2011年美国言语语言听力协会年会报道

美国言语语言听力协会(American Speechlanguage-hearing Association,ASHA)是一个拥有14.5万名会员、具有认证资格的学术组织.2011年美国言语语言听力协会年会于11月17～19日在美国加利福尼亚州圣地亚哥市的会议中心召开.大约有12000人参加了会议,包括来自世界各地的言语语言病理学家、听力学家、研究言语语言和听力的科学家,其中以言语语言病理学家为主.     

美国言语听力协会年会将在美国加州圣迭戈市举行

美国言语听力协会(American Speech-Language-Hearing Association,ASHA)年会将于2011年11月17～19日在美国加州圣迭戈市举行,欢迎中国同行积极参与。详情请登录http://www.asha.org/events/convention/,或电话咨询孙娟(021-64377134转345)。美国言语听力协会目前拥有会员145 000人,包括耳鼻喉科医生、听力师、言语病理治疗师及相关的科研工作者。ASHA出版的系列学术刊物具有广泛的影响力,成为耳鼻喉科医生、言语语言和听力学家及其他相关科研人员的重要参考文献。详情请登录登录ASHA的网站http://journals.asha.org。     

美国培声听力语言中心简介

<正>美国培声听力语言中心由刘雪曼博士带领的专家团队创建于2011年,其宗旨是以北美的听力学、言语-语言病理学和心理测量学的科研临床成果为基础,结合国内自身的语言和文化,研究建立中国本土化的评估和康复工具、提供专业培训及理论指导。已取得如下成果:1)研发国内首个以循证医学为根据、针对大陆儿童普通话语言发展的综合性标准化测试——"梦想"普通话听力理解和语言表达能力标准化评估(简称"梦想语言评估"或"DREAM");2)在国内不同地区进行听力学和言语-     

华声听力言语培训中心

“十聋九哑”是过去对听力损失患者不能说话的描述，在现代科技文明发达的今天，我们能改变这一事实吗？答案是肯定的。现在，让听力损失孩子学会说话，让他们像正常孩子一样去交流，接受幼见园和小学等同样的教育。使他们回归主流社会，“铁树开花，聋人说话”已不再是天方夜谭了。     

《听力语言康复训练软件系统》研究应用介绍

本文从《听力语言康复训练软件系统》课题的基本出发点介绍该软件,阐述了该软件的总体结构和特点。此软件系统可用于机构教学、聋儿自学及家长辅导,便于自查评估,改善了社区康复教师、教材、评估标准欠缺的现状;另外还可以对老年性聋引起的语言退化、嗓音语言疾病及腭裂术后病人进行言语矫治。该系统是一套互动性教学软件,可使受训者充分发挥其主观能动性,有选择地进行学习,变被动学习为主动学习,调动了学习的积极性。     

听力言语康复训练及其评估

听力言语康复训练及评估是帮助听力损失患实现言语交流，回归主流社会的重要途径。本就语言习得的发展规律将训练过程分为三个不同阶段，并在此基础上对听力言语康复训练及评估进行综述，介绍常用的康复训练及评估系统。     

听力言语康复训练及其评估

听力言语康复训练及评估是帮助听力损失患者实现言语交流,回归主流社会的重要途径.本文就语言习得的发展规律将训练过程分为三个不同阶段,并在此基础上对听力言语康复训练及评估进行综述,介绍常用的康复训练及评估系统.     

简介我所了解的美国听力言语病理专业人才培养

听力言语病理(ASLP)为美国传统专业学科之一,许多大学于30年代即开始此专业设置,该专业属于理学院,有些课程跨教育学院,学位设置包括学士、硕士和博士三种,其课程均为美国言语听力学会(ASHA)学位授权委员会立案.     

国外听力学及言语-语言医学专业概况

该文介绍了国外听力学及言语-语言医学专业的情况,对“如何发展我国的听力学、言语-语言医学”的讨论,有较大的参考意义.听力学、言语-语言医学专业在我国有无成为独立学科的必要;是定位于医学范畴,还是其他学科范畴;从事这一专业的人员是专职的还是兼职的;如何培养专业人才,有无划分“听力学家”(什么学位、职称系列——教学、科研、医疗、工程)、“测听技术员”(学历、职务、职称系列)、康复(包括助听器选配、耳蜗植入等)及语训、言语疾病矫治师等亚学科职称的必要.在此,欢迎同追补充李耀丽医师尚未述及的一些国家、地区的情况,并根据我国的现状和实际工作中的情况,提出建议,参加讨论.     

