浅析健康教育中沟通的技巧

本文探讨了健康教育中护患沟通的语言沟通技巧和非语言沟通技巧以及影响沟通效果的因素,并对临床护理中实际运用进行探讨。根据护生人际沟通能力的现状分析其薄弱环节所在及其产生原因,对如何克服提出了对策。     

非语言沟通在老年语言功能障碍患者护理中的应用

目的观察非语言沟通在老年语言功能障碍患者中的实施及效果。方法护士采取各种措施及时准确收到患者发出的信息,了解患者病情变化及身心需要,促使这类患者身心健康。护士在与患者接触中,把握每次与患者接触的时间,随时随地与其沟通。结果通过护患沟通,使患者能处于接受治疗和护理所需的最好的心理和生理状态,从而取得最佳疗效。结论对老年语言功能障碍患者进行非语言沟通能提高患者的康复几率,并提高患者满意度,防止护患纠纷发生。     

浅谈非语言沟通在护理工作中的运用

目的：通过探讨非语言沟通在临床护理中的应用,进一步了解非语言沟通在护理工作中的重要意义,总结临床护理中应用非语言沟通的技巧及应注意的问题,从而更好地将其融入到护理工作中,使护理工作质量不断提高。方法：通过对患者的临床护理实施非语言沟通,总结经验。结果：患者反应采取非语言沟通,使其降低了对医院的恐惧陌生感,增加了安全感亲切感和对护士的信任感,能够积极、主动配合治疗及护理,极少患者因特殊原因无法进行非语言沟通。结论：在临床护理中,与患者进行有效语言交流的同时辅以恰当的面部表情、亲切的眼神、雅致端庄的仪表等非语言沟通的技巧,可有效提高护士在患者心目中的地位、改善护患关系、提高护士的工作热情、提高护理工作的质量,使护理工作得到进一步提高。     

开展护理美学课程教学的思考

目的通过开展护理美学教学活动，提高护生的美学修养能力和临床实践能力。方法在护理美学教学实践中开展“仿真练习”，培养护生的角色认同感。结果通过审美实践的开展，提高护生感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力，为他们走向工作岗位奠定理论基础和角色基础。结论把护理内容和形式有机结合起来，让护理更美更赏心悦目，提高护生学习护理美学课程兴趣的同时，培养美学观念及行为的养成，为住院患者提供优质护理服务打下良好基础。     

浅谈非语言沟通在门诊护理工作中的应用

目的通过探讨非语言沟通在门诊护理工作中的应用，进一步了解非语言沟通在护理工作中的重要意义，总结临床护理工作中应用非语言沟通的技巧及应注意的问题，从而更好地将其融入到门诊护理工作中，不断提高护理质量。方法对我院门诊输液室2006年7～9月收治的6982例患者，临床实施非语言沟通，总结经验。结果患者反应采取非语言沟通，使其降低了对医院的恐惧陌生感，增加了安全感、亲切感和对护士的信任感；能够积极主动配合治疗及护理。结论在临床护理工作中，与患者进行有效的语言交流的同时辅以恰当的面部表情、关注的目光、端庄的仪表等非语言沟通的技巧，可以有效提高护士在患者心目中的地位，取得患者的信任，消除患者的不良情绪，改善护患关系，提高护士的工作热情，从而提高护理工作质量。     

非语言沟通在手术室护理工作中的应用

在手术室护理工作中,由于环境特殊,术中护患语言交流有很大局限性。为了帮助患者创造最佳身心状态,促进护患间的理解与支持,笔者把非语言沟通技术应用于手术室护理工作中,取得了满意的效果。同时,充分利用沟通技巧,能够有效消除患者心理问题,提高手术依从性,减少护患纠纷。     

临床护理工作中护患关系的非语言沟通技巧

随着现代护理学的发展,人们对护理服务质量的要求越来越高,医患纠纷不断增多,这使得护患沟通在护理工作中越来越重要.非语言沟通作为护患沟通的一种重要方式,它在护理工作中发挥着不可替代的作用,适时准确地运用非语言沟通技巧,对于协调双方关系、提高交流质量,都有着积极的作用.因此,在护理工作中要学会经常运用自己的仪表、动作、面部表情等来表达思想感情,通过运用恰当而得体的非语言沟通给病人带来生命的春天.     

分析加强护理技能考核提高护生沟通能力的重要性

目的：分析加强护理技能考核提高护生沟通能力的重要性。方法：本研究选取2013年1月至2015年11月该校100名护生作为研究对象，通过护理技能培训，对其沟通能力进行考核。结果：通过培训，护生的语言沟通能力明显提高，与培训前相比，比较差异显著（P ＜0.05）。结论：给予护生相关培训，可显著提高其沟通能力，使护生更快的适应护理工作。     

重症监护护理教学中提高非语言沟通能力的研究

目的:探讨在重症监护护理教学中,加大提高非语言沟通能力培养的力度的必要性,同时对多年带教经验进行总结.方法:对在我院急诊科重症监护室实习的大专护生60名随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组教学采用传统教学方法以及非语言沟通知识和能力的专题讲座与示教.以出科考核与患者问卷评分为检测指标,进行统计学分析.结果:重症监护护理教学中,加大提高非语言沟通能力培养的力度,不但明显提高患者(家属)满意程度,而且提高护生基础知识与技能.结论:重症监护护理教学中应提高非语言沟通能力教育的权重,才能适应当代社会对护理的要求.     

