延续性护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响分析

目的:研究分析延续性护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响.方法:选取2015年6月到2016年6月在我院收治的2型糖尿病患者进行对照分析,共70例,随机分为对照组(n=35)和观察组(n=35).对照组采取常规护理,观察组采取延续性护理干预.而后对比两组患者生活质量评分(躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活)和血糖控制情况.结果:观察组患者生活质量评分和血糖控制情况均明显优于对照组,差异显著(P<0.05),具有统计学意义.结论:延续性护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响显著,值得在临床工作中大力推广应用.     

延续性护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响

目的：探讨延续性护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响。方法选取2014年3月至2015年3月我院收治的90例2型糖尿病患者,按随机单盲法分成延续组与常规组,常规组给予常规护理,延续组增加延续性护理干预措施,对比两组患者生活质量评分情况。结果延续组患者生活质量评分的各指标得分（生理功能、生理职能、一般情况、躯体疾病、精神健康、情感功能、社会功能、精力）均高于常规组,差异明显,存在统计学意义（P＜0.05）。结论对2型糖尿病患者实施延续性护理干预措施,可在一定程度上提升患者的生活质量,减少并发症的发生,有利于患者的转归和预后。     

社区实施结构化教育课程对2型糖尿病患者管理效果观察

结构化教育课程(Structured Treatment and Edu-cation Program,STEP)是由纪立农和李明子两位教授团队借鉴德国经验,结合中国糖尿病患者的需求分析、设计并制定的符合我国国情的一套慢性非传染性疾病防治知识教学方案.它是一种通过专业医护合作、医(护)患互动,有计划、循序渐进式,对患者实施标准化全面的教育和全方位的管理,从而实现优质性、延续性的慢病管理效果.目前中国糖尿病患者人数已位居全球第一,2型糖尿病患者占95％[1].鉴于现阶段的诊治水平和糖尿病的可控性,改变生活方式仍是控制这种慢性病最主要也是最经济有效的方法.因此,让糖尿病患者接受专业的培训,建立科学的生活行为方式对于其自身的健康尤其重要[2].然而,目前社区普遍存在对糖尿病患者自我管理教育不足的短板,主要是还没有形成一套普适性、操作起来得心应手的糖尿病居民健康教育管理模板[3].逍遥津社区将结构化教育课程引入并应用于2型糖尿病患者的管理中,其效果报道如下.     

2型糖尿病患者社区干预效果分析

目的通过对2型糖尿病病因、合理用药、常见并发症的认识等宣教效果的分析探讨社区自我控制糖尿病的效果。方法对社区内确诊的126例糖尿病患者科学的干预,量化干预结果。定期监测空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、甘油三脂、总胆固醇。所有结果以PSSA软件进行统计学处理。结果接受6个月社区干预的2型糖尿病患者糖尿病基本知识掌握正确度明显提高(P<0.05),空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白明显降低(P<0.05);甘油三脂、总胆固醇降低不明显(P>0.05),统计学显示无意义。结论①2型糖尿病患者通过科学的社区干预,糖尿病基本知识正确掌握度明显提高,空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白明显降低。②由于多重原因,甘油三脂、总胆固醇降低不明显,调脂工作仍需加强。     

延续性护理对糖尿病患者的干预效果研究

目的 观察借助于互联网工具的延续性护理对糖尿病患者的干预效果,为临床糖尿病患者的出院后护理提供参考。方法 选取2018年9月—2019年9月天津医科大学朱宪彝纪念医院收治并确诊为糖尿病的患者196例,随机分为研究组和对照组各98例,其中对照组给予糖尿病患者常规护理,研究组在对照组基础上给予应用互联网工具的延续性护理。比较两组患者护理后血糖控制情况、护理前后自我管理能力评分和生活质量评分。结果 护理后,研究组FBG为（5.65±2.34）mmol/L,2hPBG为（8.73±2.51）mmol/L,HbA1c为（5.65±1.21）%,均低于对照组的（7.83±2.63）mmol/L、（11.89±3.12）mmol/L、（7.67±1.73）%;研究组药物依从性、饮食控制、运动锻炼、血糖监测、足部护理及总分均高于对照组;研究组生理职能、生理功能、健康状况、躯体疼痛、社会功能、精力、精神健康、情感职能评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 借助于互联网工具的延续性护理可有效改善糖尿病患者的血糖控制水平,提升患者自我管理能力和生活质量,值得临床推广应用。     

