军队老年心脑血管病患者的综合康复护理

目的总结军队老年心脑血管患者危险因素及其综合康复护理方法和效果。方法回顾性分析了1994-02～2007-06笔者对1429例军队老年心脑血管患者实施综合康复护理方法:①个体化护理评估;②心理分析及针对性心理疗法;③普及预警因素,进行预防性护理;④个体化睡眠规律化训练,构建整体性舒适护理模式;⑤多因素预警评估和干预;⑥分阶段标准化康复训练。结果临床治愈率为88%,危险因素发生率从78%下降到28%,有效降低了并发症及危险因素发生率,缩短了平均住院时间。结论建立全方位高质量综合康复体系的护理模式,是预防心脑血管事件发生和复发,降低致残率,提高生命质量,促进健康的有效方法。     

对重性精神疾病患者肇事肇祸情况的统计分析

目的对2011年宜春市辖区内排查出的13026例重性精神疾病患者进行肇事、肇祸情况统计分析,为日后干预提供依据。方法查阅2011年宜春市辖区内排查出的重性精神疾病患者的资料,对患者肇事、肇祸情况进行统计学分析及危险性评估。结果重性精神疾病患者中肇事、肇祸发生率为83．40％。其中精神分裂症患者肇事、肇祸发生率为74．88％。危险性评估高为84．01％。结论绝大多数重性精神疾病患者都有肇事、肇祸行为,应加强对重性精神疾病患者的管理和治疗。     

军人心理危机的综合预防干预模式

<正>随着信息化条件下高技术战争不断升级和突发事件不断发生,军人心理危机的发生成为一个不可回避的问题。笔者所在医院成立的全军心理卫生指导中心积极落实三级预防的指导思想,创新了综合干预模式,将军人心理危机干预扩展到院前、院中和院后三个层面,有效降低了军人心理危机的发生,并实现了军人心理疾病的快速诊治。具体做法如下。1建立心理危机干预体系,形成快速有效的心理服务模式1.1构建军人心理危机干预体系根据现阶段军队执行各     

多因素评估及干预在预防社区老年人跌倒中的效果评价

目的：评价多因素评估及干预在预防社区老年人跌倒中的效果。方法：2013年1月—12月对本街道老年人进行跌倒危险评估,筛选出高危人群200人,实施多因素评估及针对性干预,主要包括健康教育、用药干预、运动干预、饮食干预、环境干预、日常生活方式干预及心理调适,每月上门指导1次。干预后随访1年,通过比较老年人干预前后的跌倒发生率、跌倒危险因素认知、预防跌倒行为,评价上述干预措施的效果。结果：老年人的跌倒发生率从干预前的38%（76/200）下降至干预后的27.1%（52/192）,差异有统计学意义（P＜0.05）。干预后老人对预防跌倒认知水平提高（P＜0.05）。在预防跌倒行为中,除居家环境改造项目外,其他项目干预前后差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：多因素评估及干预能有效提高社区老年人的跌倒认知水平,促使其采取措施以预防跌倒的发生,降低了社区老年人跌倒发生率,提高了老年人的健康水平和生活质量。     

旺苍县中学生艾滋病知识基线调查

目的了解我县在校中学生对艾滋病相关知识的认识程度以及行为特点。方法用随机抽样的方法对在校学生进行问卷调查。结果此次共调查学生500人，有效问卷500份，通过调查，使中学生对艾滋病知识有了进一步的了解。结论应采取内容丰富、形式多样、通俗易懂、易于理解和接受的方式全面的进行艾滋病相关知识的宣传，并实施有效的干预措施。     

