我国毕业后医学教育规范化刍议

医学教育应包括学校医学教育,毕业后医学教育和继续医学教育等三个不同阶段和不同性质的连贯性教育过程。毕业后医学教育指的是医学毕业后的规范化专业培训,它包括医学研究生教育和住院医师、专科医师培训。规范化住院医师、专科医师的专业培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是临床医师培训的重要阶段和临床医疗技术骨干培养的主要途径。如何尽快建立和完善我国毕业后医学教育制度,是一项亟待解决的重     

从中美医学教育的差异看中国专科医师培训的发展与挑战

伴随医学教育改革取得了较大进展,住院医师培训及专科医师培训制度也逐步完善,促进了我国医疗质量的整体提升。但我国医学教育体制尤其是医学毕业后教育方面还不够成熟,需要不断改进与实施新举措。美国医学教育是西方医学教育的代表,通过对比中、美两国医学教育在发展、现状、体系构成等方面的异同,探讨我国医学教育尤其是专科医师培训面临的问题与挑战,以期对我国专科医师培训有所借鉴和启发。     

对我国现行毕业后医学教育一些问题的思考

毕业后医学教育是高等医学教育连续统一体中一个重要的阶段。我国现行毕业后医学教育以住院医师规范化培训、全科医师规范化培训、专科医师培训为主。受各方面因素影响,我国毕业后医学教育发展滞后,存在一些问题。通过分析,我们提出积极转变观念、加强制度建设、发挥高校优势等建议,希望推动我国毕业后医学教育制度化、规范化、健康化地发展。     

浅谈脊柱专科医师规范化培训方式

专科医师规范化培训是完善毕业后医学教育的重要工作,也是一名合格医师的必经之路,与医院的未来发展和专科医师队伍的整体素质密切相关,也符合国际医学教育的发展趋势。根据我院脊柱专科医师规范化培训的体会,提出了进一步完善脊柱专科医师规范化培训的建议。     

努力开展继续教育学分制 不断完善住院医师培养制度

一、毕业后教育、继续教育的必要性和迫切性(一)我国医学教育体系一向缺乏一个完整的连续统一体,即本科生教育——毕业后教育(包括住院医师培训、专科医师培训)——继续教育。80年代以来,我国恢复了研究生学位制度的培养,为医学院校的毕业后教育制定了一系列的制度,一定程度上促进了医学人才的成长,但又出现了千军万马争过独木桥,年轻医师轻临床、轻实践,竞     

正确认识和发挥附属医院的教育职能是提高教育质量的重要保证

正确认识和发挥附属医院的教育职能是教育管理和医院管理中的一个十分重要的课题，是提高医学教育质量的重要保证。附属医院的教学任务主要包括四个方面：本、专科学生的临床教学及实习；研究生，特别是临床医学研究生的教学及课题研究；住院医师规范化培养；多种形式的短训、进修和继续医学教育。本、专科生的教学是医学基础教育，研究生培养和住院医生培训是毕业后医学教育，因此，附属医院是参与了医学基础教育、毕业后医学教育直至继续医学教育这样一个医学教育统一体系的全过程。无疑，附属医院的教学医疗科研水平，在很大程度上决定了…     

建立专科医师培训与准入制度的思考

建立专科医师制度是医学科学发展和我国卫生事业改革和发展的要求，是加强卫生人力市场准入和市场监管的重要措施，对于进一步完善我国医学教育体系，规范临床医师的培训和管理，促进医学教育及人才管理与国际接轨。并对住院医师培训与专科医师制度、专科医师培训模式、专科医师准入与管理     

妇产科专科医师规范化培训的实践与探讨

专科医师规范化培训是完善我国毕业后医学教育的重要工作,既能培养优秀合格的专科医生,也符合国际医学教育的发展趋势。根据目前妇产科专科医师规范化培训的开展情况及存在的问题,本文提出了进一步完善妇产科专科医师规范化培训的建议。     

天津市开展住院医师规范化培训十年工作评估浅析

开展临床医师培训,是毕业后医学教育培养过程中不可缺少的一个重要组成部分,并成为毕业后医学教育的基本形式和特有的教育阶段。在一定程度上,为培养现代临床医学高层次人才提高我国医疗质量,医疗水平,培养跨世纪医学人才都起到了承上启下的重要作用。为了解天津市住医师规范化培训工作开展情况,本文作者就此查阅了１０年的住院医师规范化培训成绩档案,对培训效果进行了评估,以总结经验,更好地开展此项工作。     

医学成人教育的地位和作用

我国的医学成人教育，自党的十一届三中全会以来，在改革开放和发展成人教育方针的指引下，有了很大的发展。本课题旨在探讨我国医学成人教育在医学卫生事业和社会主义经济建设中的地位和作用，以提高人们对医学成人教育的重要性的认识，并为有关行政管理部门提供决策依据。一、医学成人教育的地位医学成人教育对象主要有两方面：一是对已经接受过医学基础教育的各级医疗卫生单位的卫生技术人员，进行以提高专业理论水平、技术水平及职业道德为目的的医学教育，称毕业后教育（如专科医师培训和研究生教育等）和继续医学教育（知识的更新和补…     

专科医院研究生培养与住院医师规范化培训并轨实施的探讨

临床医学专业学位研究生培养和住院医师规范化培训是培养高水平临床医师的两个重要途径。通过分析两种培养途径的异同、存在问题和专科医院研究生培养的特点,提出了专科医院并轨实施临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的思路、模式、计划和措施,为两种途径的并轨实施提供依据和保障。     

