人际关系理论在护理部主任工作中的运用

人际关系是指在社会活动中，通过交往而形成的人与人之间的一种心理关系和相应的行为关系。美国著名公共关系学家卡耐基说：“一个人的成功只有15％是由于他的专业技术，而百分之85％则是靠人际关系和他的做人处事能力”。一名合格的管理者应将组织内人际关系的处理放在首位，把管理工作的重点放在激发被管理者的积极性上，尽可能创造各种机会满足被管理者自我实现的需要。在医院这个特殊环境中，护理部主任的工作从某种意义上说就是搞好人际关系。现结合临床实践谈护理部主任如何运用人际关系理论开展工作。     

也谈教师人际关系的处理

马卡连柯说，“应该有这样的老师：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴，只有这样的集体，才能够教育儿童”。因此，建立良好、健康的教师人际关系意义重大。１树立正确的人际关系观人际关系，是在一定环境中形成的人与人之间的关系，它不论是对个人还是对集体都具有不可小视的作用。注重良好人际关系的培养是十分必要的，但是，我们也反对过分地纠缠于人际关系，尤其是，那种只重人际关系，而不分是非曲直的做法。要树立正确的人际关系观，就要把人际关系放在对学校、集体、同志及学生有益…     

医学生非智力素质的培养及班主任的作用

高等医学职业教育的任务是培养面向医疗卫生行业的、能熟练掌握成熟技术和服务规范、为医疗卫生第一线服务的、具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。现代社会是一个相互竞争、相互依存的社会，也是一个变化速率日益加快的社会，需要大量的理解能力、处事能力强，环境适应能力好，会处理人际关系，人格健全的个性化的复合型人才。在新形势下，学校在素质教育过程中对学生学习的要求不能只满足于学好某一专业知识和职业技能，必须把掌握知识、发展能力与非智力因素结合起来，注重人文精神和非智力素质的塑造，把学生培养成有社会责任感和事业心、有开拓能力和创新精神、有志有为和德才兼备的高素质应用型人才。     

市场经济·人际观念·心理适应

人际关系,是一本难念的经,却又是现实变革中的热门话题! “为人须说三分话,不可全抛一片心”,“害人之心不可有,防人之心不可无”。这种人际处事哲学成为许多人的生活信条。这足以反映社会中人际关系的复杂性。北京市心理卫生协会副秘书长甄中科这样形容今天的人们对人与人之间关系的感觉:科技在发展,交通渐发达,空间距离在缩小,人与人之间的心理距离却在加     

对精神患者实施健康教育体会

健康教育是整体护理的重要内容 ,对精神病人的健康教育 ,不但包括对疾病和治疗知识的教育 ,更重要的是给予病人必要的健康心理指导 ,教会他们如何进行人际交往及掌握情绪释放和控制等 ,以促进病人临床症状的改善 ,对缩短病程和改善预后有深远影响。1　实施目的1 1　正确进行人际关系交往要使病人保持人际关系交往的密切程度 ,是判断一个人心理健康的重要指标。自身人际关系交往障碍既有疾病原因 ,也有社会因素 ,但更重要的是自身性格不完善。因此 ,要处理好人际关系 ,在疾病得到控制后 ,要弥补自己人格上的缺陷和行为处事的方式 ,通过自己的…     

EQ在班主任工作中的积极作用

班主任自身的道德品质、文化修养、人生态度、处事准则、语言艺术、审美情趣以及人际关系等情商（EQ)在管理工作中往往起着至关重要的作用。爱心是发挥EQ潜能的基础，学会尊敬和宽容则是沟通的前提。     

我院高护专业学生整体素质教育之一——心理辅导

为适应医学模式的转变,培养出跨世纪的护理人才,我院自九五级开始针对在校高护生进行整体素质教育。所谓整体素质教育,就是从德、智、体、美、能等几方面实施教育,在教育过程中,每年给以评定打分(由学生和老师同时进行),共分10个项目:思想品德、学习成绩、组织管理能力、技术操作水平、仪表和处事能力、语言表达演讲能力、遵纪守法、团结协作人际关系、身体健康水平、个人环境卫生。每个项目又分A、B、C三等,分别计10分、8分、6分,比较每年分值,找出低分项,并采取有效措施加以改进。到毕业为止,帮助学生在各项上都能取得满意分值,并以此了…     

浅谈图书馆的人际关系

1 人际关系客观存在 人际关系学认为,每个人每时每刻都生活在一定的群体之中,与其中的个人或人们发生各式各样的联系与相互作用,形成了一定的人际关系.其中的"个人"是一定社会群体的表演者或承担者,"人际关系"也包含涵着群体之间的人际关系.     