父母控制和自我情绪管理与中学生攻击行为的关联性研究

目的：探讨中学生攻击行为与父母心理行为控制和情绪管理间的关联性，为家庭教育和中学生行为问题干预提供参考。方法：采用随机整群抽样法抽取蚌埠市初中、高中在校学生1 046名，使用父母控制量表、攻击行为量表及情绪管理量表收集资料。数据双录入后采用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果：男生攻击行为得分低于女生(t=2.565,P=0.01),初二学生攻击行为得分高于初三、高一及高二的学生(P值均<0.05)。男生情绪管理得分高于女生，初二学生情绪管理得分低于初三、高一及高二学生(P值均<0.05)。不同性别中学生间父亲行为控制和心理控制得分比较，差异均有统计学意义(P值均<0.05);不同年级中学生间父母心理控制和行为控制得分比较，差异均有统计学意义(P值均<0.05)。父亲心理控制、母亲心理控制及母亲行为控制得分与中学生攻击行为得分呈现正相关(r值分别为0.263,0.271, 0.094,P值均<0.05)。情绪管理在父母心理控制与青少年攻击行为间起中介作用，在母亲行为控制与青少年攻击行为间起遮掩效应。结论：情绪管理在父母控制与中学生攻击行为中具有中介作用...     

激惹因子测评及危机护理干预对住院精神病患者暴力行为的防范作用

目的探讨激惹因子测评及心理社会危机干预对住院精神病患者暴力行为的防范作用。方法选取2011.年1月至2013年12月收治的68例精神病患者,病史中均有暴力行为史,随机分为研究组和对照组各34例,采用护士观察量表(NOSIE-30)中激惹因子项目,对两组患者进行激惹因子分值测评,对照组患者只接受精神科常规治疗和护理,研究组在此基础上根据激惹因子分值的高低和患者情绪反应评估,采取相应的心理社会危机干预措施,比较两组护理效果。结果研究组患者暴力行为发生率由干预前的35.29%下降至5.88%,对照组暴力行为发生率由干预前的35.35%下降至22.58%,两组差异比较有统计学意义。结论根据激惹因子分值高低和患者情绪反应评估,采取相应的心理社会危机干预措施,能有效降低住院精神病患者暴力行为发生。     

中学生癔症性换气过度综合征临床特征及心理干预效果评价

目的分析中学生癔症性换气过度综合征的临床特征及心理干预效果。方法对8例中学生癔症患儿的一般资料、发病诱因、临床表现及心理干预效果进行分析。结果入组8例中学生患者的共同特点是性格内向,胆怯、害羞,或争强好胜,与人交流困难,且发病前有明显的刺激因素;主要表现为运动障碍、躯体感觉障碍、情感障碍等;心理干预联合药物治疗后痊愈率达100%。结论中学生癔症性换气过度综合征是一种心因性疾病,是由心理因素引起,无器质性疾病基础,心理干预对疾病治疗效果显著。     

帕金森病并抑郁调查及早期心理干预的疗效观察

目的：观察帕金森病并抑郁的发生率及早期心理干预的临床效果。方法观察112例帕金森病患者,评估非运动症状中抑郁在临床不同分期的发生率。将帕金森病并抑郁分为实验组和对照组,采用Zung氏抑郁自评量表（SDS）评估患者的心理状况,观察早期心理干预的效果。结果帕金森病的非运动症状中,抑郁发生率最高,且早期行心理干预有效,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论帕金森病并抑郁在非运动症状中发生率较高。患者病后早期行心理干预治疗,能明显改善患者的抑郁症状,提高总体临床疗效。     

儿童保健全程引入心理行为评估及干预研究

目的研究儿童保健过程中引入心理行为评估以及早期干预的效果和方法。方法选取2009年2月至2012年2月到我院参与儿童保健服务的1820例儿童资料,在传统儿童保健模式的基础上引入心理行为评估和早期干预措施,每3个月做一次体格检查以及智商测评。选取100例门诊儿童为对照组,进行家长育儿知识知晓率、儿童体格和发育商比较。结果引入心理行为评估以及早期干预措施之后,按时到医院体检的依从率提高,家长对育儿知识的认知率显著提高,儿童体格和发育商都得到增加,明显优于对照组(P≤0.05)。参保儿童的心理行为问题以及常见疾病减少。结论儿童保健全程引入心理行为评估以及干预,效果良好,容易操作,值得推广。     

