戴裕光教授治疗急性胰腺炎经验

<正>戴裕光教授是全国第2、3批名老中医药专家学术经验继承工作指导老师,从事中医临床医疗、教学、科研近50年,对中医各科杂病有着深厚的理论功底和丰富的临床经验。急性胰腺炎是指胰腺及其周围组织被胰腺分泌的消化酶自身消化的化学性炎症,临床以急性腹痛伴恶心、呕吐及血尿淀粉酶增高为特点,     

戴裕光教授运用附子治疗危急重症两则

戴裕光教授生于中医世家,为北京中医学院首届毕业生,早年师从李介鸣、秦伯未等北京名医,为第二、三批老中医药专家学术经验继承工作指导老师,重庆市名中医,第三军医大学博士生导师。戴师临证中依据老年人的生理特点,遵从“阳气者,若天与日,失其所则折寿而不彰”的理论,重视运用     

戴裕光临床经验点滴

戴裕光教授从医40余载．曾师从施今墨、秦伯末等名医，为第2、第3批全国名中医师带徒导师。戴师强调“医者仁术也”。数十年工作兢兢业业，好学不倦，治学严谨，一丝不苟，推崇《内经》、《伤寒论》、《温热论》、《温病条辩》、《脾胃论》等经典著作，尤善于运用寒温并用之法治疗各种疾病，并取得了很好的疗效，现将随师侍诊所学的经验整理如下。     

戴裕光教授治疗丹毒经验

丹毒是一种临床常见的急性皮肤病,以患部突然皮肤鲜红成片、色如涂丹,灼热肿胀,迅速蔓延为主要表现,可发生于身体任何部位,但以下肢、面部多见。《内经》中称其为“丹胗”、“丹熛”,“少阳司天,客胜则丹胗外发,及为丹熛疮疡”（《素问·至真要大论》）。后世中医将发于头部的丹毒称为“抱头火丹”,将发于下肢腿足部的称为“流火”。并认为该病多由皮肤、黏膜破损，外受火毒与血热搏结，蕴阻肌肤，不得外泄所致。     

戴裕光教授治疗痹证经验

戴裕光教授为全国第二、三批老中医药专家学术经验继承工作指导老师，全军首批中医师承制博士生导师，从事医疗、教学、科研四十余年，活用经方、时方、偏方、验方治疗各种疑难杂症，收效佳良。现将戴教授治疗痹证的经验整理如下。     

戴裕光教授50年临证感悟

戴裕光教授对中医有独到的感悟,在中医内科杂病方面积累了丰厚的临证经验。他认为《黄帝内经》是中医入门和提高必读的经典,这部经典阐述了中医的核心思想,阐述了中医临床思维中应该坚持的方式和方法。同时他认为《伤寒论》、《金匮要略》等经典是中医临床的有效模版,方剂汤头是中医最基本的基本功,学习医案是提高中医临床技能的捷径。他对于中医临证中如何处理天地人的关系、如何兼顾主证和兼证、如何从细微点滴处发现辨证的关键等方面都有深刻而独到的见解。     

戴裕光运用柴胡加龙牡汤及其合方的经验

戴裕光教授善于运用《伤寒论》中柴胡加龙牡汤治疗各种气血、阴阳失调所导致的身心疾病，并结合自己的临床经验，随证伍用桂枝汤、百合汤、柴胡疏肝散、甘麦大枣汤、栀子豉汤等方剂，取得燮理阴阳、调畅气血、攻补兼施的良好效果。     

戴裕光治疗疑难重病临证思路及特点

中医学有其独特的理论体系及临床特点.当今西方医学在我国发展迅速,对中医临床冲击很大,在这种情况下,掌握中医临床之基本技能,以独到的方法解决临床疑难重症,充分展示中医药在新时代的生命力就更加显得重要.     

戴裕光用大枣临床经验

中药方中用大枣者很多，但无论中外医家多忽而不谈。前日戴师谈及近日读书有得，说最近所读医案中感到很多医家都十分重视对大枣的运用，且对《伤寒论》中大枣的用法也有些新的理解，认为大枣虽是平常药物，因用之得法而产生了不平常的功用。     

戴裕光治疗石淋验案三则

戴裕光教授是第 3批全国中医药专家学术经验继承工作指导老师 ,从医 4 0余年来 ,在中医内科疾病的临床诊疗方面积累了丰富的经验 ,对石淋的治疗颇有独到之处 ,兹举验案三则如下。1　补肾通淋　顾某 ,男 ,4 6岁 ,2 0 0 3年 2月初就诊。突然小腹绞痛 ,尿意频作 ,排尿中断涩痛 ,尿中带血 ,口干唇燥 ,饮不解渴 ,平时体弱神倦 ,头昏目眩 ,心慌气短 ,烦热多梦 ,腰膝酸软 ,呵欠颇作 ,舌红 ,苔薄黄 ,脉弦细数。尿检RBC( ) ,X线腹部平片提示右侧输尿管下段结石。就诊前曾于院外先后以石韦散、排石汤等加减治疗数月无效。证属肾阴亏损 ,湿热内蕴。治…     

中药常用名称的区别与应用

与中药有关的名称很多,较常用的有中药名、植物名、药材名、商品名、饮片名及别名等.在应用中药时,常有名称混乱,使用不准的现象.现就中药常用名称的区别与应用简述如下.     