广州市某社区2型糖尿病患者健康教育和心理干预效果观察

目的观察对社区2型糖尿病患者实施健康教育和心理干预的效果,探讨糖尿病二级预防的社区干预思路。方法将社区确诊的102例2型糖尿病分为干预组和对照组,对干预组进行为期3年的健康教育、心理干预,对照组不进行特殊干预。观察两组空腹血糖、餐后血糖、体重指数、血压等生物学指标和生活质量、抑郁倾向、焦虑倾向等社会心理学参数的变化。结果通过社区干预,干预组生物学指标与社会心理学参数有显著改善。结论健康教育和心理干预可以促进社区2型糖尿病患者的血糖控制,并提高生活质量,是糖尿病社区二级预防的重要方面。     

某社区2型糖尿病患者饮食干预效果评价

目的了解在2型糖尿病患者中开展饮食干预实施的效果,为制定下一步干预措施提供基础依据。方法选取某社区卫生服务中心门诊已确诊并建档管理的2型糖尿病患者149例。干预期间患者常规用药方案不变,采取健康促进干预措施。干预前后对患者进行糖尿病相关知识调查及有关生化指标检测,以观察干预效果。结果干预后,患者对糖尿病相关知识的认知情况较干预前明显提高(P0.01);空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白比干预前显著降低(P0.05);血清甘油三酯和总胆固醇虽比干预前降低,但变化差异不明显(P0.05)。结论社区开展饮食干预对2型糖尿病患者效果满意,值得在社区慢病管理工作中推广。     

延续性家庭护理干预对2型糖尿病患者自我管理水平和生存质量的影响

目的探讨延续性家庭护理干预对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理水平和生存质量的影响。方法将210例2型糖尿病患者随机分为干预组和对照组各105例,对照组给予常规护理,干预组给予延续性家庭护理干预。采用自制T2DM自我管理行为问卷(SDSCS)和生存质量异常量表(DSQL),评价干预前后两组患者的自我管理水平和生存质量状况。结果干预前两组自我管理水平和生存质量状况差异无统计学意义(P﹥0.05)。4周后,干预组自我管理水平评分和生存质量水平评分都较对照组有显著提高,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论延续性家庭护理干预能全面提高T2DM患者的自我管理水平,改善生存质量。     

结构化患者教育在糖尿病患者中的实践

目的探讨结构化患者教育在糖尿病患者中的应用效果。方法选取医院于2014年5月—10月收治的100例使用胰岛素治疗的糖尿病患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例,对照组开展常规教育,观察组则在对照组基础上,开展结构化的糖尿病健康教育(每1～3个月进行1次),对比两组糖化血红蛋白、末梢血糖等指标,延长研究期限比较两组并发症发生时间、医疗费用、再住院率及糖尿病知识及格率等。结果干预6个月后,观察组餐后2 h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白较对照组,差异显著(P <0. 05);研究期限延长1年后发现观察组并发症发生率、再住院率均低于对照组(P <0. 05);医疗费用少于对照组(P <0. 05);观察组干预后糖尿病知识及格率高于对照组(P <0. 05)。结论针对糖尿病患者,开展结构化患者教育,能有效控制血糖,减少并发症,降低再住院率,降低医疗费用,提高糖尿病知识知晓率,临床应用价值高。     

延续性护理干预在牙周病合并糖尿病患者中的应用研究

目的：探讨延续性护理干预在牙周病合并糖尿病患者中的应用效果。方法：选取2019年7月—2021年6月在上海市浦东新区眼病牙病防治所就诊的60例牙周病合并糖尿病患者作为研究对象,对其开展延续性护理干预,干预时间为3个月。比较干预前后患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、菌斑指数、牙龈指数、口腔疾病的认知及行为依从性。结果：干预后,患者空腹血糖、餐后2小时血糖、菌斑指数和牙龈指数均低于干预前;对牙周病的认知和口腔健康行为依从性均高于干预前,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：延续性护理干预能够改善牙周病合并糖尿病患者的血糖水平和牙周健康状况,提高其口腔健康行为的依从性,促进牙周病的康复。     

