2种健康教育方式在糖尿病患者护理中的比较

目的通过比较2种不同健康教育方式在糖尿病患者护理中的作用,探讨有效的糖尿病患者健康教育干预手段,从而提高患者的生活质量,提高治疗效果。方法选取2009年1月～2010年1月在我科治疗的120例糖尿病病例,随机分为2组,分别采取不同的健康教育方法,同时探讨2种不同的健康教育干预手段对患者的生活质量、治疗效果的影响。结果实验组（采用临床路径健康教育）患者在对糖尿病认知情况、急慢性并发症出现及出院后糖尿病各项指标控制情况方面明显优于对照组（采用传统式健康教育）。结论临床路径健康教育对糖尿病患者的健康干预效果优于传统健康教育。     

健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

目的:观察对本科糖尿病患者在治疗的同时实施健康教育所取得的最佳效果.方法:选择近2年糖尿病住院患者208例.采用入院评估及出院调查,结合临床治疗效果观察.结果:对不同糖尿病患者进行相关健康教育的护理干预,使其加强自我保健能力,提高患者对糖尿病的正确认识,积极配合治疗.结论:通过对不同糖尿病患者实施健康教育,采取健康的生活方式,延缓了并发症的发生,提高了生活质量,在治疗中取得了事半功倍的效果.     

糖尿病患者外科手术麻醉方式的选择研究

目的:探讨糖尿病患者外科手术麻醉方式及其安全性。方法:选自2013年1月至2014年1月我院收治的需进行外科手术的糖尿病患者42例,采取随机分成2组的方式,每组21例患者,分别命名为观察组和对照组,观察组患者给予硬膜外麻醉,对照组患者给予全身麻醉,对比2种麻醉方式的麻醉效果及对患者的影响。结果:观察组患者在术后1小时、术后6小时、术后12小时以及术后24小时血糖指标均低于对照组患者。结论:采用硬膜外麻醉的方式对糖尿病患者影响较小,更有助于确保患者的生命安全。在针对于糖尿病患者行外科手术的时候应该首选硬膜外麻醉。     

老年糖尿病患者心理问题分析及护理对策

目的:探讨心理分析与患者愈后之间的关系,分析护理对策的效果。方法:对2005年1月～2006年6月期间住院的老年糖尿病患者进行心理分析,并针对不同情况采取不同的护理对策。结果:对病人不同的心理问题实施不同的护理和干预,对糖尿病的代谢控制收到了良好的效果。结论:心理治疗及护理在促进老年糖尿病患者的康复中起重要作用。     

健康教育对糖尿病控制的影响

糖尿病是一种慢性终身疾病,需要患者主动参与并长期坚持治疗。但现实中,不少患者由于对此病缺乏正确的认识,因患糖尿病存在消极焦虑、盲目乐观、无所谓等的态度,直接影响到治疗效果,从而加大了长期理想控制血糖水平的难度。我院采用多种方式加强对糖尿病患者的健康教育,帮助患者正确认识糖尿病的危害及科学的治疗措施,积极主动的配合治疗,使血糖控制有了明显的改善。现报告如下。1对象与方法1.1对象2005年1月至10月,以便取样原则将符合WHO(1997年)糖尿病患者40例为研究对象,门诊复诊时按单双序号将这40例患者分为研究组(健康教育组)和对照…     

评价糖尿病健康教育路径的临床应用效果

目的:评价健康教育路径在糖尿病患者中的临床应用效果。方法:选择2010年10月~2011年10月期间的70例患者作为调查对象,随机分为对照组和研究组,每组35例。研究组采用将临床路径引入到健康教育中,对不同的患者病症实施不同医疗意见、全方位护理。对照组依然采用传统的治疗方式。结果:研究组住院天数、住院费用及护士健康教育耗时明显低于对照组(均P0.01),健康教育达标率及患者满意度明显高于对照组(均P0.01)。结论:应用临床路径对住院的糖尿病患者进行健康教育是一种切实可行的健康教育方式,值得大力推广。     

健康教育用于妊娠期糖尿病患者中的效果观察

目的:观察健康教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果,进一步分析其临床价值.方法:选取2016年1月-2017年1月医院收治的76例妊娠期糖尿病患者作为本文研究对象,根据不同护理方式分成观察组与对照组各38例,对照组患者采取常规宣教措施,观察组在对照组的基础上应用健康教育.结果:健康教育后,观察组空腹血糖和餐后2h血糖水平均显著低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).观察组患者的健康行为如定期血糖监测、严格控制饮食、适当运动、控制体重均显著高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).结论:健康教育对妊娠期糖尿病患者血糖控制具有显著效果,且能良好改善患者健康行为,值得推广应用.     

腹膜透析治疗糖尿病肾病终末期患者的临床疗效

目的 探讨糖尿病肾病终末期患者应用腹膜透析治疗的效果.方法 抽取本院2013年1月~2016年12月收治的糖尿病肾病终末期患者150例为研究对象,以透析方式分组:对照组75例行血液透析治疗,实验组75例行腹膜透析治疗,比较两组治疗效果.结果 ①实验组治疗后血糖指标及肾功能指标均优于对照组(P<0.05);②实验组不良反应发生率显著低于对照组(P<0.05).结论 针对糖尿病肾病终末期患者给予腹膜透析治疗,可有效控制血糖水平,保护残余肾功能,且不良反应少,值得推广.     