当今时代护士长威望的树立与效应

所谓威望是指一个人在人们心目中的形象及能量、能够改变他人行为的一种影响力，尤其是在当今时代，面对临床上绝大部分年轻护士是独生子女，“独”字当头、唯我独尊、自私自利的现状，没有威望的护士长是难以担负起领导重任和产生积极的工作效率的。护士长是临床第一线的直接参与者和组织者，护士长的威望取决于个人的影响力和护士的支持；而个人影响力的建立则体现在自身的品德和作风、知识水平、管理才能、人际关系等方面，护士的大力支持是威望影响所产生的一种积极效应。     

广州某高校女教师职业紧张与应对方式的调查分析

目的：探讨广州某高校女教师职业紧张状况及其应对方式。方法：应用职业紧张量表（OSI—R）,整群抽样调查广州某高校女教师共300名,请其白填调查表,回收合格调查表246份。结果：不同学历高校女教师在职业任务、任务冲突、责任感和娱乐休闲差别性显著,有统计学意义（P〈0．05）;不同教龄高校女教师在业务技术和人际关系紧张反应及躯体紧张反应和理性处事得分间存在差异,有统计学意义（P〈0．05）;不同职称高校女教师在个人紧张及个人应对资源间存在差异,有统计学意义（P〈0．05）。结论：高校女教师职业紧张与学历、教龄、职称等相关,应减少高校教师的职业紧张源,减少由于紧张对他们的工作和年活带来的影响。     

论学校体育活动对学生竞争与合作能力的培养

何谓健康?亘古及今，人们对其有不同的解释。以往，由于受传统观念和世俗化的影响，往往将健康单纯理解为“无病、无残、无伤”。世界卫生组织对健康提出了一个明确和全面的定义：“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅是没有疾病和虚弱。”从而使对健康的评价不仅基于医学生物学的范畴，而且扩大到心理和社会学的领域。社会健康是指个体与他人及社会环境相互作用，具有和谐的人际关系和实现社会角色的能力。这种能力在很大程度上是通过个体与他人的合作与竞争能力加以实现的。所以，个体的人际关系与合作、竞争能力的高低，将决定一个人社会健康水平的高低。     

浅谈大学生之间的隔阂及消除方法

<正> 青年大学生的成才,受着各种因素的制约,人际关系就是其中之一。大学生在思想,学习以及能力方面如何?都与人际关系的好坏密切相关。为此,掌握大学生人际关系的发展趋势,及时发现学生中的隔阂,分析原因,进行正确引导就显得非常重要。一、学生之间隔阂的表现形态隔阂,是指人与人之间不能和谐相处,真诚交流思想的现象。表现为疏远、不满意、反感、对立、敌意等程度不同的排斥。大学生之间的隔阂主要表现是身在集体,心想个人,对班级工作缺乏集体观念和责责任感,集体宿舍徒有虚名,同学间关系僵化或相互对立,甚至挖苦、嘲讽,有的宿舍虽     

论人文素质教育

人文素质，主要包括两个方面：一是人文科学素质，一是人文伦理素质。人文科学素质，是人文素质的理论基础，主要有人文社会科学和艺术、教育等。人文社会科学又以文学、历史、哲学为主。人文伦理素质，主要指人的人格、气质、修养。其内涵可概括为如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系，以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题。在人与人方面，主要是如何处理个人与集体、个人与家庭、个人与他人的关系。在人与社会方面，主要是个人要发挥一个社会成员的作用，对社会有所奉献，在不同程度上推动社会进步。在人与自然…     

架起心灵间的桥梁

21世纪是充满激烈竞争的时代，每一个人不仅要面对各种问题和挫折，还要与客户、同事、合作伙伴等建立良好的人际关系，尤其是管理者。因此，提升沟通艺术，并对人际关系进行良好的运作，就成为事业成功的重要保证。     

