社区护士岗位培训浅析

为了贯彻《国务院关于城市社区卫生工作的指导意见》,落实人事部等5部门《关于加强城市社区卫生队伍建设的指导意见》及其他配套文件,加强农村三级卫生服务网络和城市社区卫生服务体系建设。对城市社区卫生服务中心和社区卫生服务站工作的在岗医生、护士及其他卫生技术人员及管理干部的培养就成为2007～2011年社区卫生工作的重点。就此介绍社区护士培训的概况及目前存在的问题,根据实际情况提出几点思考。提出社区护士岗位需要的基本要求,从而全面提高社区护士的素质。并逐步建立规范化培训制度。     

加强面向农村基层全科医学人才培养的实践基地建设

实践教学是全科医学教育的关键环节,农村订单、定向全科医学生的实践能力的高低直接关系着为农村基层社区输送医学人才的质量。实践基地是进行实践教学的重要场所,为了培养面向农村基层的"下得去、用得上,干得好"的应用型全科医生,河北联合大学经过不断探索,采用"政府-学校-社区"共建的模式,推行"校地共育",最终形成了"三级阶梯式"实践基地网络,并取得了较好的实效。     

兵团高校农村订单定向医学生职业理想现状调查研究

目的：了解兵团高校农村订单定向医学生职业理想现状。方法：采用问卷调查法对239名兵团高校农村订单定向医学生职业理想进行现况研究。结果：兵团高校农村订单定向医学生职业理想在民族、性别、政治面貌、是否为独生子女上无显著差异（P>0.05）,在年级、志愿服务次数上存在显著差异（P<0.05）。结论：建议有针对性地强化职业理想教育,建立农村订单定向医学生补充和升学机制,改善基层医生职业环境等,提升兵团高校农村订单定向医学生的职业理想,使其真正成为能够“下得去、留得住、用得好”的基层医疗卫生人才。     

“最美乡村医生”对地方医学院校医学生培养的启示与思考

通过对“最美乡村医生”共同品质和精神的分析,其对地方性医学院校如何培养立志服务基层、农村、社区的医学生有着重要启示;提出在新医改形势下,地方性医学院校要引导医学生树立服务基层、农村、社区群众的良好医德,提升综合素质,帮助学生理解新医改政策,坚定自觉去广阔农村实现自己人生价值的决心.     

新医改视域下医学生社区志愿服务长效机制研究

医学生拥有潜在的人力资源优势,开展医学生社区志愿服务是完善社区医疗卫生体系建设,提高医学生广泛参加社会实践,增强职业道德素质、专业知识水平和操作能力的重要举措。针对医学生志愿服务存在目的性不明确、专业性不强、缺乏系统培训和资金匮乏等问题,实现医学院校与社区卫生服务机构结对服务,构建新时期医学生社区志愿服务的长效机制。     

广州市越秀区医学生从事社区全科医生工作意愿调查

采用问卷调查与深度访谈相结合的方式进行研究,发现全科专业医学生进入社区卫生服务机构工作的意愿明显高于临床专业学生;待遇偏低、个人技术水平难以提高和社会支持度不高是导致医学生不愿及不能进入社区卫生服务机构工作的最主要原因。应加强对高校医学生到基层工作的教育;完善激励机制,提高社区全科医生待遇;加大宣传力度,强化媒体正面宣传。     

社区卫生巡礼

探索发展农村社区卫生服务金华市把社区卫生服务与乡村一体化管理结合一体 ,将行政村进行分区划片 ,建立以乡 (镇 )卫生院为依托的社区卫生服务中心及下属若干个社区卫生服务站、部分村卫生室组成的社区卫生服务网络。社区卫生服务站根据可及性服务原则 ,按社区卫生服务有关项目和要求开展各项服务。人员安排采取由中心下派、中心与乡村医生联办、乡村医生独办三种形式 ,每个站安排 2～ 5名具有一定全科医学知识的社区医生和社区护士 ,设社区卫生服务站的行政村一般不再保留村卫生室。在行政村不设社区卫生服务站的村卫生室 ,归属于社区卫生…     

农村订单定向医学生免费培养政策的设计、实施及未来走向分析

订单定向医学生免费培养政策是面向农村基层培养高质量全科医学人才的医学教育政策，是深化医药卫生体制改革、加快建设"健康中国"的重要举措，是落实"脱贫攻坚"战略、推进"健康扶贫"可持续发展的重要基础。订单定向医学生免费培养政策的设计科学且合理，将激励机制与约束机制有效结合，并在实践过程中不断完善。在政策实施过程中，我国各地区在招生、培养、就业和履行合同等环节因地制宜地发展出了各具特色的执行策略。该政策为农村基层培养了大量合格的全科医生，订单定向医学生履行合同情况良好，职业发展趋势积极正向，为加强基层卫生人才队伍建设、提升基层医疗卫生服务水平、推动建立分级诊疗制度做出了贡献。但在政策执行过程中也遇到了培养期间部分学生学习积极性较低、部分地区无法有效落实编制和履行合同、基层全科医生薪酬激励机制有待完善和服务周期短等诸多挑战。本文对订单定向医学生免费培养政策的设计理念和执行过程进行了系统分析，建议进一步扩大订单定向医学生免费培养规模，提高培养质量，多方有效协作，践行契约精神，共同推动该政策的有效落实，从而为分级诊疗制度和"健康中国"战略提供人才支撑。     

