医学生人文素质教育现状调查及对策研究

加强医学院校学生的人文素质和人文精神培养是现代医学人才培养的必然。通过整群抽样、自行设计问卷，对某医学院校5个年级9 057名本科生进行调查，了解医学生人文素质教育现状，为提升医学生人文素养提供参考和依据。建议医学院校要在思想上树立正确的人文素质教育理念，深化人文素质课程教育教学改革，加强人文素质教育师资队伍和校园文化设施建设建设，广泛开展高质量人文素质教育活动，全面提升医学生人文素质。     

加强医学生临床实践中的人文素质教育的体会

鉴于当前较为复杂的社会医疗环境,加强临床医学人文教育尤为重要,而临床实践是医学教育的一个重要环节,是医学生从学生成长为医生的一个桥梁。针对目前医学生人文素质教育存在医学培养体系缺乏人文教育、师资匮乏、医学生不重视人文教育等不足,本文探讨如何在医学生进入临床实践阶段的各个环节中融入临床人文素质教育,强化医学生的责任感和法律意识,提高临床带教教师的人文素质,完善医学人文课程设置,营造良好的医学人文学习环境,加强医学人文素质的实践,旨在提高医学生综合素质,为适应现代医学发展培养高素质人才。     

现代医学模式背景下医学院校人文素质教育的探索

科学发展是当今社会的主流思想,在这种思想的指引下要求医学教育工作者不断改革与创新,培养出符合高职高专所要求的高素质应用型人才。在人才培养过程中人文素质教育就显得格外重要,也是目前在医学院校中有着较高的呼声。而在大部分医学院校中人文素质教育现状不容乐观。为了能够有效适应现代医学教育模式改革,需树立医学生人文素质教育理念,改进教学方法,加强职业道德教育。     

医学生人文素质现状调查及培养对策研究

人文素质是医学生必须具备的素质之一,但在医学教育中往往注重医学教育而忽视人文素质教育。人文素质教育与医学教育相辅相成,部分医学院校在课程设置及重视程度上有所倾斜,致使二者相互脱节。文章自拟调查量表,从多角度对医学生人文素质现状展开定量分析。结果显示,医学高校学生因所处年级、层次、生活环境、教育背景等不同,其人文素质也参差不齐,总体来说医学生人文素质综合水平有待提高。据此提出医学生相应培养对策,希望为医学生人文素养教育提供一些参考。     

医学院校图书馆开展人文素质教育路径研究——以上海健康医学院为例

目的  以上海健康医学院为例，了解医学生人文素养情况和医学院校开展人文素质教育现状，探讨图书馆开展相关教育的路径、方法和举措。方法  选取上海健康医学院各学院2017级〖FGS〗~〖FGN〗2020级的345名本科生、高职生为调查对象，进行线上问卷调查。结果  医学生的人文素养情况普遍不理想，学校图书馆资源的建设、推广、利用与医学生人文素养需求及培养要求匹配度不够，图书馆的教育职能未得到充分发挥。结论  医学院校图书馆须从创新并推动图书馆文献检索课程改革出发，通过构建人文素质教育交流合作平台，最大程度地发挥资源优势，努力成为医学生人文素质教育的中坚力量。     

思政课中医学生人文素质教育课内评价方法

思想政治理论课作为高等医学院校医学生的公共必修课,其在提升医学生的人文素质方面具有重要的意义和作用。在思想政治理论课的教育教学过程中,如何科学地认识和评价医学生人文素质教育,这就需要有相应的评价方式和方法,通过大量地调研和授课实践经验的积累,逐步形成了较为科学的课内评价、实践教学评价和动态发展性评价等对医学生人文素质教育进行科学评价的方式方法。文章主要阐述了其中评价方式方法之一,课内评价方式方法的应用及其对于培养医学生人文素质教育的重要意义,其是最基本、最直接、最易于操作的对医学生人文素质进行评价的方式方法。     

我国医学生人文素养现状及思考

医学生人文素养的培养和发展,对于我国医学教育的发展和医生素质的全面提高起着至关重要的作用。当今医学院校的医学生只有在夯实专业基础的同时,加强人文素质培养,才能更好地在日后艰难繁重的医疗实践工作中有所作为。本文将简要分析目前医学生人文素养现状及存在的问题,并在教学内容、课程设置、教学方法等方面提出相关建议,以探索医学生人文素养教育的培养新途径。     

构建医学生人文素质教育有效路径

为了适应社会快速发展和医学社会化的加速,加强医学生人文素质教育,是现代医学教育的必然要求,是培养现代优秀的医学人才的需要。因此,更新医学人文素质教育改革发展思路,重新调整医学人文素质教育课程目标体系,努力深化高等医学教育改革,在教学实践中完善医学生人文素质教育,是培养出适应时代需求的,高素质医药卫生优秀人才关键。     

“五全”健康人文教育理念的研究与实践

医学院校人文教育的目的,是使医学生成为“健康关怀者”,即在医学生时期“关怀常人”,在医生时期“善待病人”,以此为教育目标,本文提出“全人、全面、全程、全时、全方位”的“五全”健康人文教育理念,采取综合性教育手段和措施,对医学生进行人文素质教育,使医学生早期实践人文、同步认识人文、深厚养成人文。     

医学生人文素质教育现状调查

医学是自然科学和人文社会科学相结合的学科。人文素质是医学生应当具有的基本素质,是未来从事医生职业的重要前提。医学生人文素质的形成有赖于人文素质教育。本文以河北医科大学临床医学专业学生为例,对当前医学生人文素质教育的现状做了调查研究和实证分析,旨在探索加强医学生人文素质教育。     

