延续性自我管理对冠心病患者PCI术后康复的影响

目的探讨延续性自我管理对冠心病患者PCI术后康复的影响。方法选取2016年1月至2017年5月阜外华中心血管病医院(河南省人民医院心脏中心)收治的136例冠心病患者,按入院顺序分为对照组和观察组,每组68例。对照组患者接受常规健康教育,观察组患者在常规健康教育的基础上接受延续性自我管理教育。比较两组患者干预前后自我管理能力、常识认知水平。比较两组患者出院后6个月内心脏不良事件发生率。结果干预后,两组患者自我管理能力各指标评分和疾病相关常识认知评分均高于干预前,观察组患者自我管理能力各指标评分和疾病相关常识认知评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组心脏不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病患者PCI术后实施延续性自我管理教育,可有效提高患者的自我管理能力,减少心脏不良事件的发生。     

规范化自我管理教育对患者经外周中心静脉置管维护依从性的影响

目的：探讨规范化自我管理教育对患者经外周中心静脉置管（PICC）维护依从性的影响。方法：采用前瞻性随机对照研究方法，将76例PICC置管患者随机分为观察组和对照组各38例。对照组实施PICC置管后常规健康教育，观察组在此基础上，进行规范化自我管理教育。比较干预后两组患者一般自我管理效能、维护依从性及并发症发生率。结果：两组干预前自我管理效能感评分差异无统计学意义（P＞0.05）；两组干预后自我管理效能感较干预前均有明显提升，干预后观察组的GSES评分（32.05±5.98分）明显高于对照组（25.12±7.35分），差异有统计学意义（P＜0.05，t=4.508）；观察组干预后自我管理效能感明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），在按时复诊（6.92±0.82分）、合理锻炼（6.87±0.79分）、并发症防范（6.12±0.98分）、维护须知（6.71±0.97分）、异常识别（7.01±0.81分）5个维度的评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），并发症发生率（7.89%）明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：规范化自我管理教育能显著提高PICC置管患者自我管理效能和维护依从性，降低并发症，可以作为院外管理的一个有效教育模式。     

延续性护理干预对冠心病患者经皮冠状动脉介入术后自我管理水平的影响

目的探讨延续性护理干预对冠心病患者经皮冠状动脉介入（PCI）术后自我管理水平的影响。方法选取行PCI治疗的患者70例,通过随机数字法将其分为延续性护理组和常规护理组,延续性护理组在常规护理法的基础上增加了出院后第3个月及第6个月的电话随访延续性护理,通过冠心病自我管理行为量表分析两组患者对冠心病的自我管理水平。结果入院时两组患者对冠心病的认知评分及自我管理行为量表评分均较低,且两组比较差异均无统计学意义（均P＞0.05）;延续性护理组在出院后第3个月及第6个月的自我管理行为量表评分均高于常规护理组（均P＜0.01）。结论冠心病患者PCI术后自我管理水平能力较低,通过延续性护理干预可有效提升患者的自我管理水平。     

延续性自我管理教育对PICC置管肿瘤患者自护能力和健康行为的影响

目的 探讨延续性自我管理教育对PICC置管肿瘤患者自护能力和健康行为的影响.方法 选取该院2015年5月至2017年2月PICC置管患者200例,随机分为观察组和对照组.两组均接受常规PICC相关知识健康教育,观察组在此基础上采用延续性自我管理教育.比较两组间患者健康促进生活方式量表评分(HPLP)、自我护理能力测定量表评分(ESCA)、治疗依从性、PICC相关知识知晓率及并发症发生率的差异.结果 在HPLP方面,观察组患者健康教育行为、躯体活动、营养、健康责任感、压力调节、人际关系、心理健康评分均高于对照组患者(P＜0.05);在ESCA方面,观察组自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平评分均高于对照组(P＜0.05);观察组患者的治疗依从性、PICC相关知识知晓率显著提高(P＜0.05),而并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 延续性自我管理教育模式有助于提高患者健康行为和PICC导管自我护理能力,并减少导管相关并发症的发生.     

健康教育处方对类风湿性关节炎患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育处方对类风湿性关节炎（rheumatoid arthitis,RA）患者自我管理能力的影响。方法 以我院风湿免疫科慢病管理门诊110例类风湿关节炎患者为研究对象,根据随机数字表分为对照组与观察组,患者均予类风湿关节炎常规治疗,对照组予以常规健康宣教,观察组予类风湿关节炎健康教育处方管理,两组均干预6个月,干预后分别采用慢性病自我效能量表（CDSES）及一般自我效能感量表（GSES）共同评估患者自我效能,采用健康促进生活方式量表II（HPLP II）评估其健康行为改善情况,并采用简易生活质量量表SF 36评估生活质量、服药依从性,同时评估其关节功能。结果 干预后对照组CDSES、GSES评分依次为（67.7±10.6）和（29.2±4.1）分,均显著低于观察组的（79.8±11.8）和（32.7±4.8）分（P＜0.05）;干预后观察组各项健康行为指标及总评分均显著高于对照组（P＜0.05）;干预后两组关节严重程度均有显著改善（P＜0.05）,但组间差异无统计学意义（P＞0.05）。结论〓类风湿关节炎健康教育处方管理可显著提升RA患者自我效能感,改善其健康行为,继而提高生活质量,改善患者预后。     