健康教育在糖尿病控制中的作用

对107例接受糖尿病治疗的2型糖尿病患者进行分析,以明确健康教育和不同教育模式对糖尿病患者血糖控制和其它相关因素之间的影响。1对象和方法1.1对象随机选取了在我科接受治疗、随访的患者107例,这些患者均为WHO诊断标准确诊的糖尿病患者,男56例;女51例,平均年龄60.2岁,平均病程(6.2±8.3)a。1.2方法教育组50例,非教育组57例。教育以电视专题讲座和小组讨论会形式,每组20例~30例,时间为6个学时,内容包括糖尿病一般概念,综合疗法的原则和方法,糖尿病的治疗目的、饮食、运动、药物、自我监测、心理卫生指导及一些急慢性并发症的危害及防护。…     

社区延续护理对老年糖尿病患者护理干预效果

目的:观察采用社区延续护理对糖尿病患者的情绪及健康教育依从性的干预效果。方法:选取2012年1月-2013年1月在本院康复出院的60例老年2型糖尿病患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组采取传统的家庭护理,观察组采取以家庭照顾为本的社区延续护理。出院3个月后进行问卷调查,并应用格林伯格(Greenberger)情境、情绪评估法测评两组患者的情绪及健康教育依从性。结果:观察组健康教育依从性得分、情绪状态得分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。结论:良好的社区延续护理能够提高患者的治疗效果,有利于调动患者积极治疗的心态,提高患者的生命质量,值得推广。     

社区糖尿病患者家庭医生规范化管理效果分析

目的:探讨家庭医生规范化管理对管辖社区内糖尿病患者的自我管理效果。方法:随机抽取在管辖社区内建立健康档案的糖尿病患者100例作为研究对象,采用随机分组的方法分为治疗组和对照组,对照组只进行单纯药物治疗指导,不加其他干预措施;治疗组除进行药物治疗指导外还采取定期入户随访,进行健康教育、强化治疗反馈等综合干预,试验周期为1年。比较两组管理前后患者糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2 h血糖、腰臀比、体重指数的变化以及合理生活方式的改善情况(包括体育锻炼150 min/周、饮食控制等)等各种指标的变化。结果:经过为期1年的干预后,治疗组患者空腹血糖、糖化血红蛋白控制良好情况较前明显提高,服药依从性及合理生活方式患者比例均明显高于对照组。结论:家庭医生规范化管理提高了社区糖尿病患者的血糖监测依从性,空腹血糖、糖化血红蛋白和合理生活方式等各种指标有显著改善,实践证明这种管理模式可以更加有效地提高糖尿病患者的自我管理效果。     

实施综合干预对社区糖尿病临床治疗效果的影响

目的:分析实施综合干预对社区糖尿病临床治疗效果的影响。方法:对39例糖尿病患者进行社区综合干预,包括糖尿病科普知识普及、糖尿病健康教育、膳食结构指导、运动干预、用药指导、心理指导、定期随访,采取分级管理,针对患者的情况对各指标进行评估,采取不同的方式进行健康教育,使糖尿病患者了解糖尿病的症状及并发症治疗方面的科普知识。结果:综合干预后39例患者糖尿病相关知识掌握程度较干预前明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、体重指数(BMI)、血压均值比干预前明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过社区综合干预使患者能够掌握更多的健康知识,合理的制定膳食计划,科学运动、规范服药等;通过社区综合干预能较大提高患者的生活质量,提高临床治疗效果。     

糖尿病患者健康需求调查

1　调查对象　　按 WHO诊断标准确诊为糖尿病者被列为健康知识需求调查对象。随机调查 2 0 0 0年 1 1月～ 2 0 0 1年 5月收住在老年病学科代谢病房的糖尿病患者1 2 6例。其中男 1 0 5例 ,女 2 1例 ;最大年龄 93岁 ,最小年龄 5 2岁 ,平均年龄 68岁。2　调查方法、内容与结果　　采取调查表形式 ,调查患者患病后的心理及对疾病基本知识的掌握情况 ,以问卷和直接交谈相结合完成 (见表 1、表 2 )。3　结果分析3.1　表 1结果表明糖尿病患者患病后普遍有急躁、忧郁心理 ,对愈后无信心、不关心者占 46.0 % ,这些消极心理影响疾病的治疗效果 ;但多…     