对老年糖尿病慢性并发症患者实施一体化管理的效果评价

目的 调查老年糖尿病慢性并发症患者的治疗现状,并评价对其实施一体化管理的效果,为促进一体化管理模式的完善和推广提供依据.方法 纳入老年糖尿病慢性并发症患者88例,按患者意愿,纳入传统的自我管理的46例患者作为对照组,纳入医院-社区-家庭一体化管理的42例患者作为一体化组.随访1年,所有患者随访前后均评估汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、生存质量特异性量表（A-DQOL）,进行空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2 h PG）、糖化血红蛋白（HbA1c）、收缩压（SBP）、舒张压（DBP）、总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）的测定,并计算治疗2型糖尿病及其并发症的相关医疗费用.结果 两组管理前各项指标比较差异均无统计学意义（P＞0.05）.一体化组管理后1年FPG、2hPG、HbA1c、月均低血糖次数、TC、TG、LDL-C、DBP、住院费用、直接医疗费用、HAMA评分、A-DQOL评分均较对照组明显降低[（7.36±1.21） mmol/L比（9.11±1.82） mmol/L、（9.01±2.14）mmol/L比（14.22±3.23）mmol/L、（7.26±1.19）％比（8.84±1.80）％、（0.84±1.08）次/月比（3.13±2.58）次/月、（4.37±0.48）mmol/L比（4.96±0.52） mmol/L、（1.44±0.29） mmol/L比（1.75±0.27） mmol/L、（2.38±0.38） mmol/L比（2.90±0.60） mmol/L、（80.37±10.42） mmHg（1 mmHg=0.133 kPa）比（89.23±14.76） mmHg、（478.70±544.65）元比（977.85±585.35）元、（1 681.92±623.62）元比（1 950.43±563.36）元、（14.50±3.55）分比（17.23±4.28）分、（96.29±15.67）分比（107.90±15.31）分],差异有统计学意义（P＜0.01）,SBP、HAMD评分均较对照组降低[（130.66±12.52） mmHg比（138.87±16.41） mmHg、（18.55±4.16）分比（21.10±4.33）分],差异有统计学意义（P＜0.05）,月均血糖监测次数较对照组明显增多[（30.55±16.98）次/月比（8.65±7.47）次/月],差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 对老年糖尿病慢性并发症患者实施个体化治疗策略的一体化管理,可以改善患者的糖脂代谢紊乱,减少住院费用,并且能够改善患者焦虑、抑郁症状及生存质量.     

2型糖尿病患者实施综合护理干预效果研究

目的探讨2型糖尿病患者实施综合护理的干预效果。方法将160例2型糖尿病患者随机分对照组和干预组,各80例,对照组采用传统的护理方式,而干预组采用综合护理干预模式,比较两组患者的治疗依从性、血糖情况及生活质量等指标。结果干预组干预后的坚持运动、按时服药、合理膳食、坚持血糖监测等治疗依从性均明显好于对照组（P〈0.01）;干预组干预后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均明显低于对照组（P〈0.01）;干预组干预后的躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活等维度得分均明显高于对照组（P〈0.01）。结论 2型糖尿病患者实施综合护理干预后,可明显提高患者治疗依从性,改善血糖情况及提高生活质量。     

5A护理结合结构化健康教育对2型糖尿病患者的影响

目的 探讨5A护理结合结构化健康教育对2型糖尿病患者疾病知识及自我管理能力的影响。方法 选择2019年1月—2020年8月于本院内分泌科治疗的2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者106例根据随机数字表法分为两组各53例,对照组实施常规护理干预,观察组实施5A护理结合结构化健康教育干预。对比两组疾病知识及自我管理能力。结果 干预前两组中文版糖尿病自护行为量表(SDSCA)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组干预后疾病知识知晓率为94.34%,高于对照组的79.25%,(χ2=5.267,P=0.022)。观察组干预后SDSCA血糖监测为(11.40±2.02)分、运动为(10.14±1.59)分、总体饮食为(9.87±1.16)分、具体饮食为(10.93±1.02)分、足部护理为(10.90±1.52)分,高于对照组的(9.21±1.83)分、(8.59±1.33)分、(8.65±0.75)分、(7.80±1.08)分、(8.09±1.18)分,观察组吸烟(0.42±0.10)分,低于对照组的(0.53±0.12)分,(t=5.849、5.444、6.429、15.339、10.631、5.127,P值均<0.001)。结论 5A护理结合结构化健康教育能有效改善2型糖尿病患者对疾病知识的掌握,提高自我管理能力,值得推广。     

