础课程,许多高水平医学院校已经开展医学分子生物学双语教学,地方医学院校也应当以医学分子生物学双语教学为突破口,实质性叩开双语教学改革这扇大门。本文主要分析了地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学实施的重要性与面临的问题,并从学校、教师、和学生等角度阐述了提高地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学水平的对策。     

医用化学教学的一些体会

以培养实用型医学人才为中心介绍了以重视德育渗透、重视心里素质培养、重视知识与临床实践的结合及重视培养学生研究方法、思维方法,培养学生动手的有关尝试。     

地方医学院校硕士研究生设置医学分子生物课程的探讨

医学分子生物学是医学院校的一门重要基础课程,其特点是知识体系庞杂、应用性强。对于地方医学院校而言,培养适应本地区医疗需求的高素质医学人才是首要目标。本文依据硕士研究生人才培养目标和定位,结合地方医学院校的实际情况,提出了一些建议,旨在完善地方医学院校硕士研究生医学分子生物课程设置。首先,注重基础理论和实践技能的结合。医学分子生物学作为一门学科,理论与实践应该相辅相成,培养他们的实践能力和科学研究思维。其次,加强跨学科的融合。通过设置相关学科的选修课程或跨学科的综合实践项目,可以促进学科间的交流与合作,培养学生的综合能力和创新思维。此外,适当增加课程的难度和深度。为了使学生跟上学科发展的步伐,课程设置应适度增加一些前沿知识和研究领域的内容,提高课程的难度和深度,培养学生的创新能力和科学思维。这些建议将为地方医学院校培养高素质医学人才提供参考,满足本地区医疗需求的同时,推动医学分子生物学学科的发展。