小学生近视与心理健康的调查分析

目的 探讨小学生近视与心理健康之间的关系.方法 对北京市西城区某小学4、5、6年级320名学生进行视力检查,并使用<中小学心理健康系统>学习适应性调查(AAT)进行心理健康调查问卷.结果 发放320张问卷,收回316份,有效问卷316份.近视眼96名,正视眼220名.身心健康达标人数120名,其中近视12名,近视率10%;不迭标人数196名,其中近视84名,近视率42.86%;二者差异有统计学意义(p＜0.01).结论 小学生近视与其心理健康关系密切,培养小学生用眼卫生习惯有益于其心理健康,且对预防小学生近视至关重要.     

大学新生适应不良问题分析及干预对策

目的：分析大学新生适应不良现象,探讨其干预对策.方法：采用《中国大学生心理健康量表》,对835名大学新生进行调查,重点分析其中300名新生的适应情况及适应调整期.结果：835名大学新生中,241名有不同程度的躯体化、焦虑、抑郁、自卑、偏执、强迫、退缩、攻击、性心理、依赖、冲动、精神病倾向症状;300名新生中,227名新生初期对大学生活表现出不适应（75.67%）;经过三个月以上调整仍不能适应大学生活的有25名（8.33%）.结论：大学新生适应不良影响因素很多,应制定相应的干预措施,特别是中医心理整体干预作用.     

化瘀导浊法治疗慢性前列腺炎48例临床观察

自2006年12月至2007年11月,运用化瘀导浊法治疗慢性前列腺炎48例,取得了较为满意的疗效,兹报告如下. 1 临床资料 1.1一般资料:本组观察48例,全部来源于本院专科门诊.其中职业为工人13名、农民9名、干部10名、科技人员11名、学生5名;患者年龄18-65岁,平均45岁;病程4年～8年,平均3.5年;已婚32例,未婚16例.     

我院护理人员中医体质调查分析及对策

目的:调查分析我院护理人员的中医体质分布及其影响因素,并制定相应的调理对策。方法:选取我院在岗的护理人员206名,采用中医综合诊断系统进行中医体质测评。结果:206名护理人员的中医体质为:平和质56名(27. 18%)、阳虚质73名(35. 44%)、气郁质25名(12. 14%)、血瘀质14名(6. 80%)、痰湿质11名(5. 34%)、湿热质9名(4. 37%)、气虚质8名(3. 87%)、特禀质5名(2. 43%)、阴虚质5名(2. 43%),其中偏颇体质占72. 82%。不同年龄段的中医体质中以30~40岁和50岁以上年龄段的偏颇体质占比较高,分别为88. 46%和92. 16%,分别与20~30岁、40~50岁比较,差异均有统计学意义(P 0. 05)。不同科室工作的护理人员的中医体质中,外科、儿科的护理人员偏颇质较高,与内科进行比较,差异均有统计学意义(P 0. 05)。结论:我院护理人员偏颇体质占比高,这与护理人员的年龄、工作压力过大、生活不规律、工作环境等因素有关。因此,需重视护理人员的体质状况,应根据护理人员体质偏颇的情况制定相应对策,改善护理人员的体质。     

华佗《中藏经》精读(十三)

論痹第三十三 [原文]痹者,風寒暑濕之氣中於人[1] 臟腑之為[2] 也.入腑則病淺易治;入髒,則病深難治.而有風痹,有寒痹,有濕痹,有熱痹,有氣痹,而又有筋、骨、血、肉、氣之五痹也.大凡風寒暑濕之邪入於肝,則名筋痹;入於腎,則名骨痹;入於心,則名血痹;入於脾,則名肉痹;入於肺,則名氣痹.感病則同,其治乃異.     

六神丸治疗咽部疼痛的初步报告

著者学习祖国医学,应用口服六神丸治疗咽疼患者50例,收到良好效果.包括慢性咽炎患者27名,其中6名痊愈10名减轻,11名不明,2名无效.慢性喉炎5名,皆为非特异性者,其中3名减轻,2名不明.急性扁桃体炎及扁桃体周围脓肿共5名,均无效.著者临床观察六神丸对于慢性咽炎,特别是切除过扁桃体而仍感咽部疼痛者有良好效果.     

张良英教授诊治不孕症临床经验

张良英教授,国家级名中医,云南省荣誉名中医,云南中医学院教授,硕士研究生导师.全国第二批、第四批和第五批名老中医药专家学术经验继承指导老师.对妇科血证、不孕症有较深的研究.治疗妇科癓瘕(肿瘤、包块)、妇科炎症、产后发热等取得较好的疗效.笔者有幸侍诊老师多年,现将老师诊治不孕症经验介绍如下,以飨同道.     

东帝汶传统医学发展概况

目的:探讨东帝汶传统医学的发展概况.方法:对东帝汶主要转诊医院圭多瓦拉达雷斯国家医院的50名外科患者、50名内科患者、50名医务工作人员和50名医院访客进行结构化访谈问卷调查.结果:60％的受访者表示接受过传统医学治疗;32％的受访者在过去一年内服用过传统药物,其中外科病人使用频率最高,医务工作人员使用最少.传统医学不...     

小组互动学习在人体解剖学教学中的实用性

目的 比较小组互动学习在传统教学法和PBL教学法中的实用性.方法 将入选学生随机分成两组,组1接受PBL教学法,每名教师辅导10名学生;组2进行传统教学法示教,每名教师辅导25名学生.主要比较两组在小组互动学习中的反应,反应评级包括较差、良好或优秀.结果 组2中的学生表现出较好的学习能力,且主动学习能力、团队合作、互动、自信、考试及实践应用等方面均优于组1.结论 小组互动学习可作为一种有效的教学工具应用于人体解剖学的传统教学中.