对高等中医药院校护理硕士研究生培养模式的思考

护理硕士研究生是高等中医药院校教育的新生力量,对硕士研究生的培养模式正处于探索阶段,根据高等中医院校护理教育的特点,对硕士研究生教育的培养类型、培养目标、专业设置、课程设置、临床实践与论文撰写等培养模式进行了思考及探讨。     

基于同行专家评阅意见的中医专业学位硕士论文质量控制机制探索

通过对河南中医药大学350篇中医专硕学位论文同行专家评阅结果进行统计分析,探讨了中医专硕学位论文质量评价的内容要素和影响因素。研究结果显示,专家对学校中医专硕学位论文创新成果评分最低,论文写作规范争议最大;中医儿科学专业硕士学位论文质量评价最优,针灸推拿学专业硕士学位论文质量最差;中医学术学位硕士学位论文综合质量显著优于专业学位硕士。回归分析结果显示,7项分指标与综合评价均密切相关,提示专家是基于此7项分指标对论文进行评价和打分。今后学校中医专硕的培养应重点关注学术创新能力,不同专业研究生教育质量保障体系构建和学位论文写作训练等方面。     

中医皮肤科研究生临床及科研能力培养方式浅探

为了培养中医皮肤科研究生的临床及科研能力,文章对研究生招考录取、基础理论学习、专业课程学习、临床轮训、皮肤科专业能力训练、科研论文(选题、开题、研究实施、论文撰写、答辩)、临床能力考核、就业等方面的培训方式进行了介绍。     

中医传承教育与院校教育学生专业知识考试结果分析

着眼于社会对中医药人才的多元化需求,遵从中医学自身发展规律,构建富有特色的中医传承人才综合培养模式.通过此项教学改革,以期培养专业思想巩固、中医功底深厚、医术精湛的中医传承人才,为我省的社会经济发展服务,同时对同类型院校创新人才培养起到示范与带动作用.本文通过对中医传承教育组和院校教育组的专业知识考试结果进行对比分析,结果发现除西医诊断学基础外,中医传承教育组学生的专业综合知识成绩明显优于院校教育组,表明特色中医传承培养模式更有利于学生专业基础知识的掌握.     

针灸推拿专业研究生创新性学位论文“全程指导模式”研究初探

目前,我国研究生教育正处于蓬勃发展的时期,对"创新能力"的培养被认为是研究生适应经济及社会发展的关键点。从现状来看,撰写学位论文是考核研究生科研水平、创新能力最直接的方法,是判断能否顺利毕业的重要依据,在现代研究生教育中占有举足轻重的作用。本文主要介绍了如何在针灸推拿专业的研究生中对其学位论文的撰写提供"全程指导",以期提高其创新能力与科研水平。     

撰写中医论文的基本要求

《怎样撰写中医论文》系列讲座按预定计划自本期出台。拟分撰写中医论文的基本要求、中医论文主要体裁及其特点、中医论文的编写格式及要求、中医论文的语言文字规范、中医论文的主要论证方法以及中医论文选题经验介绍和选题提示等六部分,大约分十讲讲完。     

撰写中医论文要点六步

中医专业论文,是反映作者临床体会,证治经验,科研成就和学术水平的重要标志和依据。仅从本人的肤浅感触觉得,撰写中医论文的要点,可简概为以下六步; 其一:分别类型,决定选题。中医论文的类型较多,常见者有“医案医话”、“读书心得”、“古籍评述”、“古方验证”、“经验总结”、“医理探讨”和“临床报道”等。各类论文的格式、内容和要求均有不同,所以安排之初,必须决定自己撰写的论文属于何类?然后拟定选题。选题应以自己实践较多,体会     

中医内科学研究生知识结构及能力培养探讨——1997—2006年河南中医学院中医内科学研究生学位论文分析

选取河南中医学院近10年来中医内科学专业的207位硕士研究生学位论文,通过详细的调查、信息采集、系统整理,分析研究生在完成学位论文时需具备的知识结构,从而为中医内科学专业硕士研究生的课程体系建设提供合理的方案,并从课程设置的角度为中医药创新型高层次人才的培养提供科学依据。     

进行<伤寒论>教学改革培养学生自学和写作能力

<伤寒论>为祖国医学四大经典著作之一,一直是中医高等院校必修课程.近年来国内外医学家利用现代科学手段,对<伤寒论>方剂进行了大量的实验研究,并在中医临床各科中进行广泛地应用,取得了可喜的成果.为了培养高素质跨世纪的中医药人才,把<伤寒论>学科中最新研究成果介绍给学生,以丰富知识,开拓思路,我们深入地进行了<伤寒论>教学改革,有目的、有计划、有步骤地组织学生查阅国内外中医期刊杂志,摘取<伤寒论>方剂的实验研究和临床应用资料卡片,撰写有关方剂实验研究及临床应用综述性论文,结合<伤寒论>教学内容和进度进行论文交流,既充实了教学内容,又活跃了课堂气氛,既培养了学生自学能力,又提高了学生撰写中医论文的水平,取得了满意的教学结果.     

