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论"天人相应"与"天人合一"观之异同 总被引:1,自引:0,他引:1
申秀云 《甘肃中医学院学报》2004,21(1):10-12
“天人相应”是关于人与自然界关系的命题,《内经》一书在儒家“天人合一”思想的影响下,提出“人与天地相应也”,从而形成了“天人相应”自然观。笔者将《内经》与《春秋繁露》两书中有关内容作一比较分析,其结果表明:“天人相应”与“天人合一”观基本涵义相同,与先秦儒家“天人合一”思想是一脉相承的;但两书在运用该观点时,对“天”和“人”的认识却有本质的区别。《内经》的“天人相应”观着重从生命科学和医学科学角度研究和论证人与自然界息息相应的关系,其“天”专指自然界;“人”则指人的生命活动及其对自然环境的各种生理反应。而《春秋繁露》的“天人合一”观着重从社会学角度论述人事活动与“天”——神的关系,扩大了“天”的内容。因此,从哲学角度说两者有唯物主义与唯心主义的本质区别。 相似文献
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“黑招”一:拿“祖传秘方”蒙人。兰州医学院第二附属医院曾收治过一位病人。他从小广告上看到“祖传秘方专治疝气”,谁知这“祖传秘方”竟是用一根针头捅到他肚子里放气。医院给这位病人检查时发现,他的肠子已经被捅破了。称自己有“祖传秘方”专治疑难杂症,是“黑诊所”常用的骗人手段。他们主要是针对一些目前医学上还没有规范化治疗方案的病症,利用病人“病急乱投医”的心理骗其上当。 相似文献
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现代医院文化管理的核心理念是“以人为本”、在当今的信息时代人已成为一种特殊的资源人是信息、知识和创造力的惟一来源和载体,使得医院也不得不把人当作医院的“目的一来看待那么在医院文化管理中,如何才能达到“以人为本”? 相似文献
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1.新春佳节,欢乐相聚,很多人喜欢开怀畅饮。从而节日期间,每天会有大量的酒精中毒者,造成医院急诊室频频告急。因此,“春节多发病”首先是酒精中毒。 相似文献
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人们习惯于把没有完成学业,中途辍学的学生称为“流生”。据报载,历代人才荟萃的苏南某市,近2年来城乡“流生”达1万余人,这是个惊人的数字。这些本来应该坐在明亮教室里学习文化知识的莘莘学子,却“流”出校门,弃“文”就“钱”了。虽然教育行政部门和学校都在大力控流保学,提高适龄学生的入学率、在校学生的巩固率和学生教育的完成率等方面做了大量细致工作,也取得了显著成效。但是流生现象仍然存在,一些偏僻、落后的贫困地区尤为严重.暴露了当前教育中潜伏的问题和危机。 相似文献
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高校大学生职业道德建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
加强职业道德建设是实施"以德治国"方略的重要举措,也是大学生职业生涯成功的需要,加强大学生职业道德教育,提高大学生职业道德素质,对高校学生毕业后走向社会,从事职业活动具有重要意义。本文通过阐述职业道德的功用、社会主义职业道德基本要求,指出了大学生职业道德养成的途径与方法。 相似文献
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“网络社会”的伦理问题及其对医德的影响 总被引:4,自引:4,他引:0
本文认为“网络社会”的伦理道德问题是由“网络社会”自身的特点决策的,网络社会所涉及的伦理问题主要有:在道德意识方面,伦理相对主义有重新泛滥的倾向,在道德规范方面,传统的道德规范受到严重挑战,在道德行为方面,各种道德规范现象屡见不鲜,这些伦理问题也冲击到了现实社会中的医德医风,对此,文章提出了开展网络道德教育,制定系统的网络行为规范,构建医德教育的新体系等对策。 相似文献
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健康管理及健康体检伦理学 总被引:1,自引:1,他引:0
健康管理是一门新型学科,其中的伦理学问题尚少见讨论。探讨健康管理和体检中出现的伦理学问题,如隐私保护、性道德、过度服务、健康道德、人文关怀、环节配合等,在目前具有重要意义。 相似文献
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医师职业精神是医学职业道德的行为规范和行为准则,是科学精神与从人文精神的统一,实习期间是实习医学生人生观、价值观、道德观培育的关键时期,也是塑造良好医学职业道德的重要时期,医院利用医学职业道德精神文化对实习医学生进行医德培养和引导教育,使课堂教育和现实教育有机结合,具有针对性,深入学生的心灵,让学生对良好医德有更高层次的理解,树立他们高尚的道德情操,培养强烈的责任感和上进心,对培养技术精湛、医德高尚的医学接班人具有重要意义。 相似文献
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在政治课的教学过程中,深刻体会到政治课教学与医学生职业道德教育有着密切联系,对提高学生思想政治素质,培养学生的创新意识、竞争意识、科学态度,树立良好的职业道德、社会公德以及正确的人生观与世界观,都具有非常重要的作用. 相似文献
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浅谈仁术思想的医学伦理意义 总被引:1,自引:0,他引:1
加强仁爱精神建设是很多医疗机构的薄弱环节,缺乏仁爱精神成为医疗系统亟待解决的问题。作为医务人员要学会以”仁爱”促真诚,以”仁爱”慰人心,以”仁爱”修涵养,要真正做到常怀仁爱之心、常念仁爱之德、常行仁爱之举,将仁爱精神和医德修养相结合,不断提高医疗服务道德水平。 相似文献
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立德树人是高校教育的根本任务,医学教育更应如此。近年来,医德问题常成为公众关注的焦点。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低,也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。重庆医科大学从2018年开始探索如何在临床医学专业本科人才培养中落实"课程思政""专业思政"。本文通过部分实例,探讨了如何将"思政"融入理论教学的教材、教学大纲及课程设计,如何在临床示教、技能培训、入科教育、教学查房等实践教学活动中加强医学职业道德、职业态度和职业价值观的培育,以及如何在学生管理、教学团队建设及师生考核标准中强化"思政",形成与理论教学、实践教学互相补充、互相促进的临床医学专业"课程思政、专业思政"育人体系,希望能为其他医学院校提供参考。 相似文献