2型糖尿病并发冠心病患者干预效果评价

目的研究社区综合干预在改善2型糖尿病并发冠心病患者血糖、血脂水平及提高患者生命质量中的作用。方法对158例2型糖尿病并发冠心病患者随机分为2组,其中综合干预组87例,对照组71例。在2组原药物及临床干预不变且差异无统计学意义的前提下,对综合干预组进行定点、定时监测,同时进行家庭随访,并与对照组进行前瞻性的对照研究。结果入组前患者空腹血糖(8.45±2.97)mmol/L,总胆固醇(6.38±1.25)mmol/L,甘油三酯(1.86±0.86)mmol/L,高密度脂蛋白胆固醇(1.38±0.81)mmol/L,低密度脂蛋白胆固醇(4.02±1.39)mmol/L。综合干预1年后,患者空腹血糖(7.18±2.06)mmol/L,总胆固醇(5.27±0.98)mmol/L,甘油三酯(1.40±0.1 9)mmol/L,高密度脂蛋白胆固醇(2.01±0.65)mmol/L,低密度脂蛋白胆固醇(1.61±0.95)mmol/L,干预前后比较,差异有统计学意义(P<0.05),与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。1年后综合干预组的致残率和病死率分别为0.116%,明显低于对照组的7.14%,5.71%,2组比较差异有统计学意义(P<0.001);综合干预组1年后患者的生命质量、依从性及生活满意度明显提高,且与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对2型糖尿病并发冠心病患者进行综合干预有改善血糖、血脂及提高生命质量的作用,可成为治疗2型糖尿病及防治2型糖尿病并发冠心病的医学新模式。     

对糖尿病患者实施强化教育的效果评价与分析

目的 探讨糖尿病强化教育对提高患糖尿病知识、自我管理技能以及对糖尿病代谢指标控制的影响。方法随机抽取糖尿病患162名，并将其随机分为研究组和对照组，分别采用糖尿病强化教育及传统教育两种教育方式，通过问卷测试及监测糖代谢控制指标观察教育效果。结果强化教育前，研究组患糖尿病知识掌握人数占48．1％，对照组占49．4％；强化教育后，研究组占92．6％，对照组占64．0％。强化教育后，研究组的正确控制饮食、有效运动、自我监测人数明显多于强化教育前，也明显多于对照组。教育后，研究组的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、体重指数均明显低于教育前，也明显低于对照组。结论糖尿病强化教育可明显提高患知识水平和自我管理能力，有利于糖代谢指标的控制，是较好的教育形式。     

综合管理对老年2型糖尿病患者血糖控制达标的促进作用

目的了解综合管理对老年2型糖尿病(T2DM)患者血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)达标的促进作用及影响因素。方法经过多年采取糖尿病综合防治措施,于2009年度体检时对长期在我院保健的老年T2DM患者进行综合评估。常规体检项目包括测量身高、体重和坐位血压,静脉采血测定空腹血糖、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG),糖尿病患者均测定HbA1c。各项控制标准按美国糖尿病学会T2DM指南。结果 2009年评估的老年T2DM患者共688例,占参检人数的34.9。其中男652例,女36例,年龄60~95(78.2±9.1)岁。HbA1c平均值为(6.6±0.9),达标率以<6.5和<7.0分别计算,各为50.6和76.3。TC、LDL-C、HDL-C、TG、血压和体重指数(BMI)的达标率分别为77.1、46.4、66.1、67.8、36.3、57.4。相关影响因素分析显示糖尿病病程、降血糖需用药情况、血压控制情况、LDL-C、HDL-C、TG、BMI与HbA1c的控制有关(P<0.05)。10年来无1例因糖尿病酮症、高血糖高渗状态急诊入院,因中重度低血糖就...     