我国中医学位与研究生教育38年回顾与发展对策

回顾我国中医研究生教育38年的发展历程,提出了我国中医研究生教育发展自1978年以来经历了5个阶段,即创始阶段、发展阶段、成熟阶段、多元化发展阶段、医教协同发展阶段;总结和分析了中医研究生教育经验和存在问题,提出了深化招生制度改革,加强科学选拔力度;改革培养模式,完善培养方案;服务社会需求,调整人才培养结构;加强导师团队建设,提高培养质量;加强研究生论文全过程管理,提高论文质量;深化管理体制改革,明确责任与义务;加强信息平台建设,全面推进教育信息化的发展对策,对于我国今后中医研究生教育的改革和可持续发展,促进教育强国战略具有十分重要意义。     

对中医药创新人才培养的若干思考

中医是中华民族的文化瑰宝,中医药事业发展人才是关键。文章对中医传统教育模式和现代中医教育模式进行了总结,分析了目前培养中医药创新人才存在的问题,提出了中医药创新型人才培养须以继承为基础;中医药教育与人文教育并重;在培养方案上,建议深化课程体系,创新教学方法;在教学制度上,建议完善中医专业教育层次;并开展多种形式的实践活动,培养创新精神,以期为我国的中医药事业培养创新型人才提供参考和指导。     

对非医学专业人才中医继续教育的意义及现状

随着时代发展,传统中医学的理论体系也随着其他学科的进步而日益完善,一些中医分支学科或以中医基础理论为基础的相关专业的理论研究也逐渐受到重视。在此大背景下所带来的人才短缺问题也日益严重。当下的中医研究人才仍主要来自于正规的学院教育体系(本科学士、硕士研究生、博士研究生),且以研究生(硕士研究生、博士研究生)为主,目前的中医研究生录取和培养模式并不具备主动吸收来自于其他本科专业人才的能力,且缺乏对高级复合型研究人才的培养经验。本文从传统中医学全面发展的角度,尤其是在中医基础理论研究领域,探讨如何通过继续教育(硕士教育、博士教育、在职进修教育、函授、广播电视大学、夜大、各种培训班、学术交流会及在职自学等)将其他学科优秀人才引进到中医领域的理论研究。     

提高中医康复学硕士研究生科研能力的探索

随着中医康复医学教育的发展,大多数中医院校承担起培养康复医学硕士研究生的责任,科研能力是硕士研究生需要具备的重要能力之一,因此培养中医康复学硕士研究生的科研能力极为重要。本文从中医康复学硕士研究生科研思维的培养、康复临床科研能力的培养、研究生科研选题、科研论文撰写四个方面来探讨提高中医康复学硕士研究生科研能力的方法。     

大众教育背景下中医人才培养的实践与思考

在我国高等教育大众化的阶段,中医教育自身发展规律决定了中医人才培养的精英特征;而中医学的文化属性又决定了在培养中医精英人才的同时,通识教育的重要性和必要性。以此思想为指导,笔者对现有的中医专业的人才培养模式进行了改革尝试,以期培养符合中医规律、具有中医思维,具备文化底蕴的高素质的中医人才。     

医哲结合构建自然辩证法教学新模式

紧密结合中医药专业实际,从创新教材建设、强化课堂讨论环节、构建教学网络平台、指导学生撰写医哲论文几个方面入手,构建具有中医院校特色的自然辩证法教学新模式.     

