对弱视患儿家属实施健康教育的方法及意义

[目的]了解弱视患儿家属接受健康教育。[方法]对56例弱视患儿家属进行规范的健康教育,教育内容包括心理指导、治疗方案、定期复诊、饮食卫生等。[结果]弱视患儿家属全面掌握弱视知识,患儿能够积极配合完成治疗。[结论]对弱视患儿家属实施规范的健康教育能保证患儿积极配合医生,坚持治疗,定期复诊,从而提高治愈率。     

小儿弱视的健康教育

对97例184眼弱视患儿的家长进行健康教育需求评估，实施针对性健康教育，评价健康教育的效果。通过实施健康教育，家长及患儿对健康知识掌握情况较教育前明显提高，患儿的视力也提高。     

小儿弱视的健康教育

对97例184眼弱视患儿的家长进行健康教育需求评估,实施针对性健康教育,评价健康教育的效果。通过实施健康教育,家长及患儿对健康知识掌握情况较教育前明显提高,患儿的视力也提高。     

儿童弱视治疗的健康教育

弱视是儿童较常见的一种眼病．发病率占儿童的2％～3％．弱视患者不仅单眼或双眼视力低下,而且还会失去双眼单视功能,严重影响生活质量。通过对接诊的38例弱视患儿及家长进行健康教育,显著提高了治疗效果,报告如下。     

健康教育对提高弱视患儿依从性及治疗效果的影响

目的:探讨健康教育对提高弱视患儿依从性及治疗效果的影响.方法:将60例(88眼)患儿随机分成对照组30例(41眼)接受常规治疗方法,不进行健康教育;实验组30例(47眼)由护理人员对患儿及家属及时进行各阶段的健康教育.对比观察两组依从性及治疗效果.结果:实验组患儿依从性及治疗效果明显高于对照组(P＜0.05).结论:健康教育有助于提高弱视患儿依从性,从而提高治疗效果.     

弱视儿童家长的健康教育

对267例弱视儿童家长的健康教育内容、形式和方法做了详细的介绍,并取得了较好的效果.     

弱视儿童家长的健康教育

弱视是儿童常见眼病 ,在其治疗期间需取得患儿及家属合作 ,因人而异采用不同的护理方法 ,以保证治疗有效顺利进行。对就诊于我院弱视门诊 92例患儿及家长进行了健康教育。现将教育效果报告如下。1　临床资料1.1　教育对象　 2 0 0 0年— 2 0 0 1年门诊弱视儿童家长 92例 ,年龄 2 2岁～ 35岁 ,平均年龄 2 8.0 5岁 ,其中男 34例 ,女 5 8例。文化程度 :本科及以上 37例 ,高中 2 2例 ,初中 19例 ,小学 14例。1.2　教育内容　包括就诊须知、检查过程、弱视病因、治疗及坚持治疗的必要性、复诊的意义、家庭教育注意事项和相关心理卫生知识。1.3　…     

儿童弱视的治疗与健康教育

弱视是儿童视觉发育过程的一种功能性眼病。其治疗效 果与年龄密切相关,年龄越小,疗效越好,获得功能治愈的可 能性越大[1]。因此,早发现、早治疗是治愈弱视最主要的一 环,而儿童、家长积极的配合关系到治疗的成败[1]。为了提高 和巩固疗效,我们对近1年来我科检查的60例患儿     

对弱视患儿及其家长的健康教育

在患儿家长健康获得观念调查的基础上,根据患儿及家长的不同情况及弱视类型的不同,在弱视治疗过程中加强对弱视患儿及家长的健康教育,使患儿及家长能较快地适应角色转变,提高保健意识和能力,积极配合弱视治疗。     

住院癫痫患儿家属健康教育需求调查

目的：探讨住院癫痫患儿家属的健康教育知识的需求，为临床医护工作实施健康教育提供依据，指导癫痫患儿的全面康复。方法：采用问卷调查法调查了30例住院患儿的一级家属。调查问卷分A，B两部分，A部分为患儿和家属的一般资料，B部分为家属健康教育知识需求评估表共5个主题。结果：问卷的5个主题中，家属认为癫痫疾病相关知识的需求最重要，得分最高(3.8438&;#177;0．3752)；其他得分的高低依次为心理方面的需求(3．6812&;#177;0.4864)，与医护人员的配合(3.4759&;#177;0．5624)，出院指导(3.0485&;#177;0．7601)，健康教育形式和方法的需求(2．8764&;#177;0．8972)。结论：在对癫痫患儿家属健康教育内容的选择及优先次序方面有一定的指导作用，有利于制定有个性化、针对性强的健康教育计划，提高患儿及家属对治疗和服药的依从性，有利于患儿的康复。     

