经理实验处理系统建立与应用

计算机作为新科学和新技术的产物已广泛应用于各个领域，医学功能实验也不例外。针对药理实验数学长期以来一直存在着实验内容陈旧、实验手段落后、操作程序繁琐计算统计复杂、实验胶张精确度低等薄弱环节。应用ＰＣ机系列软、硬件综合开发，研制成功《药理学实验处理系统》。该系统全部采用中文提示、人机对话，具有功能多、速度快、交互性好、 效率高操作简便等特点。目前，该系统已应用于药理实验教学及科研中，并取得了良好效果     

MS302系统在药理实验教学中的应用

随着计算机的普及，药理实验计算机化已是大势所趋。１９９７年１０月我校生理药理实验室装备了ＭＳ３０２系统共６套，经过２年时间的应用，逐步熟悉了这套实验系统，并感到十分适合大中专学校的药理的几个实验教学，能有效提高实验教学质量，特别是对提高学生实验的积极性与兴趣有促进作用。１ＭＳ３０２系统简介ＭＳ３０２系统，全称是多媒体化生物信号记录分析系统，该系统的硬件由５８６电脑、打印机、ＭＳ硬卡、接口面板、换能器、电机等组成；软件运行在ＤＯＳ环境，目前已升级到ＭＳ３０２的４．５版本。操作总体来说是较为简单的，…     

虚拟仪器在中职药理实验教学中的应用

当前中职学校滞后的实验室建设和传统的实验教学模式已无法满足药理人才培养要求。通过对当前中职学校实验教学现状调查研究,尝试将虚拟仪器应用于药理实验教学中,构建基于虚拟仪器的生理信号模拟与采集系统。实践证明,将虚拟仪器应用于实验教学中可以提高实验教学质量,对培养中职生实践和创新能力起到积极作用。     

MedIab生物信号采集处理系统在病理生理学实验教学中的应用

目的 介绍Medlab生物信号采集处理系统在实验教学中的优势，应用电子技术和计算机技术提高病理生理学实验的教学质量。方法 以病理生理学实验中的休克实验为例，介绍Medlab生物信号采集处理系统的组成、功能、使用方法及运用于实验教学中存在的缺点。结果 Medlab生物信号采集处理系统应用于病理生理学实验教学提高了实验教学的效率和进程。结论 Medlab生物信号采集处理系统应用于病理生理学实验，提高实验教学质量，其作用是显而易见的。     

血压换能器定标方法的改进

Pclab生物信号采集系统是我校2000年以来使用的一种微机化教学科研系统，已广泛应用于教学和科研中，为医学院校实验教学、实验研究提供了易操作、处理功能强大的实验工具，尤其是深受从事生理、药理、病理生理方面的教研人员及学生的欢迎。血压换能器是一种将非电生物信号转换为电信号的一种装置。为了准确地反映血压观     

浅谈药理实验教学登记制

药理实验教学登记制，是利用统一的实验登记表格，将实验教学的全过程进行记录、分析、评价的一种制度。实行药理实验教学登记制，可以在药理实验仪器、药品及各种费用不增加的情况下，有效地提高药理实验教学质量。药理实验教学登记制主要是通过填写两种表格，即药理分组实验登记表和实验教学评价表，完成以下几项内容：实验题目、实验目的、器材及药品、实验过程及方法、实验结果（包括现象和实验数据）、学生意见及签名、实验日期、教师指导情况、教师小结、教研室的集体分析评价。实行药理实验教学登记制的优越性主要体现在以下几个方面…     

微机化生理信号记录系统及其应用

介绍CPRS生理记录系统的基本结构，并列举了该系统在生理学、病理生理学、药理实验教学中以及在有关科研实验中的应用。表明系统具有多功能、灵活性大、软件通用性强等优越性，既能提高教学效果，又增添了实验技术手段。     

Medlab生物信号采集处理系统在病理生理学实验教学中的应用

目的介绍Medlab生物信号采集处理系统在实验教学中的优势,应用电子技术和计算机技术提高病理生理学实验的教学质量。方法以病理生理学实验中的休克实验为例,介绍Medlab生物信号采集处理系统的组成、功能、使用方法及运用于实验教学中存在的缺点。结果Medlab生物信号采集处理系统应用于病理生理学实验教学提高了实验教学的效率和进程。结论Medlab生物信号采集处理系统应用于病理生理学实验,提高实验教学质量,其作用是显而易见的。     

药理学实验教学规范原则探索

药理学是一门实验性较强的学科，要切实提高药理学教学质量，实验教学至关重要。根据药理学实验教学的总目标，做了些实验教学规范的探索，将选择实验的实用性、实验设计和操作方法的科学性、教师的示范、观察的细致性、结果的真实性、实验用语的准确性作为规范药理实验教学的依据，贯穿于实验教学的全过程，以确保药理实验教学总目标的实现。     

化工原理实验预习系统设计

以Authorware6.0为开发工具,利用3DMAX实现模拟实验动画,以Word、Photoshop等为辅助工具,设计出化工原理实验预习系统.该系统涵盖了化工原理实验教学大纲所要求开设的实验内容,介绍了实验装置、实验原理、实验方法,并具备实验操作演示、模拟测试、实验仿真软件及实验数据处理软件调用等功能.应用该系统辅助与化工原理实验教学中,能显著提高学生实验教学效果,对于提高学生综合素质能力起到了积极的促进作用.本文介绍了该系统的结构和功能及部分功能的实现.     