深圳市中学生网络成瘾检出率及其与抑郁情绪的相关性

目的:了解深圳市中学生网络成瘾行为的发生率,探讨其与抑郁情绪的相关性。方法:采用网络成瘾测试獉獉獉獉(Internet Addiction Test,IAT)、流调中心抑郁量表(Center for Epidemiological Studies Depression Scale,CES-D)及自制一般情况表对深圳市2200名中学生的网络成瘾及其抑郁情绪进行调查研究。结果:共有2015名中学生完成獉獉调查,其中男生1043人(占51. 8%),女生972人(占48. 2%);初中生926人(46. 0%),高中生1089人(占54. 0%)。460名中学生有网络成瘾(占22. 8%),38名学生为重度网络成瘾者(占1. 9%)。不同性别和年级之间网络成瘾检出率无统计学差异(P> 0. 05)。有抑郁情绪,每周不参加体育锻炼,学习压力大及亲子关系差是中学生产生网络成瘾行为的重要影响因素。结论:深圳市中学生网络成瘾发生率较高,形势严峻,社会、学校及家庭应积獉獉极采取措施,尽早干预。     

心理干预在分娩过程中的应用

目的探讨心理干预对分娩过程的影响。方法200例住院分娩的初产妇以入院评估的方式了解心理状态,随机分为常规护理组和心理干预组各100例,在分娩过程中,分别采用常规护理和心理干预,观察2组护理效果。结果心理干预组的滞产发生率、剖宫产率明显低于常规护理,总产程、产生出血量均少于常规护理组,顺产率高于常规护理组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论在分娩过程中实施心理干预,有利于产程进展,降低异常分娩、产后出血的发生率。     

心理行为干预配合短期应用伐尼克兰的戒烟疗效观察

目的:探讨心理行为干预配合短期应用伐尼克兰对戒烟门诊就诊者的疗效。方法:将77例戒烟门诊就诊的烟草依赖患者根据其意愿分为观察组(26例)和对照组(51例)。观察组行心理行为干预配合短期应用伐尼克兰治疗,对照组单用心理行为干预,比较两组患者的戒烟成功率及戒断症状发生率。结果:戒烟成功率观察组患者为61.54%(16/26),对照组患者为47.06%(24/51),组间差异无统计学意义(P>0.05);两组患者常见戒断症状的发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在心理行为干预基础上配合短期应用戒烟药物伐尼克兰对戒烟疗效无明显改善。     

心理护理对血液透析护理的影响

目的探讨心理护理对血液透析护理的影响。方法将2012年3月至2014年3月在该院进行血液透析的118例患者随机分为观察组和对照组,各59例。对照组采用常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上采用情绪、行为、认知等心理护理干预,对比两组患者透析过程中并发症发生率与护理满意度。结果透析后观察组患者护理满意度[96.61%（57/59）]显著高于对照组[88.14%（52/59）],差异有统计学意义（χ2=5.744,P〈0.01）;透析过程中并发症发生率[0.00%（0/59）]显著低于对照组[22.03%（13/59）],差异也有统计学意义（χ2=6.314,P〈0.05）。结论在血液透析过程中进行心理护理干预能显著改善患者生理、心理状态,提高护理质量,降低透析过程中并发症发生率,值得临床推广应用。     

护理干预对经尿道前列腺激光电切术疗效的影响

目的探讨护理干预对经尿道前列腺激光电切术疗效的影响.方法将409例前列腺增生患者随机分为对照组230例,观察组260例,观察组260例.对照组采用常规护理,观察组分别在术前、术后进行护理干预(建立干预基础以及采用认识、情绪行为干预).比较两组术后疼痛情况、治疗效果及并发症发生率.结果观察组术中疼痛发生率6.92%,术后并发症发生率为5.00%,手术有效率达99.23%;对照组分别为28.26%、16.09%、96.09%.各项指标两组比较,差异均有非常显著性(P＜0.01).结论护理干预能提高经尿道前列腺激光电切术的疗效,降低并发症发生率.     

