浅谈精神科护士与精神病人相处艺术

在精神病医院,与病人接触最多、最密切的是护士,最了解患者病情的是护士,把各项诊疗护理落实到病人身上的是护士。护士与病人艺术相处是搞好护患关系的前提,良好的护患关系有利于护理治疗工作的进行,有利于护理质量的提高,有利于患者康复和减少护患纠纷的发生。     

精神科护士危机意识培养与精神病人的安全管理

精神病人由于特殊的病情特点,在住院期间常发生自缢、逃逸、毁物、伤人等致命行为,对病房安全管理造成极大的隐患。如何提高精神科护士管理危机的意识、强化管理危机的制度、降低病房管理的风险,最大限度保障患者的生命安全是一个棘手的问题。本文作者分析精神科病房危机产生的5个方面主要原因,并根据自己的实践体会提出了有效应对危机的4点对策。     

浅谈强化精神科护士法律意识的重要性

运用法律武器保护自己的合法权益已逐步受到人们重视，护士的护理行为涉及到社会法律问题也引起护理界的极大重视。由于传统的社会影响，目前护士工作中仍存在法律意识淡漠的现象。要强化护士的法律意识，特别是从事精神科的护士，面对的是思维、情感、行为都异常的精神病人，更要用法律规范自己的行为，以保障病人及自身的合法权益，避免医疗纠纷。     

精神科护士如何运用语言沟通技巧

语言是护理人员与病人交往中的重要工具，学会与病人谈话这是护理人员的一门特殊技巧。也许在一般人看来，对精神病人不必重视语言，其实不然，精神病人虽有不同程度的情感障碍，但作为整日和他们接触的护士言行，对他们还是有一定的影响的。例如，木僵病人，会因为护士的一句话而长时间保持一个姿势不变，恢复期病人会因而失去战胜疾病的信心。总之，护士美好的语言，对病人可以起到药物起不到的效果。     

精神科护士与病人的沟通艺术

<正>随着护理学的不断发展和整体护理模式的推进,沟通在护理工作中更为重要。早在19世纪护理专业的创始人南丁格尔就提出,护理既是科学又是艺术[1]。护士如果不懂得如何与患者及家属沟通,就不能获得病人病情变化的信息,就无法获得     

浅谈精神科护士的角色定位与转换

目的:提高精神科护理质量。方法:精神科护士不断提高自身素质和做好角色定位与转换。结果:我院精神科四区自2009年以来一直未发生重大差错意外事故。结论:护理是平凡而普通的职业,但却又是神圣而崇高的职业,为了天使这个光荣的称号,我们一定要不断学习理论知识,总结实践经验,全面提高护理质量水平。     

浅谈现代精神科护士应具备的素质

随着社会发展的速度在不断加快,促使人们在适应生存环境所面对的竞争压力也不断的增加,在心理失衡的情况下,精神科病人数总呈递增趋势。     

浅谈精神科护士的自我保护

精神病医院是一个特殊的场所,其服务对象是患有各种精神疾病的患者.由于患者思维紊乱、行为异常、自知力丧失,有伤人及自伤行为,可造成对自身及他人的伤害.护士每时每刻都直接面对患者,为了防患于未然,应加强安全意识及自我保护意识,以熟练的技能,用心、细心,认真工作,并以科学的管理开展工作.     

浅谈如何增强精神科护士职业成就感

所谓成就感是指一个人做完一件事情或做一件事情时,为自己所做的事情有种成功愉快的感觉.它是一个人从事某职亚的内在较高层次的心理需求,也是长期安心从事某项职业的动力之一,更是激发创造力的前提.本文对精神科护士职业成就感低的主要原因进行分析,提出了减轻或缓解压力,改善工作条件、拓展社会支特系统等应对措施,以提高护理人员的工作积极性及职业成就感,使精神科护士热爱本职工作,全心全意为患者服务.     

精神科护士心理压力与应对措施

精神科护理学是一门研究人类行为理论的科学。其护理目的在于预防和治疗精神方面的障碍,唤起人们健康的心理状态,以期提升社会、社区及个人的精神状态达到最佳境界。随着精神科护理范围的扩展,护理人员的角色功能越来越多、工作量越来越大,护理工作压力也就越来越大,易产生许多不良的心理反应。精神科的专科护理也越来越受到社会的重视,所以,对护士的工作提出了更高的要求。     

精神科护士当今角色与功能

在“生物一心理一社会”的医学模式下，精神卫生这一学科发展迅速，精神科护士的工作也在同时发生变化，如何适应新的管理模式，就必须具备许多角色与功能相适应的必备条件，全身心投入到工作中去，这就需要我们护理人员认真探讨予以解决。     

浅谈精神科护士的情商培养

情感智商(EQ)这个概念是由美国心理学博士Daniel Goleman(丹尼尔.葛尔曼)于1996年提出的。大陆学者苗国栋于1998年将其概念的五种成分摘译到国外医学杂志。Coleman认为,情商的高低不但影响一个人生活与事业的成功,也影响一个人的健康。鉴于情商的这些作用及特征,近几年己引起人们的关注。本文从以下几个方面讨论精神科护士情感智商培养的重要性及培养方法。     

浅谈精神科护士在职教育模式

护士在职教育(即继续医学教育)是以学习新理论、新知识和新方法为主的一种终身性护理学教育[1].目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,跟上护理学科的发展水平[1].     

浅谈精神科护士焦虑状态及干预措施

了解精神科护士的焦虑状态及干预措施,为制定心理保健措施,提高护理质量和工作积极性提供依据.希望管理阶层积极采取措施、改善工作环境、保证护士编制、提高待遇、减轻护士压力.呼吁社会各界给与支持,让护士得到应有的尊重,以改善不良的情绪,使身心得到健康的发展.     

浅谈精神病人的睡眠指导

精神病人睡眠的正常与否直接关系到病情的好转、波动或恶化。良好的睡眠可以促使病情恢复，严重的失眠可以导致病情恶化，甚至发生意外事件。所以，作为精神科护士，首先应做好病人的睡眠指导护理，保证病人的正常睡眠。1为病人创造良好的睡眠环境 1．1保持病室空气流通、温湿度适宜、环境安静、光线柔和     

影响护士与精神病人沟通的因素分析

由于疾病的影响，护士与精神病人沟通难度较大，为了便于护患之间开展有效性沟通。于2006年1～3月，对住院精神病人进行了抽样调查，并就其反映的问题分析和讨论如下：     

精神科护士的角色功能

目的：探讨精神科护士的角色功能。方法：根据精神科的发展简史以及医学模式的转变，提出当代精神科护士角色应该随之发生改变。结果：比较医学模式改变前后精神科护士角色功能差异以及对精神科病人康复造成的不同影响。结论：随着医学模式转变，精神科护士的角色功能应随之改变。这将更有利于精神病患者的全面康复。     

精神科护士心理健康状况及相关分析

精神科护理工作属于科学性、技术性、服务性行业，集风险性、人文关怀于一体。护士每天围绕特殊服务对象的精神、心理、生理进行工作，而精神病人存在的认知，情感、行为等精神障碍常使病人自知力缺乏，难于合作，无疑加大了护理的难度和责任，给精神科护士心身带来很大压力。近年来因护士身心健康问题日益受到关注。本文对我院100名护士心理健康状况进行了调查分析，为维护精神科护士心理健康提供依据。