生命教育视域下医学生职业精神的培养

阐述医学生职业精神养成的重要意义,分析生命教育视域下职业精神养成的内涵,提出了加强医学生生命教育,培养医学职业精神的途径：构建完善的生命教育教学体系,高等医学院校要将生命教育渗透到专业课中,通过通科轮转实习增强医学生生命体验,完善科学的生命教育评估体系。     

论现代医学教育中的人文素质教育

人文素质教育是现代医学教育的重要组成部分,人文素质是医学生必备的基本素质。通过分析当今医学教育中人文素质教育缺失的现状,提出加强医学生人文素质教育的建议及对策。     

艺术型社团在医学生胜任力培养的作用研究

医学是一门自然科学和人文科学相结合的学科。如何培养医学生的职业精神素养,提高人文素质修养,使其在未来的工作岗位中具备更全面的医学岗位胜任力,是医学教育中的关键环节和难点。艺术教育在提高人的人文素质,提升医学生胜任力方面,具有自然学科教育不可比拟的特点,是医学院校专业知识和技能教育之外的有力补充。笔者以四川大学华西临床大学生艺术团为例,根据十余年来从学生阶段创建艺术团,到工作后以指导老师身份协助管理艺术团的经历,从理论到实践分享医学院校艺术型社团对于提升医学生胜任力的重要性,以及管理经验总结。     

人文教育与医科护理教育相融合的深层思考

在高等医学院校加强人文教育与医科教育的融合,要处理好人文精神与科学精神、人文教育与科学教育的关系。本文将论述医学院校加强人文素质教育的必要性、医学院校实施人文教育的主要内容以及融人文精神于医学教育的方法和途径。     

医学人文教育融入大学英语教学的方法探析

医学的人文属性及现代医学的发展要求医学生需要具备医学人文素养。医学院校必须重视对医学生进行医学人文教育,不仅要重技术也要重人文,培养德才兼备的医学人才。大学英语作为医学生的必修课程,在医学生人文素养培养中起到了至关重要的作用。将大学英语教学与医学人文教育有效融合,既可以提升医学生的英语水平,又可以增强他们的医学人文素养,是对医学生进行医学人文教育的有效途径。为此,英语教师不仅需要更新教育理念,综合多种教学方法,还需要积极引导医学生于英语课堂内外学习人文知识,接受人文精神熏陶,掌握人文思想和方法,在提升英语语言技能的同时培养医学人文素养。     

全科医学生人文素质教育课程的重要性和满意度分析

目的探讨全科医学生对人文素质教育课程的重要性和满意度情况,分析原因并提出建议。方法选取2015级全科医学专业学生110例作为调查对象,对我校开设的人文素质课程(思想政治、医学伦理学、医学沟通学、公共事业管理、医学法律、社区医学、卫生经济学)的重要性及满意度进行评分。结果调查对象对医学法律、医学沟通学以及社区医学课程的重要性评分较高,分别为(4.02±0.28)分、(3.87±0.31)分和(3.79±0.30)分,高于其他各门课程重要性评分,差异有统计学意义(P 0.05);调查对象对人文素质各课程的满意度评分均较低,其中公共事业管理和社区医学课程满意度评分高于其他各门课程,差异均有统计学意义(P 0.05)。结论全科医学生认为人文素质教育较为重要,但对各课程的满意度较低,医学院校把人文素质的培养作为全科医学系建设的重点,积极完善课程设置,改变授课形式,并加大教师的培训力度,进一步加强全科医学生的人文素质教育。     

医学院校图书馆开展人文素质教育路径研究——以上海健康医学院为例莜

目的 以上海健康医学院为例,了解医学生人文素养情况和医学院校开展人文素质教育现状,探讨图书馆开展相关教育的路径、方法和举措.方法 选取上海健康医学院各学院2017级～2020级的345名本科生、高职生为调查对象,进行线上问卷调查.结果 医学生的人文素养情况普遍不理想,学校图书馆资源的建设、推广、利用与医学生人文素养需求...     

医学人文素质教育应融入临床实习教学实践中的思考

阐述了医学人文素质教育在现代医学教育、医生职业道德建设及构建和谐医患关系中的重要性。分析了在现代社会大量不良思潮的消极影响下,医学人文素质教育目前存在着一些问题。提出了医学生在临床实习教学期间,应加强学生的医学人文素质教育,提高实习带教老师的人文素质修养,建立临床实习教学人文素质评估体系,营造医院良好的人文教育氛围等措施,使医学生在学习专业知识的同时,更要注重自身人文知识地积累和人文情怀地培养。     

医学生职业精神全学程培养的情况调查及思考

作为担负着促进国家医疗卫生事业持续发展重要历史使命的医学生，其职业精神状况直接关系到医学事业的发展和人类健康的发展。随着现代医疗体系和社会环境的发展与变化，我国医学院校职业精神教育存在重视程度不够和培养效果不佳的现象，这种现象已经成为医学生职业精神教育亟待解决的重大问题。本文以 3所高等医学院校部分在校生为研究对象，以问卷调查为研究方法，对医学生职业精神进行分析，并在全学程培养中对医学职业精神的构建进行讨论，以期望提高医学生职业的认同感，推动培养合格的卫生健康人才。     

卓越医师培训中的医学人文教育实践与探索

"卓越医师教育培养计划"是国家为培养未来高水平医学人才实施的重大医学教育改革措施,良好的医学人文素质是成为卓越医师的必备条件。加强医学人文素质教育,提高医学生的整体素质,培养适应时代发展的"卓越医师",是当前医学教育面临的主要问题。通过总结近三年来我校卓越医师试点班的医学人文教育,探讨了卓越医师培训中加强医学人文教育的有效途径。