认知行为干预对大学生饮食运动习惯及体重指数和腰围的影响

目的 通过对在校大学生认知行为的干预,养成大学生良好的饮食和运动习惯,保持健康体重。方法针对湖北三峡职业技术学院115名在校大学生进行认知行为干预,调查大学生饮食和运动习惯相关的行为问卷,比较在认知行为干预8周后饮食运动行为的改变及体重指数、腰围指标的变化。结果 认知行为干预后被调查大学生超重肥胖率由26.08%降至20.86%,差异有统计学意义（P <0.05）;与正常体重组相比,超重肥胖组体重指数及腰围在干预后均显著降低,差异有统计学意义（P <0.05）;认知行为干预后,超重肥胖组和正常体重组的饮食运动行为问卷中的“已做到”条目数显著增多,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 通过认知行为干预可促进饮食运动习惯的改变,有助于保持健康的体重。     

护理干预对经尿道前列腺汽化电切术疗效的影响

目的　探讨护理干预对经尿道前列腺汽化电切术疗效的影响。方法　将 4 90例前列腺增生患者随机分为对照组 2 30例 ,观察组 2 6 0例。对照组采取常规护理 ,观察组分别在术前、术后进行护理干预 (建立干预基础以及采取认知、情绪行为干预 )。比较两组术后疼痛情况、治疗效果及并发症发生率。结果　观察组术中疼痛发生率达6 .92 % ,术后并发症发生率为 5 .0 0 % ,手术有效率达 99.2 3% ;对照组分别为 2 8.2 6 %、1 6 .0 9%、96 .0 9%。两组比较 ,差异有非常显著性 (P<0 .0 1 )。结论　护理干预能提高经尿道前列腺汽化电切术的疗效 ,降低并发症发生率     

易感儿童行为特点及母亲心理状况研究

目的探讨呼吸道易感儿童行为特点及其母亲心理健康状况,为早期干预提供依据。方法以2009年1月至2011年4月在昆明同仁医院诊治的3～7岁易感儿童104例,采用Achenbanch儿童行为评定量表对其及104名正常儿童进行评估。采用症状自量表对母亲进行评估。结果易感儿童行为问题检出率30%,明显高于正常儿童,差异有统计学意义（P〈0.05）,易感儿童母亲在焦虑、偏执等方面明显高于正常儿童母亲,有统计学意义（P〈0.05）。结论易感儿童比正常儿童有更多的行为问题,而且母亲也更容易出现心理问题,应予以适当的心理干预。     

护理干预对TIPS术后并发肝性脑病的影响

目的观察护理干预对TIPS术后并发肝性脑病发生率的影响。方法将120例TIPS患者随机分为对照组和实验组,对照组采用常规护理方法给予心理护理,健康教育等综合护理措施,实验组在对照组的基础上采取饮食、行为、心理及对家庭干预等干预措施,比较两组患者术后并发肝性脑病的情况。结果与对照组比较,实验组患者肝性脑病发生率较低,差异有显。结论有效的护理干预可降低TIPS术后肝性脑病的发生。     

西藏大学生用药知识及不良用药行为调查分析

目的了解分析西藏大学生用药知识及不良用药行为,并为指导其合理用药提供依据。方法随机对西藏大学740名在校大学生进行调查。结果 66.5%的学生药物知识来源于药品说明书,47.2%的学生药物知识来源于以往得病的经验;对药物常识回答正确率为60.4%;不良用药行为发生率为43.6%。结论西藏大学生对常用常见药物知识缺乏,进行药物知识宣传教育,改变西藏大学生不良用药行为迫在眉睫。