健康教育在小儿高热惊厥家属中的运用

小儿高热惊厥是儿科常见的急症，起病急，发病率高、复发率高，如得不到及时救治，或惊厥时间过长，多次复发可使脑细胞受损，影响智力发育，通过对家属进行健康教育，使大多数家属获得一些基本的疾病知识，基本治疗和护理知识，取得了良好的效果。现介绍如下。     

健康教育干预对学龄前弱视儿童的影响

自2000年以来，我院对50例（84只眼）学龄前弱视儿童实施了健康教育干预，取得满意效果。现报告如下。     

健康教育对家属有关小儿发热知识水平的影响

[目的]提高家属正确认识和处理小儿发热的水平。[方法]选择232名家属,在健康教育前后对其进行有关小儿发热知识水平调查,针对首次调查结果中存在的问题采用发放资料和个性化指导的方法进行健康教育。[结果]家属在掌握测量体温方法、对小儿发热正确认识、合理的降温措施以及正确的护理支持方面优于健康教育前。[结论]健康教育能够提高家属正确认识和处理小儿发热的水平。     

精神病儿童病区的健康教育

根据不同年龄段、不同病种及家属的不同心理需求，针对性的对精神病患儿及家属开展多种形式的健康教育，对促进患儿康复、改善病情、保证治疗护理工作顺利进行具有积极作用。现报告如下。     

小儿弱视治疗的主动干预三步法

眼球无明显器质性病变而矫正视力低于正常１．０者,称弱视。弱视是损害青少年视功能较重的眼病,应早期发现,及时治疗。我院自１９９９年以来,采用遮盖法、视刺激疗法、后像疗法治疗小儿弱视。根据儿童心理特点,我们在护理上采用心理护理和治疗护理相结合的方法,收到了良好的治疗效果。１ 临床资料 接受弱视治疗４８例,其中斜视性弱视９例,屈光不正性弱视２８例,剥夺性弱视１３例。年龄最小的４岁,最大的８岁。２ 干预方法２．１ 科学训练法 首诊视力检查非常重要,在治疗过程中要经常对视力进行监测。应依照标准严格要求,熟练和…     

精神疾病患者家属的健康教育研究现状

精神疾病是一组慢性、反复发作性疾病,往往导致患者的社会功能受损,甚至精神残疾.精神疾病的防治和康复工作不仅是医疗领域的问题,更是一个重要的社会问题.在我国,精神疾病患者的治疗和康复绝大部分都是在家庭中进行,作为患者主要的照护者和监管者,家庭成员对疾病的认知程度与心理状况直接影响到患者的治疗依从性和康复水平.     

儿童弱视的健康教育

近1a来，我科针对弱视儿童及家长因人而异，并在不同的时期采用不同的健康教育方法，取得了显著效果，体会如下。1制定教育计划根据弱视的程度、类型、个体差异以及对疾病的认知程度，制定不同的健康教育方案，及时了解患儿在治疗过程中出现的不同问题，并根据相关的问题进行个别指导，使患儿能较快地适应角色转换，提高自我保健意识，积极配合治疗。     

健康教育对家属有关小儿发热知识水平的影响

[目的]提高家属正确认识和处理小儿发热的水平。[方法]选择232名家属,在健康教育前后对其进行有关小儿发热知识水平调查,针对首次调查结果中存在的问题采用发放资料和个性化指导的方法进行健康教育。[结果]家属在掌握测量体温方法、对小儿发热正确认识、合理的降温措施以及正确的护理支持方面优于健康教育前。[结论]健康教育能够提高家属正确认识和处理小儿发热的水平。     

小儿高热惊厥的出院健康教育

小儿高热惊厥是儿科常见急症，起病急，如得不到及时救治，惊厥时间过长或多次复发可使脑细胞受损，影响智力发育因此，加强患儿家长的出院健康教育，对及时控制惊厥和有效地预防再次发作尤为重要。     

弱视患儿健康教育的实施与体会

总结对75例弱视患儿及家长进行健康教育的体会，包括使他们提高对疾病的认识，明白早期治疗的重要性，积极配合治疗，坚持戴镜、遮盖，认真做好每天的精细目力作业，按时复查、换镜，意识到坚持不懈的重要性。认为健康教育可促进患儿及家长的配合，促进患儿康复。