新政策下临床医学研究生实践能力的培养

医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训是国内医疗卫生事业人才培养工作的重要组成部分。作者在＂双轨合一＂的培养新模式下,对研究生在临床能力培养过程中的相关问题进行了探讨,并提出了提高培养质量的针对性措施。     

上海市某医院试点住院医师专业学位研究生对培养模式的满意度研究

上海市正式启动临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点项目,2013年第一届学生毕业。目的：为了能够提高临床专业学位（住院医师）研究生的培养质量。方法：在第一届临床专业学位（住院医师）毕业研究生中进行问卷调查,与传统临床型研究生对于培养模式的满意度进行比较分析,探讨其对临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训结合的看法。结果：第一届学生对于临床轮转培养的各项内容的满意度要好于传统型研究生;对临床专业学位教育与住院医师规范化培训相结合有较高的评价。讨论：试点项目解决了临床医学专业学位研究生教育和现行《执业医师法》之间的冲突,解决了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训之间存在的矛盾,但还存在一些亟需改进之处。数据还需追踪调查。     

第一阶段住院医师培训在医学研究生培养中的实践性探索

培养高素质的医学人才是医学院校的重要使命。目前,进入硕士研究生教育的医学生大多为应届本科毕业生,其临床技能较为薄弱。为此,作为山东省卫生厅评审通过的住院医师规范化培训(专科医师规范化培训第一阶段)基地,青岛市市立医开展了硕士研究生第一阶段住院医师规范化培训工作,这是研究生培养机制改革的一项新的尝试。将硕士研究生培养与住院医师培训接轨,避免了医学教育资源的浪费,有利于医院的发展和医学人才的培养。     

我国专科医师规范化培训研究现状分析

我国专科医师规范化培训已经从缓慢起步、提上议程进入到稳步发展、逐步完善的新阶段，目前的专科医师规范化培训研究聚集于培训制度、培训模式和胜任力模型的探索。由于我国专科医师规范化培训起步较晚、开展时间尚短，积累的实践经验、理性思考还不充分，目前研究存在深入性和系统性研究缺乏、针对性和适用性相对不足、基于胜任力培训有待进一步拓宽等问题。本文对我国专科医师规范化培训的研究热点进行梳理，分析面临的主要问题，为我国专科医师规范化培训工作的开展提供借鉴。     

中医骨伤科学规培研究生临床科研能力培养初探——以研究生为中心的培养模式探究

[目的]在"以研究生为中心"的培养模式下,探究中医骨伤科学住院医师规范化培训(以下简称规培)研究生临床科研能力培养的方法。[方法]从临床科研能力培养的重要性出发,分析科研能力培养存在的问题,并以骨科临床科学引文索引(science citation index,SCI)论文的撰写与发表为目的与手段,选择"以研究生为中心"的教学模式,培养中医骨伤科学规培研究生临床科研综合能力。[结果]经过3年的探索与实践,教师作用由"传授"转向"引导",教学模式由"重教"转向"重学",培养过程中将知识、能力、素质有机融合,研究生临床科研的综合能力得到了有效提升。通过3年的实践,共培养中医骨伤科学研究生3名,发表SCI论文7篇,研究生科研素养快速提升,科研临床协同发展。同时,也大大提升了研究生的毕业就业竞争力。[结论]以骨科临床SCI论文的撰写与发表为目的与手段,有效实施"以研究生为中心"的教学模式,可使中医骨伤科学规培研究生的临床科研能力得到有效提升。     

专科医院住院医师培养存在问题与对策

通过分析专科医院住院医师规范化培训中存在的实际问题,提出实施专科医师培养的策略与方法,以求进一步做好专科医院的住院医师规范化培训工作。     

探讨如何将专科轮训医师与临床型研究生的培养有效接轨

通过对专科轮训医师与临床型研究生不同之处的分析，寻找使两者相互促进的契合点，采取行之有效的培养方法，使两者在相互帮助中共同学习，在取长补短中共同提高。并通过加强医德医风教育、管理能力的锻炼和管理制度的完善等途径，努力培养合格的眼科专科医师。     

临床医学专业硕士研究生培养模式创新性研究与探索——青岛市市立医院经验

探寻培养高素质医学人才科学有效的路径,是各大医学院校工作实践中的重要课题?目前接受硕士研究生教育的医学生,以应届大学毕业生居多,其临床技能较为薄弱?针对这种情况,我院在已通过卫生厅住院医师规范化培训(专科医师规范化培训第一阶段)基地评审的临床医学学科,开展硕士研究生规范化培训工作?这是研究生培养机制改革的一项新尝试,将研究生培养与住院医师培训接轨,避免医疗教育资源浪费,是医学教育承前启后的重要环节,有利于研究生发展,也是临床医学研究生培养过程的关键所在?     

对鼻专科医师培训系统化鼻内镜技术的带教体会

鼻内镜技术在当今鼻科疾病诊治中具有非常重要的作用,要提高鼻内镜专科培训医师的鼻内镜诊疗技术,系统化培训是较好的方式。在专科培训学习中,因材施教,进行相应的阶段化教学设计,采用循序渐进的培训方式。清晰的术中解剖结构定位结合影像技术,传授规范的鼻内镜手术操作技巧及先进鼻内镜诊疗技术及新理念,则是鼻内镜技术专科培训教学的重点。