城乡结合地区糖尿病规范化管理模式的探讨

目的:探讨城乡结合地区糖尿病患者规范化管理模式,为制定适宜的糖尿病社区卫生服务政策提供科学依据。方法:选取本院自2006年1月-2010年1月在门诊确诊的2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为研究组和对照组,研究组给予包括健康教育、饮食、运动、药物治疗及心理疏导在内的综合干预,对照组则给予常规药物治疗。分别在干预前和干预后1年,采用一般调查问卷和SF-36生存质量量表对其糖尿病健康知识知晓率、血糖控制水平及生存质量评分进行测定。结果:在干预1年后,研究组糖尿病健康知识知晓率、血糖控制水平及生存质量评分明显好于干预前(P0.05),而对照组糖尿病健康知识知晓率和血糖控制水平与干预前比较,差异无统计学意义(P0.05),但生存质量评分较干预前有明显下降(P0.05)。研究组各项指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:对城乡结合地区糖尿病患者进行系统、规范化管理,其长期效果明显高于常规模式,值得进一步推广。     

全程健康教育对策在改善糖尿病患者自我管理能力中的效果

目的:观察全程健康教育用于糖尿病患者中的效果,及其对患者自我管理能力的作用.方法:选取2016年1月-2017年1月收治的118例糖尿病患者作为本研究受试者,在相同治疗程序下,依照不同健康教育方式分成两组:观察组59例、对照组59例.对照组患者采取常规健康教育措施,观察组在对照组基础上应用全程健康教育.结果:观察组患者自我概念、自我责任感、自我护理技能、健康知识水平以及自我照顾总评分均高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).观察组患者经干预后FPG、HbAlc、2hBG水平均显著优于对照组,差异均存在统计学意义(P<0.05).结论:全程健康教育有助于提高糖尿病患者的自我管理能力,在改善患者血糖水平方面具有重要作用.     

健康教育对糖尿病患者药物治疗依从性的作用

目的探讨健康教育对住院糖尿病患者药物治疗依从性的作用。方法对2005年1月至2006年12月住院糖尿病患者208例采取健康教育方法,干预4周后进行效果评价。结果发现健康教育前后用药依从性有明显差异,P&lt;0.01.结论对糖尿病患者实施健康教育能有效改善住院糖尿病患者药物治疗依从性。提高患者对糖尿病的认识,在预防糖尿病发生发展中有着重要作用。     

43例糖尿病酮症患者的护理体会

目的:糖尿病酮症患者实施临床和心理护理的疗效。方法:对我院糖尿病科自2006年1月—2010年12月收治的43例糖尿病酮症酸中毒患者,针对病情及时有效进行药物治疗及心理护理及饮食方面的指导和护理,使患者早日康复。结果与结论:不合理饮食结构及生活方式,导致糖尿病患者逐年增加,纠正不良饮食习惯,配合药物和运动疗法,可有效控制病情,避免和减少并发症,提高生活质量。     

运用以群组管理为主的社区糖尿病综合干预模式的效果

目的:探究通对社区糖尿病实施群组管理的综合干预模式的效果。方法:选择我社区2011年6月-2013年6月的150例糖尿病患者,随机均分为两组,对干预组患者采取群组管理模式进行治疗,对对照组患者采取常规糖尿病治疗,对两组患者的治疗效果及并发症的发生率进行对比,总结出以群组管理为主的综合干预对社区糖尿病的治疗效果。结果:通过在社区实行群组管理,患者能够及时纠正自身错误的生活方式,提高自我管理能力,治疗效果显著并且有效降低糖尿病并发症的发生率结论:以群组管理为主的社区糖尿病综合干预模式具有显著的治疗效果,明显降低患者的并发症,值得在临床范围内大力推广。     

糖尿病教育方式对93例糖尿病患者SAS及SDS评分的影响

糖尿病作为一种终身性疾病 ,它所伴发的精神医学问题受到人们的关注。糖尿病教育作为糖尿病的治疗手段之一日益受到重视 ,糖尿病教育及教育方式对糖尿病伴发的精神医学问题影响如何 ,国内未见系统评价 ,笔者对 93例接受糖尿病教育的糖尿病患者的焦虑自评量表 (SAS) [1 ] 和 Zung氏抑郁自评量表 (SDS) [1 ] 评分结果进行了分析 ,现报告如下。1　对象与方法1.1　对象　我院 1999年 3～ 12月 93例住院及门诊的糖尿病患者 ,均符合 WHO1985年诊断标准。其中 1型糖尿病 9例 ,2型糖尿病 84例 ,男性 44例 ,女性 49例 ,年龄 2 1～ 72岁 (5 5 .6±…     

二甲双胍治疗老年社区糖尿病的效果观察

目的:分析二甲双胍治疗老年社区糖尿病的效果.方法:选取2014年10月至2016年1月我院的78例老年社区糖尿病患者作为观察对象,对78例老年社区糖尿病患者实施信封随机分组(对照组和实验组).对照组39例老年社区糖尿病患者采取瑞格列奈治疗,实验组39例老年社区糖尿病患者采取二甲双胍,分析比较两组老年社区糖尿病患者的血糖情况及不良反应发生率.结果:对照组患者的不良反应发生率(20.51%)显著高于实验组患者(7.69%);实验组和对照组老年社区糖尿病患者的血糖水平存在明显差异(P<0.05).结论:对老年社区糖尿病患者采取二甲双胍治疗,能显著降低患者的血糖水平,利于控制患者病情,且毒副作用较小.