医学物理学实验探究式教学模式探索

探究式教学模式的运用可以培养学生的探究和创新精神。本文通过对这种模式的主要思想与目的 、医学物理学实验中这种模式的设计和在这种模式中对教师的要求三方面问题的阐述,详细介绍了探究式教学模式在医学物理学实验中的应用。     

教学网站在医学物理学教学中的效果研究

教学网站在高校教学中起着越来越重要的作用,通过比较近几年的医学物理学的学习成绩,分析医学物理学教学网站的使用与提高高校医学生医学物理学成绩的关系,强调网络教育辅助手段的重要性。     

浅谈物理学在医学教学中的应用

医学是以人体为研究对象的生命科学 ,生命现象属于物质运动的高级形式。随着现代物理学的迅速发展 ,人类对生命现象的认识逐步深入 ,生命科学和医学已从宏观形态的研究进入微观机制的研究 ,从细胞水平的研究上升到分子水平的研究 ,并日益将其理论建立在精确的物理学基础上。物理学所提供的技术和方法已日益广泛应用于生命科学、医学研究及临床医疗实践中。物理学知识是揭示生命现象不可缺少的基础 ;物理学所提供的技术和方法为生命科学的研究及临床实践开辟了许多新途径。因此我们在教学中除了教给学生系统的物理学知识 ,使学生进一步掌握物…     

研究性学习在医学物理学教学中的应用

分析了目前在医学物理学教学中开展研究性学习的意义。介绍了医学物理学研究性学习课题的确立和具体的研究方法。     

医学物理学的绪论教学探讨

为了学生更好地学习医学物理学。文章谈到教师在绪论教学中首先必须讲清楚为什么要学习医学物理学，其次应该指导学生如何学习医学物理学。     

CAI课件在医学物理学教学中的应用体会

计算机辅助教学是现代化教学的一种新型手段和形式，是将现代教育理论、计算机技术与传统教学模式进行有机的结合．是把教学内容通过文本、声音、动画、准动画及示意图表现出来，使难以理解的抽象理论变为可视直观的形式。但要运用多媒体进行教学，关键在于教师能否利用自己的教学技能和计算机技术，在课件中巧妙设计，在课堂上灵活运用。     

重视物理学史在医学物理学教学中的运用

在医学物理学教学中重视物理学史的运用,可以增强物理学教学的趣味性、思想性和启发性,利用物理学史中的重要史实、有关概念和理论的发展过程等对学生进行知识、能力、方法和情感等多方面的培养,对促进学生的全面发展具有积极的作用。     

任务驱动法在医学物理学教学中的应用

提出基于任务驱动的医学物理学教学模式,并具体实施于医学物理学教学中,其教学效果良好,并提出了改进意见。     

医学物理学教学中多媒体的应用

随着多媒体教学在高等教育中的推广和应用，其图文并茂和直观等优点逐渐被广大的高校教师采纳，并为大多数学生所接受。多媒体可以使难以观察甚至不可视的局部细微变化用动画清晰地展现出来，加上适当的文字，体现了教学的灵活性，教学效果比较好。就多媒体工具应用于医学物理学教学谈几点体会。     

物理学在医学诊断中的应用

随着近代物理学和计算机科学的迅速发展,人们对生命现象的认识逐步深入,医学的各分支学科已愈来愈多地把他们的理论建立在精确的物理学基础及物理学的技术和方法上,在医学研究和医疗实践中的应用也越来越广泛.     

多媒体技术在医学物理学教学中的应用体会

学习医学物理学对学生的空间想象力和逻辑思维能力有较高要求,但多数学生没有掌握恰当的学习方法,随着高等教育教学改革的不断深入,多媒体辅助教学在高等教育教学领域的应用越来越广泛,就多媒体技术在医学物理学教学中的优点、提高学习效率、扩充信息、增加教学密度以及应当注意的相关问题作了系统论述。     

Flash技术在医学物理学多媒体教学中的应用研究

根据医学物理学教学内容特点,结合实例介绍了Flash技术可以灵活运用于物理现象的模拟、物理过程的复现、物理原理的解释以及模拟演示实验等内容的教学中。指出将Flash技术应用于教学,可极大地增强学生对抽象事物的理解与感受,突破教学难点,加深学生对相应教学内容的理解和掌握,使教学过程更具有科学性,提高课堂教学效率。     

案例教学法在医学物理学教学中的应用

从案例教学法的优势、特点、预期达到的结果、效果、案例的设计思想、案例编写遵循的原则、实施过程、作用,以及存在的问题和注意事项等方面系统地阐述了案例教学法在医学物理学教学中的应用。将案例教学法引入到医学物理学课堂中来,它改变传统的教学模式,不改变现有的教学体制,其教学核心内容不变。案例引导教学能丰富教学内容,提高学习效率,是保证教学质量、增强学生实践能力和与就业岗位尽快尽早接轨的有效途径;同时案例教学法也是适应目前高等医学院校的教育现状、提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力医学人才的重要途径。     

医学物理学PBL教学模式探索

PBL教学法是西方医学教育的主流模式之一，本文根据医学物理学的特点，结合PBL教学法的优势，对医学物理学PBL教学模式进行了探讨，为PBL教学模式在医学物理学教学中的广泛应用提供了参考。     

医学物理学教学手段改革尝试

为了激发医学生对物理学的兴趣，提高医学生的科学素养，着重从医学物理学教学手段方面进行改革尝试，阐述了教学手段的一些特点，并讨论了使用现代化教学媒体注意的事项等。     

医学物理学教学中应用目标型教学模式探索

分析医学物理学课程当前的教学现状和教学中面临的主要问题,阐述开展目标型教学的必要性和实施方法及取得的成果。以目标型教学法为基础,结合LBL(Lecture-Based Learning)和PBL(Problem-Based Learning)教学方法,能更好地调动学生的主动性,激发学生的学习兴趣和创新热情,提高教学质量,培养高素质、创新型医疗卫生人才。     

医学物理学教学探索与实践

医学物理学是将物理学的理论、方法和技术应用于医学而形成的一门交叉学科。立体化医学物理学课程体系的构建，为有效提高医学物理教学效果提出了建议。该立体化医学物理学课程体系包括教材、训练教程、学生学习系统、考试系统等部分。     

医学物理学实验探究教学探讨

医学物理学实验教学中实施探究教学,应根据实际教学情况,结合学生已有的知识背景和现代辅助教学工具,灵活地选择教学方式,为学生知识、能力、素质的协调发展创造良好的条件,以培养适应现代医学发展需求的高素质人才.     

运用现代教育技术优化医学物理学教学

在新的现代教育方式和手段不断涌现，多种教育形式并存的今天，现代教育技术的理论和手段不断影响和改造着教育、教学的进程和面貌，本文概述了如何将其运用到医用物理学教学过程中，使其在学习环境中的建设性作用得到充分而有效的发挥，从而优化教学实践。