案例教学法在医学院校思想政治理论课教学中的运用

案例教学法是医学院校思想政治理论课教学的一种现代教育理念的有效教学方法,它能有效提高思想政治理论课教育的针对性、实效性和吸引力.在教学活动中,思想政治理论课教师应结合医学生的实际情况来精选案例、巧设问题.通过医学生思考、交流,教师引导、点评,提高学生的学习兴趣和课堂教学效果.     

高校思想政治理论课研究型教学模式探索

改革传统教学模式,开展研究型教学,既是高校思想政治理论课应对新挑战的需要,也是提高教学实效之需,还是培养学生探究能力和创新精神的需要。而构建思想政治理论课研究型教学模式,必须着力转变观念,提高教师素质,创新教学方法和改革考核方式。     

高校思想政治理论课应用PBL的实践探索

多年来,我们一直在探索一条能真正提高思想政治理论课实效性的途径,不断尝试各种教学方法和教学模式,如专题讲座、课堂讨论、案例分析等,虽然取得了一些成效,但仍不理想。我们发现目前国际流行的PBL教学模式,特别适合于高校思想政治理论课教学。PBL由美国神经病学教授Barrows于1969年在麦克马斯特大学首创,是针对医学院教学与未来工作真实情     

高职高专思想政治理论课的困境和出路

近年来,国家大力倡导发展职业教育,高职高专院校得到长足发展,成为我国高等教育的重要组成部分。但是,高职高专院校在发展过程中也出现了一些问题,如思想政治理论课出现学生“到课率低、抬头率低、考试搞突击”的现象,教学效果自然不理想。而高职高专院校承担的是培养中高级专业技术人员的任务,他们的政治思想素质将对整个社会产生巨大而深远的影响。所以,提高思想政治理论课的实效性具有十分重要的意义。     

项目教学法在高职思想政治理论课实践教学中的应用

本文从项目教学法的涵义、作用和理论基础出发,就项目教学法运用于思想政治理论课实践教学的设计理念、设计方法及实施步骤进行探索与实践。     

对高校思想政治理论课教学的几点思考

对高校思想政治理论课教育教学中处理总体目标和具体目标的关系,针对性和系统性的关系,以及政治性和现实性的关系进行了分析和探讨。     

关于高校思想政治理论课教学的几点思考

随着改革开放的深入，大学生的思想观念呈现出多元化趋势，这就需要教师提高对高校思想政治理论课教学重要性的认识，切实转变教育模式，改革教学的内容与方法，提高课堂教学的实际效果。     

高校思想政治理论课教学开放教育方法初探

论述了目前高校思想政治理论课教学的现状,提出了存在的问题,并分析了存在问题的原因。指出思想政治理论课教学引进开放教育的必要性,依据开放教育的原则,对高校思想政治理论课教学改革作了探索。     

医学院校思想政治理论课实践教学模式探究

目的:探讨医学院校思想政治理论课实践教学方式方法,总结实践教学模式以增强教学效果。方法:组织开展形式多样、内容丰富的课堂、校园和社会相结合的实践教学活动。结果:探讨出一条适合医学院校思想政治理论课实践教学模式,收到良好的教学效果。结论:继续探索和改进思想政治理论课实践教学方法,深化实践教学改革是增强思想政治理论课教学效果的有效途径。     

高校思想政治理论课渗透创业教育的有效途径

近年来,大学生的就业问题越来越突出,大学生创业已成为全社会关注的焦点,引起了国家和政府的高度重视,创新创业已成为国家的战略[J].推进创业教育,培养创业型人才是时代发展的需要.高校思想政治理论课(简称高校“思政课”)作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,应通过多种途径渗透创业教育,以提高大学生的创业素质,助推大学生成功创业.本文阐述了高校“思政课”在大学生创业教育中的作用,分析探讨了高校“思政课”渗透创业教育的有效途径.     

制约思想政治理论课作用发挥的因素分析及对策研究

吸引力不强、实效性不够是高校思想政治理论课教育教学普遍存在的两大问题。笔者从认识、条件、管理、方法、研究等五个层面分析了制约思想政治理论课作用发挥的主要因素,并从加强组织领导、优化管理机制、改进教学方法、构建保障体系、推进学科建设等方面提出了破解制约性因素的具体对策。     

关于高等医学院校思想政治理论教学实效性问题的探索与思考

思想政治理论课教学实效性是思想政治理论课的生命力,提高思想政治理论课教学的实效性,应该遵循“学马列要精、要管用”的原则整合课程、精简内容、缩减理论授课时间、改革教学方法、增强实践教学环节。     

把握思政课的逻辑体系提高教学质量

高校思想政治理论课程体系是一个完整的严密的逻辑体系,各门课之间是一种紧紧围绕中国特色社会主义理论和实践,既相互支持又相互印证的逻辑体系。把握好原理、概念、纲要、基础这个逻辑体系,需要广大高校思政理论教育工作者强化教学过程中的整体意识、创新意识和实践意识。     

欧美德育教育对我国医学院校思想政治课教学的启示

通过对欧美高校德育教育理论及实践路径的探讨与分析,提出我国医学院校思想政治课教学应强化思想政治认识、加强德育教育与相关学科和专业课程的整合与配合,并在教学内容和形式、实践教学运行和保障机制、师资队伍建设诸方面进一步改革,以发挥思想政治课程的作用,促进医学生整体素质的提高。     

生命伦理怀:医科院校思想政治理论课教学新视角

在医科院校思想政治理论课教学中进行融入生命伦理关怀教育的初步探索,以此教学新视角试图唤起医科院校学生对生命的真正尊敬与热爱,帮助学生重新审视自身,树立科学正确的人生观、价值观、道德观,体会尊重生命、关爱生命、敬畏生命的现代意义,从而更好地面对目前的医学专业学习及日后的医疗服务、实践活动.     

医学院校“两课”教育教学实效性初探

从医学院校学生特点出发 ,对教材、教师及学生进行再认识 ,探索"两课"教育教学的实效性 ,要求"两课"教育教学贴近生活、贴近时代、贴近社会、贴近专业 ,发挥好医学院校思想政治教育主渠道的作用     

新时期医院思想政治工作创新浅议

新时期医院思想政治工作要在继承传统的基础上,紧密结合时代特征和医院实际,认真做好与院务管理和业务建设的有机结合,积极探索和实现内容创新、形式创新、机制创新、载体创新、效果创新,进而不断赋予医院思想政治工作新的内涵和动力,有效保证和促进各项工作的全面、协调和可持续发展。     

医学院校思想政治教育与医学教育融合发展的思考

文章在对医学教育和思想政治教育进行比较的基础上,针对医学教育与思想政治教育二者间的教学内容侧重点和在学生今后发展中的作用不同,系统地分析了二者间的差异与内在联系,并着重探索了医学教育和思想政治教育融合发展的必要性,提出了医学教育与思想政治教育融合发展的路径,即医学院校应转变医学教育观念,从狭隘封闭型的医学教育理念走向宽广开放型的医学教育理念;改革医学教学模式,由共生教育走向共融教育;改进教学方法,强化师生主体间互动等发展路径。     

辅导员工作与大学生思想政治教育

现代社会的快速发展给了大学生施展才华的机会，但也可能给他们的思想学习和生活带来诸多冲击。高校学生政治辅导员与大学生关系密切，如何加强自身素质建设，做好当代大学生思想政治工作是他们面对的挑战性课题。