外国专家访问华声听力言语培训中心

首都医科大学附属北京同仁医院华声听力言语培训中心正式成立于2006年8月18日,此期间已有多位国外知名专家亲临指导,其中包括:世界卫生组织防聋专家Andrew W Smith教授,美国Ohio大学听力康复专家,澳大利亚言语康复专家Andrew Kendrick教授和相关听力学专家等。     

聋儿听力言语康复评估探讨

本文介绍了上海地区各聋儿语训点在上海市残联康复办公室的组织、领导下，自1990年起开展每年一次大规模的、集中的聋儿听力言语康复的方式、内容及结果的评估。4年来，先后对88名聋儿进行了评估，并对通过一、二、三级康复，进入普通幼儿园和小学的37名聋儿进行跟踪随访，发现通过一、二级康复的聋儿在学习成绩、交际、活动能力方面，都能达到优良或中等水平，而通过三级康复的聋儿中，大部分处于中等或中下等水平，（未通过三级康复的45名聋儿全部进入聋校0，说明所用的评估方法能比较正确地估计聋儿的听力言语康复水平，有一定的实用价值，这种评估方式有利于鼓舞语训老师和家长的积极性，促进和推动语训工作的开展。     

澳大利亚听力言语康复考察见闻

1998年 10月 12～ 2 5日赴澳大利亚参加了在墨尔本人工耳蜗研究中心举办的为期 4天的国际人工耳蜗植入培训班并考察访问了悉尼人工耳蜗总部、悉尼大学的ＳｈｅｐｈｅｒｄＣｅｎｔｅｒ、悉尼儿童人工耳蜗植入中心、悉尼Ｍａｃｑｒａｒｉｅ大学的听力学校、澳大利亚国家听力研究中心、墨尔本大学人工耳蜗研究中心、墨尔本大学眼耳鼻咽喉科医院听力实验室、墨尔本聋儿人工耳蜗社会服务中心、墨尔本听力中心以及墨尔本儿童医院听力服务中心等 10个单位。现将考察见闻和体会报告如下 :1　澳大利亚重视听力学研究和听力学人才的培养澳大利亚政府非…     

第三届中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会

主任委员、副主任委员、秘书长名单主任委员(1名):"　　迟惠生 北京大学常务副校长, 教授、博士生导师,国际欧亚科学院院士,北京大学言语听觉研究中心主任,中国残疾人康复协会常务理事,《中国听力语言康复科学杂志》专家委员会专家,听觉信息研究专业"常务副主任委员(1名):"　　孙金忠 中国聋儿康复研究中心主任、听力国际国家(中国)中心主任、研究员,北京大学言语听觉研究中心副主任,北京大学言语听觉研究中心学术委员会秘书长、《中国听力语言康复科学杂志》总编,中国残疾人康复协会常务理事,康复管理专业"副主任委员(8名):"　　孙喜斌 …     

海峡两岸听力言语康复技术培训班圆满结束

本刊讯2005年2月28日-3月18日，《中国听力语言康复科学杂志》社与中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会共同举办了海峡两岸听力言语康复技术培训班。来自海峡两岸的助听器验配师接受了听力学与助听器基础知识，纯音听阈测定．小儿行为测听．耳模制作等方面的培训。     

儿童言语测听和听力康复

面对年龄不到两岁的小儿,如果你只有2分钟时间,采用什么测试方法能获得最多的听力信息？音测听？脑干诱发电位？可能是儿童听力测试最常见也是最棘手的问题。在本质上,这属于临床决策范畴,取决于听力学各项测试手段的特点、所需时间和适用范围等。     

中国听力学和言语-语言病理学教育现状及思考

随着助听器和人工耳蜗技术的发展,现在大多数听障人士可以通过医疗、听力学干预和康复回归有声世界,从而减轻社会和家庭的经济负担。面对中国庞大的听力障碍人群．加快培养听力康复专业人才．促进该行业的正规化、系统化,是当前的一项重大任务。本文主要讲述中国听力学和言语-语言病理学专业教育的现状,并与美国听力学和言语-语言病理学专业教育进行对比,对中国的听力康复教育进行反思。     

美国听力学会儿童听力筛查指南

行政摘要 美国听力学会支持采用循证听力学筛查方法对幼儿和学龄儿童进行听力筛查.听力损失是出生时可发现的最常见的发育障碍 ,由于发病晚、诊断晚及获得性听力损失 ,听力损失的发病率在整个学龄儿童中呈增加趋势.儿童听力筛查不足 ,缺乏适当的儿童听力损失治疗 ,不仅对经济产生深远的影响 ,对儿童教育、认知和社会发展也具有潜在影响.     

<听力研究>介绍

《听力研究》杂志的英文名称为“ＨｅａｒｉｎｇＲｅｓｅａｒｃｈ” ,创刊于 1978年 ,是美国耳鼻咽喉科系列期刊之一 ,由荷兰Ｅｌｓｅｖｉｅｒ科学出版社出版。ＩＳＳＮ号 0 378- 5 95 5。现为月刊 ,每年 12卷 ,每卷 2期 ,至 1999年底共刊出 138卷。《听力研究》是耳科基础研究的权威期刊 ,也是一本高水平的国际杂志。同时 ,它还是我国学者引用参考文献最多的国外期刊之一 ,许多中国访问学者和留学生的文章发表在这本杂志上。现任主编是美国宾州匹兹堡大学的ＭｌｌｅｒＡＲ教授。编委会包括了全美众多知名专家和教授 ,如Ｂｒｏｗｎｅｌｌ…