不同类型家庭对社区卫生服务的需求意向研究

目的 了解不同类型家庭对社区卫生服务的需求意向,为完善社区卫生服务工作提供依据.方法 以位于我国中西部地区的陕西汉中市,云南昆明市、宜良县,内蒙古呼和浩特市和湖北荆门市的两个农村点和三个城市点为本次研究现场,随机抽取社区常住居民,以自行设计的调查表对家庭进行入户调查.结果 社区居民家庭选择率最高的前三项社区卫生服务项目分别是"定期体检、方便向医生咨询、在医院方便治疗".核心家庭与非核心家庭对"方便向医生咨询、医生上门服务、护理人员上门服务、疑难病的诊治、方便预防接种、计划生育指导、定期体检"这七项社区卫生服务的需求意向比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 各级政府及卫生事业主管部门应加大对"方便向医生咨询、在医院方便治疗、定期体检"这三项社区卫生服务项目的 投入.不同类型家庭对社区卫生服务的需求意向有差异,不同的社区应根据其社区内的家庭类型合理开展社区卫生工作.     

浙江遂昌县开展农村社区卫生服务的探索和体会

目的 探索乡镇卫生院开展农村社区卫生服务的新模式.方法 选择1个乡镇为农村社区卫生服务示范点,实施责任医生制度,为农民开展免费健康体检,建立健康档案,定期对重点人群开展随访管理和健康教育.结果 以居民健康为中心的社区卫生服务顺利开展,慢性疾病得到逐步规范管理,乡社区卫生服务中心经济效益明显改善,农村居民自身的保健意识和基本健康知识水平明显提高,农民对乡镇卫生院满意度提高.结论 开展以实施责任医生制度,建立和动态管理农民健康档案为主要内容的农村社区卫生服务,有助于提高农民健康水平和促进乡镇卫生院发展,但政府部门应进一步加强对农村社区卫生服务的重视并加大投入,改变农村基层卫生人员的服务观念和知识结构,提高农民健康意识.     

以岗位胜任力为导向的农村订单定向医学生培养改革

基于胜任力管理理论和方法作为人力资源管理的重要手段,已广泛应用于我国卫生领域。将基于胜任力的管理理论引入农村订单定向医学生培养,并结合临床医学专业特点和农村定向医学生按全科方向发展培养要求,阐述农村订单定向医学生胜任能力的主要内容：适应基层医疗卫生服务能力、实践动手能力、全科医学诊疗能力、传统医学知识与技能和人文素养,并总结人才培养实践经验。     

社会主义新农村建设下的医学专科教育改革探讨

医学专科教育培养人才的目标是为基层和广大新农村培养合格的应用性人才。随着我国社会主义新农村建设的飞跃发展,农村的医疗卫生保健需求和卫生资源不足之间的矛盾日益突出。构建和谐社会和建设社会主义新农村,为农村社区培养"下得去、留得住、用的上"的实用型医学人才,已经成为医学专科学校办学的主要任务,所以医学专科学校应准确定位,找准办学的目标,深化医学专科教育改革,建立培养技能实用型人才模式,以达到国家卫生部的要求,加快学校的发展。     

长沙市医学生国家服务基层激励政策认知情况调查

目的：了解长沙市医学生对国家服务基层激励政策的认知情况.方法：采取随机抽样的方式对医学生进行问卷调查,采用SPSS17.0进行统计分析.结果：在2014年1月至2月对医学生的调查中发现,74.4％的学生了解“西部志愿者计划”,52.7％的学生了解“入编、工资由财政发放”,而“招收免费医学生”等政策学生了解欠佳;大多数医生学只愿意到基层进行中短期工作,不同生源地、不同学历层次、不同性别的医学生希望国家采取的激励措施有所差别.结论：在当前基层需要大量医学生的情况下,国家应加大激励政策宣传力度,并适当调整激励政策,以鼓励医学生到基层就业.     