饮食干预对妊娠糖尿病的治疗效果分析

目的探讨分析饮食干预对妊振糖尿病的临床治疗效果。方法随机抽取该院2013年3月—2014年7月收治的60例妊振糖尿病患者作为研究对象,将其分为观察组和对照组,每组30人。观察组在应用临床药物治疗的同时实施个体化饮食干预措施;对照组实施临床药物治疗及常规健康宣教;比较分析两组患者的血糖控制情况及新生儿的健康状况。结果经过饮食干预措施的实施,观察组患者在空腹血糖、餐后血糖分别为（6.3±1.7）mmol/L、（9.1±1.4）mmol/L均优于对照组的（7.2±1.9）mmol/L、（12.3±2.1）mmol/L,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对妊娠糖尿病患者实施个体化的饮食干预措施可有效控制患者血糖水平,降低妊娠糖尿病对新生儿的影响。     

健康教育联合个性化行为干预在妊娠期糖尿病中的效果分析

目的妊娠期糖尿病(GDM)患者应用健康教育与个性化行为干预联合处理对患者依从性及孕期体重与血糖的影响效果。方法选择惠州市惠阳区妇幼保健院2018年6月-2019年6月收治的GDM患者80例作为研究对象,通过电脑随机数法分为两组,每组40例。对照组实施常规GDM健康教育及护理干预,观察组则在对照组的基础上重点加强个性化行为干预,重点做好患者的心理、营养、运动、血糖及回访等干预,测定干预前后患者孕期体重、血糖指标,调查患者对干预满意率,并比较。结果两组干预前孕期体重、空腹血糖、餐后2 h血糖对比差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组均明显低于对照组(P<0.05);观察组患者依从性、对干预满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论GDM患者加强健康教育联合个性化行为干预,可以提高患者的依从性,从而有效控制孕期体重增长,并且更好地改善患者的血糖指标,值得临床推广。     

情景式健康教育在2型糖尿病患者血糖控制中的应用

目的 探讨情景式健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响.方法 将98例2型糖尿病患者按随机数字表法分成试验组和对照组各49例,试验组男19例,女30例,平均年龄（49.6±15.8）岁;对照组男23例,女26例,平均年龄（50.5±14.7）岁.试验组接受情景式教育模式,对照组接受糖尿病常规教育,比较两组患者干预前和干预后1年空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2 hPG）、糖化血红蛋白（HbAlc）等反映糖尿病疗效的代谢指标以及自护行为能力的变化.采用配对t检验进行统计学分析,以成组t检验进行组间指标的比较.结果 干预前两组FPG、2hPG、HbA1c及自护行为评分差异均无统计学意义;干预1年后,两组FPG、2hPG、HbA1c均较干预前有显著下降,试验组FPG（6.5±1.6）mmol/L、2hPG（7.9±2.0）mmol/L、HbA1 c（6.7±1.2）％都显著低于对照组[（7.8±2.4）mmol/L,（10.6±3.5）mmol/L,（7.5±1.4）％;t=2.71,3.35,2.90;P=0.03,0.02,0.04];试验组饮食控制（22.6±2.8）,规律运动（14.8±2.3）,遵医嘱服药（15.6±1.6）,血糖监测（15.7±1.7）,足部护理（17.2±2.1）,高低血糖处理（16.9±1.7）,患者的各项白护行为能力评分均高于对照组（19.7±3.2,11.9±2.4,13.5±1.6,12.5±2.0,15.6±1.6,14.6±1.9; t=7.36,6.51,5.24,5.07,6.57,6.77;P均＜0.05）.结论 情景式健康教育可促进2型糖尿病患者糖尿病自我管理能力提高,改善其血糖控制.     

山东省青州市某企业2型糖尿病患者在健康管理互动平台综合干预下的效果评价

目的通过健康管理互动平台对2型糖尿病患者综合干预的效果评价,了解该措施对改善糖尿病的有效性。方法采用方便抽样原则,选取山东省青州市某企业236例2型糖尿病患者,通过健康管理互动平台进行为期3个月的干预,干预前后分别进行体格及生化检查和自编问卷调查。结果干预前后调查对象空腹血糖值由8.67±0.99 mmol/L下降至7.91±1.15 mmol/L,差异有统计学意义(P<0.05);干预前后膳食评分由90.0±18.7分增加至94.9±20.7分,更接近理想分值,油脂类和糖类评分均有所下降且较干预前远离理想分值,与理想分值差异有统计学意义(P<0.05);干预后每周高强度运动时间减少了112分钟,中强度运动时间增加了127分钟,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后调查对象饮酒频率有所下降,46名饮酒者由经常喝酒转变为偶尔喝或不喝,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以健康管理互动平台为基础的综合干预对改善2型糖尿病患者的健康指标和生活方式具有一定的有效性。