博士生招生制度改革探讨

研究生教育是我国高等教育中最高层次的教育 ,而博士生教育又是研究生教育的最高阶段 ,博士生教育的培养目标是“培养德智体全面发展 ,在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识 ,具有独立从事科学研究工作的能力 ,在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才”。所以说 ,博士生教育质量的高低直接反映一个学校的研究生教育的水平 ,同时也反映了一个学校的地位、声望。而提高博士生教育的质量首先必须把好招生这一关。招生是培养高层次人才的前提和基础 ,只有高起点的入学质量 ,才能为以后一系列的培养得以顺利进行…     

临床医学博士生培养质量分析

为推动医学学位与研究生教育的改革和发展，在保持适度发展规模的基础上，切实将工作重点转移到全面提高质量和效益上，以适应面向21世纪卫生事业对高层次专门人才的需求。21世纪将是以生命科学为主导，科学技术迅速发展的世纪，卫生科技是生命科学的重要组成部分，医学研究生教育担负着为医学卫生事业培养高层次专门人才的重要使命，对发展卫生科技起关键作用。然而，我国的医学研究生教育尤其是医学博士生教育，无论从数量上还是从质量上与发达国家相比都有一定的差距，集中体现在我们培养的博士生知识面不够宽广、创新能力不够，德育工作…     

提高博士生培养质量的对策

自1979年恢复研究生教育,1981年建立学位制度至今,我国学位和研究生教育工作取得了长足的发展。截至1997年底,我国已授予博士学位34536人,这批博士生毕业后在工作岗位上都做出了很大成绩,多数已成为学术带头人、研究与管理工作的骨干。但与发达国家相比,我国研究生教育无论在数量上还是在质量上都还存在一定的差距,我国的博士生普遍存在“博士不博,创新能力不够”等问题。因此,许多专家呼吁:我们必须抓住机遇,结合国情,借鉴发达国家经验,进一步深化博士生教育改革,努力使我国培养的博士生尽快与国际接轨,达到国际水平。1995年国家教委提出了…     

博士学位论文质量评价指标体系的建立与实测研究

博士研究生教育是高等教育的最高层次，如何提高博士研究生的培养质量，已成为我国学位与研究生教育的重要研究课题。科学、客观地评价博士学位论文质量，关系对博士生培养质量的正确评价。目前，博土学位论文的评审大都是采取专家写评语的方法，部分评审人由于学术间的相互制约与相互关系，不能如实反映论文的水平。因而建立科学的评价指标体系，对博士学位论文进行客观评价是十分必要的。笔者通过调查研究，建立了博士研究生学位论文评价指标体系，旨在探索博士研究生培养质量自我评价的途径和方法，通过自我评价发现问题，为研究生教育管…     

提高博士生培养质量的措施

我国在校博士生数量迅速增长,但随之而来的教育质量滑坡不得不引起我们的重视。博士生教育是学历教育的最高层次,博士生培养质量涉及国家高级人才培养的整体质量。必须树立"质量就是研究生教育的生命线"的质量观,始终坚持把质量教育放在研究生教育工作的首位,文章提出了若干措施。     

从美国外科住院医师培训制度看如何改进我国临床研究生教育

临床研究生是我国继续医学教育的重要组成部分。借助美国住院医师培训制度的经验,对改进我国临床研究生教育,提高其临床工作能力提出一些建议。改变或摒弃目前临床硕士研究生的培养模式,适当降低临床博士研究生的科研要求,加强和完善博士生的临床考试和考核制度,对增加临床博士生毕业后的临床工作能力是有益的。将目前的临床研究生教育与专科医师培养制度衔接起来亦可以作为提高临床研究生工作能力的一种方法或作为全面推行专科医师培养制度的一个过渡阶段。     

加强研究生培养 发展研究生教育

自１９７８年我国恢复研究生招生，１９８１年实施学位条例以来，研究生的教育发展极为迅速，成绩卓越。汕头大学医学院从１９９０年至今共招收研究生９１名，目前在读研究生６６名。已毕业研究生３６人，其中考取国内博士１６人，３人在国外留学，留校１４人，均在各个领域中作出了较大贡献。现在我院已形成了由博士生导师、硕士生导师、教师、博士生、硕士生组成的多层次的学术梯队和培养人才的学科专业点。结合我院在基础和临床研究生培养方面取得的一点点成绩，浅谈如何加强研究生培养，发展研究生教育。①１　加强思想政治工作教育研究…     

提高博士生培养质量的认识

强化博士生培养管理,提高博士生培养质量,将成为面向新世纪研究生教育的工作重点。本文就如何提高博士生的培养质量,谈谈我们的认识与做法。１　科学地制定博士生培养方案博士生培养方案是培养博士生的总体设计,是组织实施博士生培养工作的最基本、最重要的文件,直接影响博士生的培养质量。因此,我校根据国家教育部《关于修订研究生培养方案指导意见》和学位委员会颁布的新的学科专业目录,对博士生培养方案进行了全面修订,制定了一整套课程学习和科学研究体系,明确了课程设置及论文研究工作的具体要求,为博士生导师培养高质量博士…     

临床医学博士学位论文质量分析与思考

博士学位论文反映了博士生所接受的教育水平和独立研究能力,是博士生培养质量的基本标志.近几年来,我国研究生招生规模不断扩大,一定程度上造成了博士生教育水平的下降和学术质量的滑坡.为了深入了解和评估笔者所在研究所博士生教育质量状况,配合国家和军队管理部门的相关要求,随机抽取笔者所在研究所(来自UMI 博士论文全文中国集团)与美国、加拿大(来自Proquest Information and Learning)20年来部分呼吸专业的临床医学博士论文进行对比分析,寻找问题并提出相应措施,将工作中心转移到重视素质、提高质量上来.     