大、中专学生人际关系行为困扰的比较研究

人际关系是通过交往而形成的人与人之间的心理距离。大、中专学生正处于自我意识发展的上升阶段,他们的人际关系问题显得尤为突出。一方面他们表现出高涨的自我意识,产生了比较强烈的独立意识和自我中心意识;另一方面,随着社会化程度的不断提高,人与社会的关系也越来越紧密,人对社会、对他人的依赖性也在增强。显然,能否形成良好的人际关系,对大、中专学生的身心健康和个人发展有非常重要的影响。广东省湛江卫生学校是国家级重点中专学校,与广东医学院、广东药学院联办大专。在同一所学校里由于有大、中专层次不同的学生,使他们在人际交往方…     

浅谈社会文化因素与心身疾病的关系

社会文化因素是指人们在生活和工作的环境，人际关系，角色适应和转换，经济状况、社会制度、文化传统、风俗习惯、社会地位等，心身疾病则是由这些社会心理因素的作用而引起的一类躯体病变，在疾病的发生、发展及转归过程中都与心理社会因索刺激的质量有关。人生活在复杂的社会之中，任何社会对生活在其中的个人都有着巨大的影响作用。比如，现代社会文明在迅猛发展的同时，也向人类心理抛出了一束束“放射性物质”，如象改革发展中的社会躁动现象，生活和工作节律的加快以及高频率超负荷的运转，竞争中的大起大落，个人境遇的祸福聚复等等，对每一个人都产生着巨大的心理负荷。     

敏感陷阱 请勿靠近

猜疑的人通常过于敏感。敏感并不一定是缺点，对事物敏感的人往往很有灵气，有创造力，但如果过于敏感，特别是与人交往时过于敏感，就需要想办法加以控制了。一旦掉进猜疑的陷阱，必定处处神经过敏，事事捕风捉影，对他人失去信任，对自己也同样心生疑窦，损害正常的人际关系，影响个人的身心健康。     

罗夏墨迹技术对人际关系构念测量与心理诊断有效性研究

目的通过与罗夏评定量表（RRS）的相关检验罗夏墨迹技术（R IM）对人际关系构念测量的有效性。方法对63名大学生个别测试R IM,并让熟悉他的人根据RRS对其人际关系特性做出评定,并计算测试结果与评定结果间的相关。结果R IM中关于人际关系的测量指标与RRS中关于人际关系的评定间多数出现了有意义的相关。结论R IM可以用于测量人际交往能力、动机、欲求等心理诊断方面的特征。     

重庆市贫困人口归因方式和心理健康的相关研究

目的探讨重庆市贫困人口归因方式和心理健康的特点及其关系。方法采用贫困归因问卷、症状自评量表(SCL-90)对961名进城务工贫困人口进行问卷测评。结果贫困归因表上的因子得分从高到低依次为负担命运、个人能力、社会制度、地理环境、个人家庭;不同年龄、性别和文化水平的贫困人口在贫困归因上有差异。SCL-90总分大于160分的贫困人口为274人,心理问题检出率为30.1%;SCL-90量表中除人际关系敏感外,其余所有因子的得分均高于中国常模;不同年龄贫困人口的SCL-90总分有差异;高分组、低分组在贫困归因的个人家庭和地理环境2个因子上有差异。SCL-90总分与贫困归因量表中的社会制度、个人家庭和地理环境3个因子呈正相关。结论贫困人口的心理健康水平低于普通人群。贫困人口将贫困归因于负担命运、个人能力和社会制度3个方面。     

医护人员职业紧张反应与应变能力分析

目的 探讨医务人员职业紧张反应和应变能力的状况。方法应用职业紧张量表(OSI-R)，对北京市某三级医院随机调查门诊及病房医护人员共299名，应用SPSS10．0进行统计分析。结果回收合格调查表272份。男女医生之间除了心理紧张反应得分女性高于男性之外，其余各项均无差异；门诊医护人员比病房医护人员的个人紧张反应强烈，个人应变能力差；随年龄的增长人际关系缓和、业务技术紧张反应较弱，但自我修养能力减弱；受教育程度越高，个人应变能力越低。结论医务人员的工作地点、年龄、受教育程度等与职业紧张有很大关系，应该加强对紧张反应强烈的医务人员的防护。