护理学专业突出中医特色的人才培养体系建设研究与实践

目的在护理专业人才培养中突出中医特色,实现现代护理教育与中医护理教育有机融合,促进和带动护理高等教育及中医护理事业的发展,培养服务大健康产业需求的护理学专业实用人才。方法明确人才培养目标;优化课程设置,强化中医理论及实践教学;创新师资培养模式,加强师资队伍建设;以科研促进教学,改革教学方法,编写具有中医特色的护理学专业教材;建立综合评价体系,适应社会需求。结果构建了具有中医特色的护理学专业人才培养体系。     

加强传统文化教育,提升中医学生素养

本文从独特的角度阐述了中医药与儒家、道家、佛学、理学、易学等传统文化之间的内在关系,提出传统文化教育对中医药事业具有创新理论、夯实基础、培植潜力途径等作用,及其对优化中医药院校现有课程的意义和途径,指出：加强对中医、中西医结合专业学生,因加强中国传统文化的教育,对培养＂铁杆中医＂、学习能力、发展潜力、适应能力等诸多方面综合素养颇为有益。     

提高高等中医函授教学质量初探

近年来我国的高等中医函授教育事业蓬勃发展,取得了可喜的成绩。到1986年,经国家教委批准(亦含原国家教育部)设立函授部(亦指成人教育部等相似机构)的高等中医院校已发展到22所,中医函大、夜大在校生一万二千余人,1985年毕业五千余人。这说明,高等中医函授教育已成为我国高等中医教育事业的重要组成部分,担负着培养中医药人才的艰巨任务。国家教委颁布的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》(以下简称《条例》)第十三条指出:“在抓好教学工作的前提下,各校应有组织、有计划地开展函授教育的科学研究工作。除一般的科学研究外,函授教育的科研课题,应着重在对函授教育的特点、规律的研究,高等函授的教育方法、教学管理和教学手段等远距离教育问题的研究,高等函授教材、自学指导书和教学参考资料的编写和研究,同时也可以结合函授生从事的生产、技术管理等方面问题进行研究。”目前,我国的高等中医函授教育事业发展较快,但也有不少问题亟待解决。为此,本刊决定从本期起开辟《中医函授教育研究》专栏,以便使全国高等中医院校从事高等中医函授教育工作的同志们及卫生行政部门。基层函授站的有关工作人员利用这个栏目,就围绕如何继续发展高等中医函授教育事业,如管理机构,管理制度,教师队伍,对函授生的思想政治工作,教学大纲,函授教材、自学指导书和教学参考资料,实施中医函授教育各个环节所必需的条件,如何提高中医函授教育的质量,以及目前亟待解决的招生,办学经费等问题,各抒己见,直至争鸣,为继续发展高等中医函授教育事业进行有益的探索。搞好高等中医函授教育,必须提高教学质量。提高教学质量, 是高等中医函授教育工作的核心,也是继续发展高等中医函授教育事业的关键。《条例》第九条指出:“函授教学应以有计划、有组织,有指导的自学为主,并组织系统的集中面授;注重理论联系实际。举办函授教育的高等学校必须认真,严格地组织教学全过程。”本期刊登的方金榜同志的“提高高等中医函授教学质量初探”一文,就如何提高高等中医函授教学质量,从成年人的心理生理特点,对高等中医函授教育的自学、面授及考试命题等方面进行了初步的探讨,值得一读。《条例》第二十九条指出:“对函授教育的办学质量和效益进行有组织的评估,评估工作应聘请经验丰富的函授教育专家、教授、管理干部和用人部门的有关人员参加。”本期还向从事高等中医函授教育工作的同志们推荐谢贻智等同志撰写的文章“有关高等中医函授教育的一次民意调查及其分析”。此文对围绕四川省高等中医函授教育的办学质量及其效益等有关问题所进行的有组织的较大规模的一次民意调查做了系统的分类统计和分析。此项工作,工作量很大,分类统计较繁杂,在国内高等中医函授教育研究中尚属首次。此文对研究我国高等中医函授教育的办学质量及其效益等各方面的问题.进一步改进高等中医函授教育工作,有较大的实用价值。我们热切期望从事高等中医函授教育工作的同志们踊跃给我们投稿,以便充分利用这个栏目各抒己见,直至争鸣,为我国高等中医函授教育事业的进一步提高和发展进行有益的探索,并为办好这个栏目提出宝贵的建议。     

撰写中医论文值得注意的几个问题

撰写学术论文,是研究工作的重要组成部分。论文的内容既是研究过程的综述,也是研究成果的总结。近年来,各地发表了一批学术水平较高的中医论文,但从高标准,严要求出发,不少中医论文尚存在着不足之处。笔者收集近几年来有关专家对一些中医     

中医研究生教育培养调查问卷分析

通过对中医研究生教育培养调查问卷进行整理分析,切实了解目前中医研究生教育的培养模式、课程设置、教学方式、考核方法、科研论文以及培养中的突出问题等方面的情况,发现中医研究生教育中的瓶颈和探讨中医高等人才培养规律,以期在中医研究生教育方面提供新的思路和方案。