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目的:评价以团队为基础(team based learning,TBL)教学模式在提高医学影像学实习生诊断报告质量教学中的教学效果.方法:选取2019年1月至2020年9月在南京大学医学院附属鼓励医院医学影像科实习的60名影像专业实习生,随机数字法分成实验组和对照组,各30名;其中,对照组采取传统基础理论专业知识授课教学模式,实验组采取以团队为基础的边理论边实践的实时教学模式.实习结束后,通过客观题试卷考试、报告的诊断质量评分考察两组实习生的诊断水平,并通过问卷法了解学生教学满意度.结果:两组实习生客观题试卷考试成绩无差异(P>0.05);实验组的报告诊断质量评分高分值率明显高于对照组(P<0.05);实验组的教学满意度高于对照组(P<0.05).结论:采用以团队为基础的教学模式,可有效提高影像学实习生的诊断报告质量,提高实习生的实践能力,优化工作流程,提高实习生的满意度. 相似文献
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目的探讨基于模型任务的支架式教学结合随机进入教学的复合式的教学模式在影像诊断实验课之中的应用效果。方法将该校2016级医学影像学学生影像诊断实验课随机分为复合式教学模式班(实验组)和传统教学模式班(对照组),并在课后进行相关教学效果评价。结果复合式教学模式班与传统教学模式班试卷成绩差异有统计学意义(P<0.05),影像阅片成绩差异有统计学意义(P<0.05),并且多数学生认为复合式教学有益于自主学习能力的提高,提高了学习兴趣、创新能力、协作能力、沟通能力等。结论复合式教学模式的应用,相较传统教学方式能够更能够强化学生对于医学影像学专业知识的掌握,并且使学生临床思维的逻辑性、影像整合临床的能力以及对影像图片的观察、影像报告的书写等方面表现更加全面。 相似文献
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《中国卫生标准管理》2014,(5)
药理学是一门研究药物与机体相互作用规律的学科,是医学、药学等专业学生的基础课程。随着医学科技和教育的不断发展,传统的药理学教学模式已经不适应现代医学的发展需求,深化药理学教学改革有利于学生加强对药理学知识的理解和掌握,进一步促进药理学教学质量的提高。本文分析了传统药理学教学中存在的问题,探讨了深化药理学教学改革的方法,以此有效提高药理学教学质量。 相似文献
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目的探讨研究PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用效果。方法将我院临床医学两个教学班分班教学,一班采取传统教学模式,二班进行PBL教学模式,两班授课内容和课时无差异,观察两班教学结果的差异,并进行问卷调查。结果两班之间考试成绩分布差异很大,PBL教学组成绩明显优于传统教学组,两组间具有显著统计学差异。PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用满意度为80.6%,54.9%认为完全应该推广PBL教学模式,25.7%认为应该推广,PBL教学模式比传统教学模式有明显的优势。结论 PBL教学模式比传统教学模式更容易接受,能够提升学生自主学习等能力,值得推广应用。 相似文献
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医学影像学实践教学进展 总被引:4,自引:0,他引:4
本文主要阐述医学影像学实践教学重要性、特点及演变,总结传统医学影像学实践教学存在的弊端,介绍现代医学影像学实践教学信息化特征,列举国内外不同院校开展医学影像学实践教学的一些具体做法,指出只有充分利用电子信息学技术构建医学影像学实践教学平台,才能真正让学员掌握临床实践技能,满足医学影像学人才培养的岗位任职需求。 相似文献
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中国医学检验教育经过几十年的探寻与发展,形成了一套比较完整合理的体系,但仔细研究不难发现该体系在教育目标定位、课程设置、师资力量、教学模式、就业出路等方面依然存在若干问题,尤其是四年制本科医学检验教育.针对以上问题,并结合中外医学检验教育的模式及发展趋势,该文从政策制定、课程改革、师资优化、丰富教学模式、拓宽就业口径等方面对医学检验教育教学提出了一些对策. 相似文献
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现代医学模式与口腔医学教学改革 总被引:8,自引:0,他引:8
张红艳 《中国农村卫生事业管理》2002,22(6):23-24