辽宁中医药大学博士研究生培养经验点滴谈

辽宁中医药大学研究生教育始于1978年，博士生教育始于1987年，至今已有近20年的历史，目前我院已拥有6个博士点，博士生指导教师49名。近年来，博士研究生招生规模有了大幅度的增长，如今在校生已达95名。在这个历史发展过程中，我院的学位与研究生教育经过一代又一代教师的努力与研究生教育工作者的勤奋工作，取得了很大成绩，收获了累累硕果，在历次研究生教学检查和评估中受到上级主管部门和专家的好评。教育的成功在于成熟的教育理念和科学的教育模式，现代社会发展需要高素质的复合型人才和专才，高等教育就要不断“创新”，与时俱进，构建与社会需求相适应的人才培养模式。高等学校是培养高素质创造性人才的摇篮，也是知识创新的重要基地，更是国家创新体系的重要组成部分。现就我院博士生培养工作中的点滴经验与大家交流共勉。     

2005“两会”医疗卫生精品提案议案选登(四)——医学博士培养存在的问题、对策及制度创新

医学博士生培养存在的问题改革开放20多年来,我国的高等教育取得了令人瞩目的成绩,本科和研究生招生规模持续增长,而研究生增长率最高。2004年全国招收研究生32.63万人,比上年净增5.74万人,增长率为21.35%。特别是博士研究生招生规模增长显著。目前我国已有博士学位授予单位300多个,还在不断增加。全国目前在校博士生数量已超过13万人,规模已跃居世界前列,仅次于美国和德国。预计到2010年,我国博士生培养规模将居世界第一位。已初步形成了适应我国国民经济建设和社会发展需要的多层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系,为社会主义现代化建设培养了大批     

开设医学博士生学术创新论坛的实践与思考

在我国博士研究生教育的实践中，要实现高素质创新性人才的培养，仍然缺乏全面有效的培养模式和培养途径。浙江大学医学院开设博士生学术创新论坛，探索提高医学博士生创新能力，既具有可操作性，又具有现实意义。     

发达国家博士研究生教育的现状与特点

改革开放后我国博士研究生招生规模逐年扩大,但总体教育水平及质量与发达国家相比仍有一定差距.本文结合文献从招生考试、培养过程、竞争制度、博士论文要求等方面,总结了发达国家博士研究生教育的现状及特点,以期为我国博士研究生教育提供借鉴.     

中美博士研究生培养的比较与思考

博士研究生教育是国家教育体系中的最高层次。如何确保研究生培养质量，提高博士生创新能力，已经引起了全社会的关注。以南京医科大学和美国东田纳西洲立大学的博士研究生教育为例。对研究生教育，特别是创新能力的培养进行了对比分析，以期为提高博士整体教育质量提供一些有益的信息。     

改进招生管理提高博士研究生质量

改进招生管理提高博士研究生质量中国协和医科大学董碧莎博士研究生招生工作是博士生教育的第一＊个环节，招生质量直接影响培养质量。我国目＊前博士健全，“进门难于出＊门”的问题还没有很好地解决，如何适应国家＊需要把好入学关，选好材，显得更为重要。＊我国恢复博...     

研究生培养工作方面的一点体会

我校药理学教研室在195 6年就开始招收培养研究生,1978年研究生教育制度恢复后获得国家首批硕士学位授予权。改革开放二十多年来,毕业硕士生约4 0余人和博士生8人。目前在读硕士和博士研究生有2 0余人。在研究生教育长期的探索实践中,现将一些体会和感想与大家共同进行交流和探     

博士研究生培养中的几个问题刍议

博士研究生的培养,是我国的最高层次教育。博士生中将有一大批人会成为学术带头人,成为某些领域中的高级专家和学者。经多年的努力,我院已培养出一批医学博士研究生,他们在医学领域中显示出超群才华,成为出类拔萃的跨世纪人才。为进一步适应立足国内培养博士生的形     

我国研究生培养模式的变革及发展趋势

随着我国经济政治体制改革的深入,研究生培养模式进行了一系列变革,国家简政放权,研究生培养单位自主权力不断增加;大力发展专业学位;开展研究生非学历教育的有益探索;旨在提高博士学位质量的博士生培养方式的变革等。但由于变革还在进行中,我国的研究生培养模式将在质量监控、专业学位研究生教育、扩大学校研究生教育自主权等方面进行更深刻的改革。     

突出“个性”培养 提高博士生创新能力

培养高素质的创新型人才是我国博士研究生教育的核心和根本目的。本文通过对培养博士生的内在因素———"个性"加以分析,从加强博士生的"思想政治教育、哲学素养、兴趣培养、文献阅读、交流合作、吃苦耐劳精神和科研态度"等几方面的培养加以阐述,提出了提高博士生创新能力,必须突出博士生"个性"的培养。     

论中医临床研究生人才培养模式探索与实践

随着我国研究生教育规模的不断壮大,保证并不断提高教育质量成为研究生培养工作的核心,临床研究生人才培养模式的探索及综合素质的提高是临床研究生教育的核心工作,其考核标准和办法是保证临床研究生培养质量的关键。临床专业学位研究生培养的宗旨是不断提高我国临床医师队伍素质和临床医疗工作水平,促进我国卫生事业发展。