实验针灸学课程教学改革之我见

实验针灸学是在专业基础课、专业课学习的基础的进一步延伸。是运用现代科学技术和方法,通过实验手段来研究针灸学术理论的一门新兴学科,是针灸学术理论现代化发展的迫切需求下形成的一个重要分支,也是现代针灸学术理论的重要组成部分。     

实验针灸学教学改革的探索与实践

实验针灸学是应用现代科学技术与实验方法,研究针灸基本理论、针灸作用原理、针灸作用规律,指导临床实践的一门学科,是传统针灸学与现代科学相结合的产物。它的创建,     

《实验针灸学》实验教学的几点体会

实验针灸学是应用现代科学技术和实验方法研究针灸原理的一门新学科,这门课程的独特之处在于将实验课与古老的针灸技术相结合。在实验中学生对针灸学科有了新的认识,以前认为针灸很传统,主要用于临床。实验结果表明,学生们确信传统针灸技术中包含着丰富     

由《中国针灸学》分析承淡安针灸教育思想

承淡安先生是"澄江针灸学派"的创始人,该学派对当代的针灸教育影响深远,其针灸教育思想以及教学特点等在其著作中有大量体现。本文围绕其《中国针灸学》的成书基础、体例以及内容,分析历史因素的影响作用。主要从四个方面,即针灸教育的作用、针灸教育的过程、针灸教育活动中的师生关系、针灸教材编写,探讨承淡安先生的针灸教育思想。     

《实验针灸学》实验教学方法的探索与思考

实验针灸学是针灸推拿专业学生的一门必修科目,它是运用现代科学技术和实验方法来研究传统针灸学的一门学科,结合针灸学的基础理论、刺灸效应及其机理,探索针灸调整人体生命活动规律,为提高临床针灸疗效提高实验科学依据.     

从针灸流派研究思考针灸学发展方向

阐述我国古代针灸学术流派概况、现代针灸流派现状及研究中存在的问题,指出要区别现代语境下的学派和流派,前者应该指学术理论上的派别,后者应该是临床治疗技术的派别;现代针灸学术流派的划分最好以有特色的治疗技术为纲,重点研究流派的学术思想;现代针灸流派应该更包容、更开放,要有"门户之见",不要有"门户之限";现代针灸流派的发展是针灸学科发展的重要推手,应当为重构针灸医学理论作出贡献。     

实验针灸学中针灸免疫调控机理的讲授方法探讨

在讲授针灸对机体免疫功能调节作用及机理这一部分内容的过程中,笔者认为,简单地罗列针灸对免疫系统的调节作用并不是一件很难的事情,关键是如何既要让学生掌握针灸免疫调节作用的广泛性、整体性和综合性,又要让学生清楚地了解针灸作用发挥的机制与途径,这样就不会使学生感到零乱、条理不清,从而加深对针灸免疫调控机理的认识。围绕着这样一个思路,笔者认为在讲授这一部分内容必须要强调以下3个问题:针灸对免疫系统的作用、步骤和作用发挥的途径。1针灸对机体免疫系统的调节作用为了强调针灸作用的良性、双向性、整体性、综合性的特点,这一…     

从明代针灸文献的特点谈清末针灸学衰落的内因——兼论针灸学发展方向

任何一门学术的发展都有自己的内在规律,外因是变化的条件,内因是变化的根据。历来针灸史著作都把针灸学在清代的衰落归结于清政府的禁令。然而,真正深入到针灸理论中探查其发展轨迹就可看出,尽管这种衰落与社会因素不无关系,但也有其深刻的内因。笔者曾对现存的明代针灸学著作做过系统地研究,发现它们的一些共同特点。这些特点反映出当时社会因素对针灸学的影响,也反映了由于本身的局限导致针灸学在清代的驻步不前。一汇集文献的特点及其局限明代的针灸著作多为汇集文献类书,有三分之一的书是转载前代资料而来。如全循义、金义孙的《针灸择日编集》是古代人神禁忌论的汇集;刘纯的《医经小学》也将其针灸内容标明了出处;大型类书《普济方》     

对分课堂在实验针灸学教学中的应用

对分课堂是一种新型的教学模式,可增强学生学习的主动性,提高教师的教学效果,能部分解决当前我国高校课堂中存在的主要问题。实验针灸学是各大中医院校针灸推拿学专业学生的基础课,是一门实践性较强的课程。为更好地实施实验针灸学的教学,在针灸推拿学专业学生中部分课程采用对分课堂教学。运用这种较新颖的教学方式,可以充分调动学生学习的自主性、探索性和创新性,有较好的教学效果。     

中医院校实验针灸学师资队伍的现状与未来

针灸是一种注重机体的机能完整性和自然治愈能力为特征的治疗方法。通过实验研究 ,针灸治疗疾病的机理已取得了不同程度的阐明 ,针灸的实验研究给古老的针灸学注入了新的活力 ,同时也为实验针灸学的诞生积累了丰富资料 ,准备了条件。更值得注意的是当前针灸学已成为世界医学的组成部分。随着针灸疗法跨出国门走向世界 ,针灸对外学术交流日益频繁 ,极大促进了针灸临床研究的深入发展。同时对针灸临床研究的质量和水平也提出了更高的要求。把针灸学术与现代科学沟通起来 ,已是大势所趋。作为一门自然科学 ,针灸学面临着如何实现现代化的问题。…     

