健康教育在心脏瓣膜置换病人中的应用

心脏瓣膜病是一系列复杂的病理过程，不仅心脏瓣膜本身，而且心脏功能、肺血管以及全身重要脏器都有不同程度的变化。因此，心脏瓣膜置换术并不是治疗过程的完全结束而应当是术后心脏功能维持过程的开始。为此，我们根据病人及其家属的信息反馈，认识到健康教育作一种治疗手段越来越受到人们的重视。我们使用标准的教育计划，运用护理程，序开展健康教育，使病人的心脏功能和全身情况长期处于良好状态，避免了许多并发症的发生。     

曲艺疗法健康教育在胸腔穿刺术中的效果观察

目的探讨曲艺疗法健康教育在胸腔穿刺中的应用效果。方法将68例患者随机分成两组,对照组采用传统的口头宣传形式,观察组在此基础上辅以曲艺健康教育,观察两组患者疼痛表现、依存性、穿刺成功率及满意度。结果观察组胸腔穿刺时患者的疼痛表现、依存性、穿刺成功率和健康教育满意率明显高于对照组(P<0.05),疼痛程度轻于对照组。结论对实施胸腔穿刺的患者配合曲艺疗法健康教育比单纯的口头宣教方式效果好。     

健康教育在健康体检中的应用

健康体检已经成为人们预防疾病、发现疾病、提高生活质量的重要方式之一,对体检者进行健康教育也逐渐被广大医务人员所重视。健康教育能够帮助人们识别健康危险因素,建立健康行为,维护和促进健康。在健康体检中,我们适时开展形式多样、内容丰富的健康教育,并使健康教育工作贯穿于整个体检过程中的每一个环节,收到了良好的效果。     

健康信念模式教育对慢性鼻窦炎患者术后健康相关行为、预后的影响

目的:探究健康信念模式教育对慢性鼻窦炎患者术后健康相关行为、预后的影响.方法:选取2019年6月～2021年6月我院行鼻内镜手术治疗的慢性鼻窦炎患者126例,依据入院时间顺序分为两组.常规组(63例)采取常规护理及健康教育,健康信念组(63例)在常规组基础上予以健康信念模式教育,均干预3个月.比较两组干预前后健康相关行...     

心脏瓣膜置换患者健康教育路径的设计与应用效果评价

目的设计并评价心脏瓣膜置换患者健康教育路径的临床应用效果,为提高临床健康教育质量提供参考。方法选取2014-01~2014-11在该院住院行心脏瓣膜置换患者80例为研究对象,随机分为观察组和对照组各40例,对照组接受常规健康教育,观察组接受临床路径健康教育。出院时比较两组疾病知识知晓率、护理工作满意度调查结果。结果观察组疾病知识知晓率为97.5%,对照组为75.0%,两组比较差异有统计学意义(P0.05);观察组对护理工作满意度为100.0%,对照组为82.5%,两组比较差异有统计学意义(P0.05);参与路径的护士对健康教育路径的满意度为100%。结论本研究设计的健康教育临床路径符合患者需求,在临床中有实用价值,值得在心脏瓣膜置换患者中推广应用。     

双重滤过血浆置换疗法

双重滤过血浆置换(double filtration plasmapheresis,简称DFPP)系通过对一级分离后的致病血浆进行二级分离,然后将弃除致病因子后的血浆与血液有形成分一同输回体内,从而达到治疗疾病目的的一种选择性血浆分离疗法。DFPP是在膜式血浆分离技术上发展起来的新技术。1978年Mill w     

健康教育在肺结核病人中的应用

目的健康教育在肺结核病人中应用的重要性。方法收集材料评估病人情况,以便针对不同病人采取不同的健康教育形式来实施健康教育内容。结果健康教育的应用能缩短化疗疗程,提高化疗疗效。结论我国肺结核病人治疗的同时应给予健康教育。     

健康教育在医院工作中的应用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。     

健康教育在整体护理中的应用

随着人类文明的发展及物质、文化水平的提高，生命质问题越来越被重视，健康保健亦更显重要。整体护理是集体护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式，而健康教育内容的改革与完善是实施整体护理，提高护理质量基本的保证。通过教育手段帮助病人在患病之后尽快恢复各种功能至最佳状态，给予病人和家属健康知识的指导。我科在实施整体护理过程中把健康教育工作放在首位，坚持护理人员人人参与病人从入院到出院的全程健康教育，鼓励病人在住院期间积极参与治疗与护理，调动病人的主观能动性，收到了良好效果。     

健康教育在血吸虫病住院治疗中的应用

健康教育在血吸虫病治疗中作为临床医学与预防医学的结合点，在提高卫生意识，促进健康方面发挥着重要作用。我们对146例住院治疗的血吸虫病患者在住院治疗期间进行健康教育，取得较好的效果，现介绍如下。     