医学模式是一种医学教育观念、教学方法、管理方式和医学人才教育的基础,顺应新的医学模式是医学教育改革成功的前提,现代社会的发展对口腔医学教育提出了更高的要求,改变生物医学模式下的传统的教学模式,重视心理、社会因素在口腔医学中的作用。 相似文献
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《中国健康教育》2021,(7)
儿科带教主要是指学生跟随教师巡视病房学习,在传统健康教育带教中,秉持了按本宣科模式,教师未过多关注学生,忽略了指导模式,促使学生无法亲自开展健康教育,得不到相应锻炼,再加上传统带教模式无法适应新时代医学、科学的发展,限制了开展。而W2H2思维教学模式是一类新型带教模式,结合了理论教学与案例教学,让学生有模拟或实际训练机会,可进一步优化传统教学模式,提高学生实际应用能力,增加学生感性认知,提高教学质量。而本文为了探讨W2H2思维教学方法在儿科健康教育带教中的应用效果,将近年来国内外关于W2H2思维教学与健康教育的文献资料进行展开性综述,从而为后期医疗质量提高、发展提供理论依据。 相似文献
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医学影像学继续教育的发展模式及策略 总被引:2,自引:0,他引:2
分析和论述当前医学影像学发展方向和学科建设,以及医学影像学人才的教育现状和培养目标;探讨医学影像学科的专业人才需求类型和培养模式;提出医学影像学综合应用能力的培养目标,以及医、教、研全面结合的继续教育模式,以适应我国医学影像学科发展和专业人才培养. 相似文献
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循证医学与临床医学教育模式的改革 总被引:26,自引:4,他引:26
随着医学模式的转变 ,传统的临床医学教育模式已不能适应现代医学发展的需要。循证医学是一新型的医疗模式 ,它反映了现代医学的发展趋势 ,代表了现代医学的前进方向。从医学教育的角度看 ,循证医学是一种与传统教学模式不同的学习方法 ,是一种新的临床医学教育观。循证医学的兴起为当今世界医学教育改革指明了方向 ,也将促使我国医学教育模式发生巨大的转变。临床医学教育必须顺应这一趋势 ,按照循证医学的基本思想促进医学教育观念的更新 ,推进医学教育模式的改革。 相似文献
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模拟教学在临床实践教学中的应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
王珩 《安徽卫生职业技术学院学报》2008,7(5):85-87
临床实践教学是培养合格医学生的重要环节。随着社会的进步及患者自我保护意识的增强,直接以患者为对象进行医学生临床技能训练的传统临床实践教学面临着严峻考验,为解决这一问题,医学模拟教育引入医学生临床实践教学。与传统教育相比,医学模拟教育具有独特的优势,并将成为未来临床实践教学发展的主流。 相似文献
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卫生保健的发展与变革对传统的以住院病人为基础的临床教育产生了相反的作用。医学教育家越来越重视以门诊病人为基础的教学实践。然而,实施这一革命性计划还须解决诸如适当场所、教学模式和实现理想的教学目标等问题。本文对住院与门诊病人教学背景之差异、在门诊病人临床教学中的潜在性效果、潜在的障碍以及评估问题等做了论述。 相似文献
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随着医学教学模式的转变,以器官系统为中心的教学模式(简称新教学模式)已在我国逐渐开展,这种新的医学教学模式有利于高职高专院校培养临床实用型人才,满足社会的需求。在新教学模式下,根据血液系统疾病的特点,将所需教学的相关知识整理分为3个教学模块,选择多元化教学方法(传统理论教学法、多媒体实验室教学法、案例教学法、以问题为导向教学法等)开展教学,以培养医学生临床思维能力和临床操作技能,进而达到高职高专医学生职业能力培养的要求。 相似文献
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改革住院医师医学影像学教育 提高医学影像学整体技术水平 总被引:1,自引:0,他引:1
杨立 《解放军医院管理杂志》1999,6(5):344-345
分析了现代医学影像学的特征和我军医学影像学继续教育的现状.指出由于医学影像学的飞速发展.当前的继续教育体制已不适应这一学科的工作和发展需要.应以改革和强化住院医师教育为切入点,为全面提高我军医学影像学水平而努力。本文还结合军队医院的特点.提出了在军队医院中改革影像医学继续教育的可行性。 相似文献