高校乡村医师班学生面向乡镇卫生院就业意向调查分析

目的 分析新疆医科大学乡村医师班学生就业意向及其影响因素,探讨乡村医师班学生面向乡镇卫生院顺利就业的对策.方法 以问卷调查的方式对296名乡村医师班学生进行调查,内容涉及乡村医师班学生的就业意向和影响他们去乡镇卫生院工作的因素,对调查结果 进行分析.结果 乡村医师班学生对理想与可行的就业单位的认识存在差别,阻碍其到乡镇卫生院就业的主要因素是生活环境、自身发展前景及单位经济福利待遇,并与乡村医师班学生对面向乡镇卫生院的相关政策的了解程度存在相关性.结论 高校应当充分重视乡村医师班学生的就业工作,通过提供就业指导服务、健全就业指导部门、完善相关就业政策等,实现乡村医师班学生的顺利就业,充实农村卫生人才队伍.     

亲友健康管理在医学生综合素质培养中的实践与探索

为了推动全民健康进程,实现卓越医生培养计划目标,本文对亲友健康管理在医学生专业知识、临床技能、人文关怀等方面的促进作用进行分析基础上,探讨了实施医学生亲友健康管理的路径与策略.提出亲友健康管理应以建立亲友健康档案为基础,辅以其他教学方式,并结合医学生实际情况开展亲友健康管理宣传工作,构建亲友健康管理网络平台等措施,以有效促进医学生自主学习、研究性学习,从而为医学院校培养医学生临床思维能力,树立人文关怀思想,提升综合素质提供借鉴.     

医学生基层就业工作体系的构建

新时期医学生基层就业工作体系的构建符合科学发展观的要求,可以缓解日益严峻的就业压力,合理配置卫生资源,对于推进我国医疗卫生事业改革,提高人民健康水平,推动社会的和谐发展具有重要意义。同时医学生基层就业工作体系的构建是一个复杂的系统工程,需要紧密结合我国新时期的基本国情,需要政府、社会、医院、高校、家庭、个人等各方面力量的共同努力。     

基于2015-2017年舆情监测数据的基层医疗卫生改革舆情评价

根据2015-2017年连续3年对全国“两会”期间“基层医疗卫生改革”舆情监测结果,从“新型农村合作医疗/新农合”“基层卫生综合改革”“基层卫生服务发展”“互联网+医疗”四大维度着手,运用R语言及Python等方法进行文本挖掘和数据分析,动态评价近年来公众对基层医疗卫生改革的情感感知情况,为基层医疗卫生改革政策的成效反馈和发展提供参考。     

基层医务人员对成人高等教育需求情况的研究

目的 调查基层卫生技术人员基本情况、继续医学教育现状和对成人高等教育需求,明确医学成人教育培养目标,加快成人教育教学管理模式改革,提升基层卫生人才培养质量。方法 对2019年参加某市基层卫生培训的全市12个县市区,106家乡镇卫生院和50个社区卫生服务中心的1 233名(23期)卫生技术人员进行问卷调查和访谈。结果 目前基层医务人员基础学历相对较低,有成人高等教育需求,集中在20～50岁年龄段,护理、医技专业对成人高等教育较临床专业需求量大。但是随着国家对基层卫生的重视,临床本科及以上学历卫生技术人员数量日益增多,对研究生学历的需求也日益增加。结论 基层卫生人力资源规模和质量提升要求不断提高,在成人高等教育中一定要做好为基层人才进一步深造的充分准备,同时要将人文教育纳入教育过程中,稳定基层卫生队伍。     

Acquaintance with the actuality: Community diagnosis programme of Kathmandu Medical College at Gundu village, Bhaktapur, Nepal

Introduction: In Nepal, various field programs such as community diagnosis programmes (CDP) have been initiated to make the education of doctors, nurses and dentists more community oriented and relevant and suited to the health care scenario. Community diagnosis refers to the identification and quantification of the health problems in a community and identification of their correlates for the purpose of defining those individuals or groups at risk or those in need of health care. The article presents the main activities of community diagnosis as a core component of community-based education for the medical students at Kathmandu Medical College, Kathmandu, Nepal. Methodology: A 4 weeks' Community Diagnosis Programme was conducted by MBBS II students (9th Batch) of the Kathmandu Medical College under the supervision of the Department of Community Medicine in November 2006 in the rural community of Gundu VDC (village development committee). The tools used included pre-tested questionnaires, weighing machines, measuring tapes, stethoscopes and sphygmomanometers. After the data collection and compilation, the students presented their findings in oral presentations, accompanied by a written report, including essential recommendations for improving the health status of these communities. Results: The students benefited from the necessary process of integrating clinical skills and a public health approach, so as to enhance their epidemiological thinking and be of greater use to the communities where they will practice. The community also benefited by achievement of behavioral changes leading to healthier lifestyles and increased awareness of health-related matters and their role in quality of life. Conclusions: CDP is a way to practically demonstrate that the link between a medical college and society is possible. That is, a medical college can serve the community and thus society, with specific activities to improve health and the skills of students who will serve as future health professionals.