健康教育卡在临床护理中的应用

随着医疗技术的发展，人民生活水平的提高，患者对护理的要求越来越高，希望得到护理人员全方位的服务，因此健康教育的内容成为当今护理的一大主题。当前健康教育的形式很多，如：口头语言表达式，问答式，讲课式，卡片式等，其中卡片式健康教育在临床护理中应用以来收到了良好的效果。     

游戏疗法在老年慢性病健康干预中的应用研究进展

慢性病是威胁人类健康的疾病之一,是造成全世界死亡率和患病率逐年上升的主要因素。随着人口老龄化日趋严重,老年慢性病发病率逐年上涨,已成为严重的公共卫生问题。相关研究表明,良好的健康干预模式能提高老年慢性病的治疗率和控制率,而传统健康干预模式较单一,因此实施具有适老性、趣味性和心理治疗性的健康干预模式对于提升教育效果至关重要。游戏疗法作为积极心理学视角下的一种新兴、简便、安全、经济的健康干预方法,对改善慢性病患者的身心健康具有重要意义。本文就游戏疗法的概念、分类及戏疗法在老年慢性病群体健康干预中的应用现状及效果进行阐述,以期为促进游戏疗法在老年慢性病患者健康干预中的应用提供新视角和新思路,促进我国健康老龄化发展。     

健康教育在上消化道出血中的应用

目的:探讨健康教育在上消化道出血中的应用效果。方法:选取上消化道出血患者共125例,上述患者随机分为观察组和对照组。对照组实施常规上消化道出血护理干预,观察组在常规干预基础上实施健康教育。观察两组患者住院时间、疾病知识掌握情况和遵医行为情况。结果:观察组患者住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者中健康知识掌握60例,未掌握3例;对照组患者中健康知识掌握44例,未掌握18例;观察组患者健康知识掌握所致比例(95.2%)高于对照组(70.9%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医行为配合治疗患者59例,不配合治疗4例;对照组患者遵医行为配合治疗患者46例,不配合治疗16例;观察组遵医行为配合治疗所占比例(93.6%)高于对照组(74.1%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预能提高上消化道出血患者的疾病知识掌握程度,利于患者遵医嘱治疗,提高治疗效果。     

健康教育在结核病人中的应用

近年来，世界范围内结核病疫情回升，其中，最主要的原因是结核病人不能实施规则化疗，那私，对结核病人进行健康宣教，提高其对结核病规则化疗的认识及怎样有效预防结核病，对防治结核病是行之有效的根本措施，我们在结核病人中开展健康教育工作体会如下。     

健康教育在心血管疾病中的应用

目的 评价健康教育在心血管疾病中的应用及意义。方法 随机将病人分成两组，观察组和对照组，观察组患者在临床护理的基础上，应用健康教育方案，对照组维持原有的护理模式，开展对照观察。结果 教育前后，健康知识测验得分明显不同，观察组实施教育前第一次测验平均得分为38分（以100分为满分），实施教育后再次测验，平均得分85分，教育前后得分存在显著差异（P〈0．01），而对照组两次测验得分，分别为39．5分和42分，差异不大。结论 说明健康教育使病人获得了知识，提高了自我保健意识。     

用血浆置换疗法治疗中老年冠心病

作者对用标准药物疗法治疗无效的324例中老年不同类型的冠心病患者合用血浆置换疗法进行治疗取得显著疗效,现报告如下。对象与方法共选择324例用标准药物疗法治疗无效的中老年不同类型的冠心病患者为研究对象。男216例,女108例;平均年龄59岁。其中稳定型心绞痛Ⅱ级22例,Ⅲ级59例,Ⅳ级76例,不稳定型心绞痛104例,迁延性或复发性心肌梗死63例。对全部患者均在标准药物疗法(硝酸甘油、β阻滞剂、钙拮抗剂、抗聚集剂和抗凝剂等)的基础上合用血浆置换疗法(用俄制血液分镏器进行血浆置换,1次置换血浆800～2200ml,占血浆总容量的30％～60％)进行治疗。在324例患者中共进行520次血浆置换。对全部患者在本疗法治疗开始     

健康教育在糖尿病护理中的应用

目的研究分析健康教育在糖尿病护理中的作用。方法选取医院2018年10月—2019年6月的224例糖尿病患者,将患者均分成两组,其中112例患者接受健康教育,另外剩余的112例不接受健康教育,采取对照实验的方式,对比分析两组实验结果找出影响因素,有针对性地采取解决方式并结合文献资料法,更加深入的了解糖尿病的护理工作。结果经过两组对比实验,记录实验结果,两组实验结果对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对于糖尿病的护理非常的重要,有助于改善糖尿病的情况,控制发病的几率并且有助于临床实验中对于糖尿病患者护理工作的开展,为我国护理事业提供有益的参考。