提高护理专业学生非语言表达能力的探索

提高护生非语言表达能力,能增强交流沟通的表现力和感染力,更好地解决护理伦理问题,而护理伦理意识的增强又能间接地培养护生的非语言表达能力。从护理伦理资源出发,探讨提高非语言表达能力的意义以及护生对其的认识现状,并探索提高护生非语言表达能力的方法和途径,为提高护士整体素质,融洽护患关系提供依据。     

重视语言沟通技巧 努力提高护理质量

沟通是人与人之间信息的传递，包括意见、情感、观点，思考等的交换过程，以此取得彼此间的了解、信任及良好的人际关系。护患间沟通有助于了解患者的心身状况，向患者提供正确的信息，实现护士为患者服务，更能促进护患间理解与支持，提高治疗、护理效果。沟通分为语言沟通和非语言沟通。在临床护理实践中，护理人员应用适当的语言沟通技巧收集病人生理、心理、精神、社会文化等多层面的健康资料，以制定护理计划并同时建立和发展良好的护患关系，增加护患间沟通的有效性，提高护理质量。     

非语言沟通在临床护理中的应用

沟通是人与人之间的信息交流过程,有效的沟通可以建立良好的护患关系,了解患者的需求,从而满足其需要。非语言沟通是借助非语言符号,如姿势、表情、动作、空间距离等进行的沟通[1],是一种有效的沟通手段,约占沟通的65%,在临床护理中有极其重要的作用。1非语言沟通的种类1.1无声     

在基础护理操作中培养护生的沟通能力

目的探讨在基础护理操作中如何培养学生的沟通能力。方法从培养学生良好的语言表达和沟通能力、增强护生的爱心和耐心、提高护生沟通的积极性和主动性、充分利用情景教学提高护生沟通技巧进行论述。结果培养护生良好的沟通能力,不断地加强专业思想教育,培养了护生的爱心、耐心、自信心和能力。结论有效地提高了护生的整体素质。     

如何培养实习护士与患者的沟通

沟通是一门艺术,它能建立相互理解、信任、支持的护患关系,应用有效沟通在急诊科病人中实施后,消除了病人的不良心理因素,增强了病人对护理人员的信任感、依赖感,进一步促进护患关系,提高了整体护理质量。在临床实习教学中不仅要培养护生正确的护理专业知识和临床实践技能,同时也要注意提高护生护患沟通能力。本文结合对护生的访谈及临床实践教学的经验,分析出护患沟通障碍主要来自于患者、临床护士和护生等几个方面;并提出培养护理专业学生护患沟通能力的具体方法,包括提高临床教师队伍的人文素质,鼓励护生多参加临床实践,注意培养护生的沟通能力,强调语言性沟通：语言是人类交流思想的工具,进行语言交流时,应注意语言的规范性,掌握语言的艺术性、灵活性,对良好护患关系的建立有着促进作用。     

影响沟通的几种行为在手术室护理中的表现

手术室护理工作与患者及家属有着广泛的联系，提高沟通技巧减少护患之问的矛盾，更好地完成术前、术后、术中护理显得很重要。沟通主要是从语言沟通和非语言沟通两方面与患者和家属建立信任关系，平时工作中对影响护患沟通的一些行为表现普遍缺乏足够的认识，而且护士在与患者的实际沟通中经常有意识或无意识地犯一些防碍有效沟通的错误。[第一段]     

非语言护患沟通技巧在护理中的应用

非语言沟通手段十分多样化,例如手势、肢体语言、拥抱以及脸部表情等。对临床护理工作来说,采用恰当合理的非语言沟通方式,可以有效提高护理效果。正确、得当的非语言沟通方法可以在护理人员与患者之间架设一座畅通的桥梁,对于改善护患关系,提高医院护理水平具有重要的现实意义。本文首先全面分析了非语言沟通主要特点,并在此基础上对具体的非语言沟通技能进行了深入研究。希望本文的研究能够有效提高护理人员的服务水平和技能,不断提高医院护理服务质量。     

浅谈基础护理教学中中职护生沟通能力的培养

基础护理学是护理教育课程体系中的主干课程,它的主要特点是实践性强,操作技能占很大比例,很多内容需要护生在实践练习和操作中掌握。而传统的护理技能的教学方法基本都是在护理模型上进行,护生只重视操作却忽视了沟通。我们在教学和临床教学带教中感到,护生的人际交往能力特别是语言沟通能力较弱，具体表现如：课堂回答陈述性问题时语言组织能力差，照本宣科；讨论思考后的表述词不达意、语不连贯、医学用语不准确或不熟悉；操作中机械地模仿教师，语言交流时表情呆板，操作中解释语运用不灵活。     

非语言沟通技巧对护理工作的影响

护患沟通有语言沟通和非语言沟通，运用语言信号所进行的沟通为语言沟通。非语言沟通是指运用除语言信号以外的一切其他信号所进行的人际沟通，如表情、体态、触摸、空间距离等非语言信号都可以负载一定的信息而成为人际沟通的手段。若在临床护理工作中运用适当，则会对工作带来意想不到的正性作用，反之则带来负性影响。以下几种非语言沟通技巧在每天平凡的临床工作中不知不觉地被应用，并产生正负性作用。     

浅谈护理美学在护患沟通中的作用

护理美学在护患沟通中起着一定的作用,护士在工作中应尽可能地体现这种美,让患者在美的氛围中处于最佳接受治疗的心理状态,良好的护患沟通,对患者是一种重要的治疗和安慰.护理美学和良好的护患沟通在临床护理中具有重要的意义.     

非语言沟通在心理护理中的应用

<正> 沟通是心理护理的重要手段,而非语言沟通在其中起着十分重要的作用,有时还是语言所不能替代的。护士准确地使用非语言与病人进行心理交流,能产生良好的护理效果,本文的目的就是为了帮助护理人员掌握非语言沟通技巧,提高心理护理水平。1 非语言沟通的特点1.1 丰富性 非语言沟通是借助于非语言符号,达到传递信息的目的。它分为①动姿:面部表情、目光、姿势、手势等;