《药理学》实验教学改革的几点体会

药理实验教学改进措施:更新实验教材;合理设置实验方案;合理安排实验顺序;加大设计性实验教学力度;开放实验室.加强药理实验课的实践性环节,在实践教学中注重培养学生创新精神和实践能力,已成为高等院校人才培养的共识.     

虚拟实验在功能学实验教学中的应用

虚拟实验已成为现代实验教学的重要方式,已经在物理化学计算机领域的教学中广泛应用。但在基础医学领域尤其是功能学实验教学中,虚拟实验的应用还处于起步阶段。复旦大学上海医学院和上海交通大学医学院合作开发了功能学虚拟实验软件,并探索性的应用于医学本科生的实验教学中,取得了良好的效果。     

浅析D95型教学软件系统的特点

我校今年新配备的微机化生理、药理、病理生理实验室,简称“三理”实验室,其系统应用的是TY—98.1智能化四导生物信号采集分析系统,采用D95型教学软件。通过一学期实验教学的运用,笔者认为该教学软件系统具有以下特点。1共用性由于该系统为生理、药理、病理生理3科共用的实验室设备,因此,实现了教学资源共享,从而降低了教学成本,节约了教育经费,减少了实验室的重复设置和人力资源的浪费。同时也将3科的实验教学有机地结合起来,避免了3科实验教学相互脱节的现象。2简化组合性传统实验需要多个仪器的组合,如生理学实验中的“影响动脉血压因…     

计算机辅助教学在机能教学中的应用

计算机技术以其高速度,高精度,高可靠性,高灵活性以及巨大的计算能力被广泛应用于社会的各个领域。在医学教学及科研领域中,由计算机的A/D接口、适配器、应用软件等构成的计算机信号处理系统正在取代示波器、记录仪、放大器、刺激器等仪器,成为生理、药理、病理生理实验的重要工具。医学生的实验教学在经历了记纹鼓时代,记录仪时代,示波器时代之后,目前已逐步进入计算机时代。用以计算机为核心的生物信号处理系统代替常规实验仪器,成为学生实验改革的方向。1　生物信号的采集与分析计算机辅助教学(CAI)在医学实验教学中的应用显示了它独特…     

Windows多媒体生理学实验教学系统的建立

本文介绍了一套新型的生理学实验教学系统。该系统已应用于多所院校生理学教学实验，实践说明具有交互性好、操作简便、功能齐全的特点。     

计算机应用于药理实验教学的思考

目的：总结计算机辅助教学的教学特点。方法：从药理实验教学中应用计算机辅助教学的实践，结合教学效果和学生的反馈情况进行总结。结果：阐述了计算机辅助教学应用于药理实验教学的利与弊。结论：应用计算机辅助教学应注意其教学特点，扬长避短。     

CAI在生理学实验中的应用

ＣＡＩ在生理学实验中的应用张健（大连医科大学生理教研室１１６０２７）随着科学技术的发展，计算机应用领域的不断拓宽，我校在计算机方面也有了长足的发展。我们于１９９６年底引进了Ｄ－９５１超级实验站，也就是微机化生理药理实验教学系统。该系统是一种智能化的四...     

虚拟仿真技术在中药药理学实验教学中的应用

随着现代网络技术和计算机的发展,虚拟仿真技术越来越多的应用于实验教学中.文章以江西中医药大学申请的中药药理虚拟仿真实验室为例,简单介绍虚拟仿真实验在中药药理学实验教学中的应用,分析了传统实验教学存在的不足和虚拟仿真实验的优势,为促进虚拟仿真实验在学校的推广使用,实现理论教学和实践教学密切联系的效果,提高教学效率和质量,...     

一种新型多功能组织与器官灌流装置的设计

目的设计一种集离体组织和器官灌流于一体的医学实验研究装置。方法将功能测定、恒温水浴、供气功能、张力／压力及生物电信号拾取等有机组合成轻便型多功能检测装置。结果该装置已良好应用于本中心实验教学与科研中。结论该装置操作方便，机体结构合理，运行平稳且噪音低于20dB、温度控制误差≤1℃，具有三维定位操纵杆(微调分辨度40．1mm)。     

计算机在生理学实验教学中的应用体会

近年来 ,随着计算机技术的发展 ,计算机辅助教学已有了广泛的应用。 1998年我校率先在河南省中等卫校建起了生理、药理多媒体实验室 ,并于 2 0 0 0年元月与南京医科大学生理教研室合作举办了中等卫校生理、药理多媒体实验教学培训班 ,在河南进行推广。以下是两年多来 ,我们运用Ｄｏｃ ｔｏｒ 95超级实验站 微机化生理、药理实验教学系统进行实验教学的一些粗浅体会。1.计算机实验教学系统的运用提高了现代教学手段 ,便于记录、分析计算机的特点 ,就在于它的运算速度快、储存信息量大 ,运算结果可靠等。一台安装有Ｄ 95微机化实验系统的计算…