实验针灸学研究性实验教学模式初探

实验针灸学是古老针灸学的一个新的分支,始建于上世纪80年代,是在中西医科学理论指导下,应用现代科学技术和实验方法,研究针灸学基础理论、刺灸效应和机理,探索针灸对人体生命活动影响规律的一门学科,是针灸学现代科学研究的重要基础。为了使针灸专业本科生成为教学科研型人才,在实验针灸学课程的实验教学中,建立了以学生探究性学习为主体,以学生自行设计性实验为核心,以培养学生科研素质为目标的研究性实验教学模式,使实验针灸学教学达到新的层次。     

民国时期汉译日本针灸医籍对我国针灸学的影响

受民国时期汉译日本针灸医籍影响,我国近代针灸理论著作吸纳西医知识,应用西医医理阐述针灸原理,并将经络腧穴理论与西医知识比附;临床论著引介新颖技术,采用西医疾病论述针灸治疗,并对操作规范有所关注;针灸教育加入西医课程,学科设置逐步细化。总体而言,民国时期汉译日本针灸医籍促进了我国近代针灸理论与西学汇通,为针灸临床增添了新颖技术与经验,同时在一定程度上推动了针灸教育的发展。     

针灸三通法的创始人——记著名针灸学家贺普仁教授

贺普仁教授是一位驰名中外的针灸专家,是针灸三通法的创始人.他对针灸事业的主要贡献有:医武结合,疗效显著;参与创建北京中医医院针灸科;创立贺氏针灸三通法;提倡火针疗法;著书立说,传道授业;提倡针灸文化;铸造针灸铜人等.他的成就为针灸医学的发展增添了光辉的一页.     

试论实验针灸学学科体系

为构建实验针灸学学科体系,对实验针灸学的发展和多年积累工作经验的归纳和总结,并结合教学实践及科研成果,该学科体系主要包括针灸基本理论、针灸作用规律及针灸作用原理3个方面。     

针灸相关标准在《针灸学》教学中的体现

在《针灸学》教材尚未能够及时吸纳针灸相关标准的情况下,任课教师在课堂讲授时的补充和拓展尤为重要。笔者按照《针灸学》教材章节编排,将29项针灸相关国家标准、6项世界卫生组织WHO标准、2项国际标准化组织ISO标准在课堂教学中予以分类介绍,这将有助于广大师生对针灸标准化的认识和重视。     

蒙卦教育思想在《针灸医籍选读》教学中的应用初探

<正>《针灸医籍选读》教材内容丰富,主要包括三个方面内容:一是《灵枢》、《素问》及《难经》中形成的针灸理论体系;二是后世医家在《内经》、《难经》基础上对针灸的学术贡献;三是歌赋、医案选。课程的学习对全面理解针灸理论的含义,挖掘针灸临床技术,培养针灸人才具有重要作用。但是本门课程信息量大,文字义理深奥,学习起来具有一定的难度。易经的蒙     

基于TBL教学法及创新型设计性实验的实验针灸学教学改革与实践

《实验针灸学》是运用现代科学技术和实验方法研究针灸作用基础、针灸作用规律、针灸作用效应和机制的一门学科,是传统针灸学与现代科学相结合而产生的新兴交叉学科[1]。在高等中医药人才的培养中,如何提高大学生的创新能力和实践能力,已成为推进实验教学改革的一项重要课题。为此,必须优化实验教学内容,积极推进实验教学方法的改革与创新[2]。     

天津中医学院实验针灸学课题获奖

由天津中医学院针灸系实验针灸学教研室郭义、王秀云等完成的“沟通融合、创新实践——实验针灸学可持续发展的探索与实践”教学研究课题,最近通过专家鉴定。课题组就如何实现实验针灸学的可持续发展,使其在培养现代化的中医针灸人才以及针灸现代化中发挥出更重要的作用,进行了多方面的探索与实践。创造性地提出“沟通融合是实验针灸学可持续发展的宗旨与原则,创新实践是实验针灸学可持续发展的动力与源泉”的教学理念。将其贯穿于教学全过程,并主导教材建设,实现了教材建设的立体化;优化整合教学内容,特别是将临床中常用的针灸治疗新技术引…     

怎样学习针灸学

本刊曾先后出过两期“针灸增刊”,深受国内外读者欢迎。为了满足广大读者要求,从今年起举办专题讲座,内容分九讲:1.怎样学习针灸学?2.针灸学发展简史;3.经络学说述要;4.针灸俞穴浅谈;5.针灸治疗方法;6.补泻手法概论;7.针灸辨证论治;8.针灸配穴举隅;9.针灸病历商榷。     

实验针灸学的教学体会

实验针灸学是诞生于20世纪80年代初期,以现代科学技术和实验研究的方法对中医传统针灸理论进行科学实验研究,围绕经络、腧穴、针灸作用