基于知信行理论的延续性护理在冠心病PCI术后患者中的应用效果观察

目的 观察基于知信行理论的延续性护理在冠心病（CHD）经皮冠状介入治疗（PCI）术后患者中的应用效果。方法 将76例CHD患者按照随机数字表法分为2组,每组各38例,2组患者住院治疗期间均采取相同的护理措施干预,对照组患者出院后采用常规随访护理,观察组患者出院后在对照组基础上进行基于知信行理论的延续性护理干预。采用自制问卷表评估2组患者护理干预后治疗依从性,采用自护能力测定量表（ESCA）评估2组患者护理干预前后的自护能力,采用心血管患者生活质量评定问卷（CQQC）评估2组患者护理干预前后生活质量。结果 观察组患者护理干预后治疗依从率为97.37%,明显高于对照组的78.95%(P<0.05);观察组患者护理干预后各项自护能力及生活质量评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论 冠心病PCI术后患者采用基于知信行理论的延续性护理干预,可显著改善治疗依从性、自护能力及生活质量,值得借鉴。     

延续性护理在冠心病经皮冠状动脉介入术后患者中的应用效果

目的：观察延续性护理在冠心病经皮冠状动脉介入术（PCI）后患者中的应用效果。方法：回顾性分析2020年1月至2021年12月该院收治的86例冠心病PCI术后患者的临床资料,按照护理方法不同将其分为对照组和观察组各43例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施延续性护理,两组均护理2个月。比较两组护理前后自护能力[自我护理能力量表（ESCA）]评分、自我管理能力[冠心病自我管理行为量表（CSMS）]评分、负性情绪[抑郁焦虑压力量表简体中文版（DASS-21）]评分,以及护理满意度。结果：护理后,观察组自我概念、自护责任感、自我护理技能、健康知识等ESCA各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组日常生活管理、不良嗜好管理、疾病知识管理、症状管理、急救管理、治疗依从性管理、情绪认知管理等CSMS各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组焦虑、抑郁、压力等DASS-21各维度评分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度为95.35%(41/43),高于对照组的81.40%(35/43),差异有统计学意...     

集束化护理模式对冠心病PCI术患者生活质量与自我管理能力的影响

目的:探讨集束化护理模式对冠心病患者PCI术后生活质量、自我管理能力与心血管事件发生率的影响。方法:纳入临床明确诊断为冠心病且行PCI术的患者160例,随机分成对照组与观察组,每组80例。对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理模式的基础上予集束化护理干预,观察6个月,对比两组护理干预后心血管事件发生率、生活质量、自我管理能力及依从性的异同。结果:(1)护理干预后,观察组患者心血管事件发生率较对照组明显降低,依从性较对照组明显提高,差异有统计学意义(均P<0.05);(2)护理干预后,观察组患者生活质量评分与自我管理能力评分均较对照组明显提高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:集束化护理可明显降低冠心病患者PCI术后心血管事件的发生率,提高其依从性,改善其生活质量与自我管理能力,值得临床推广应用。     

PRECEDE模式健康教育在腰椎间盘突出症术后康复患者中的应用效果

目的:观察PRECEDE模式健康教育在腰椎间盘突出症(LDH)术后康复患者中的应用效果。方法:选取2019年1月至2021年1月在该院接受手术治疗的86例LDH患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法分为观察组和对照组各43例。两组术后均进行康复训练,在此基础上,对照组予以常规健康教育,观察组采用PRECEDE模式健康教育。连续护理3个月后,比较两组康复训练依从性,护理前后自我效能[慢性疼痛自我效能感量表(CPSS)]评分和腰椎功能[腰椎日本骨科协会评估治疗分数(JOA)]评分。结果:观察组训练依从性和行为习惯依从性等康复训练依从性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组疼痛管理自我效能感量表、功能性自我效能感量表和症状应对自我效能感量表等CPSS评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组腰椎JOA评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规健康教育基础上采用PRECED模式健康教育可提高LDH术后患者康复训练依从性、自我效能评分和腰椎功能评分,效果优于单纯常规健康教育。     

自我效能教育对永久性肠造口患者自我护理能力的影响

目的:探讨自我效能教育对永久性肠造口患者自我护理能力的影响。方法:选取 2014年4月至2015年4月收治的经病理证实为直肠癌且行Miles术患者80例,其中2014年4-9月收治40例作为对照组,2014年10月至2015年4月收治40例作为观察组。对照组患者接受围手术期造口常规健康教育;观察组患者在常规健康教育基础上,自术前2 d实行自我效能教育。2组患者均在术前1 d、术后7 d、出院当天采用自我护理能力实施量表（Exercise of Self-Care Agency,ESCA）、一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale,GSES）进行测评。结果:术前1 d,2组患者ESCA和GSES评分差异均无统计学意义（P>0.05）。术后7 d和出院当天观察组患者ESCA和GSES评分均明显高于对照组（P<0.01）。结论:自我效能健康教育可提高永久性肠造口患者自我护理能力,有助于提高患者生活质量,值得临床推广。     

基于HPEM的心脏康复延续护理在冠状动脉介入术后患者中的应用

目的 探讨基于健康相关行为的生态学模式（HPEM）的心脏康复延续护理在冠心病经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后患者中的应用效果。方法 以HPEM模式为理论依据,构建PCI术后患者的医院 社区 家庭的心脏康复连续性照护服务。选取2017年12月～2018年6月在某三甲医院住院的86例PCI术后患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组43例。对照组给予心内科常规出院护理,观察组在常规护理的基础上给予基于HPEM的心脏康复延续护理。比较两组患者出院6个月后的自我管理行为、服药依从性及生活质量。结果 共78例患者完成研究,观察组40人,对照组38人。出院6个月后,观察组的自我管理行为总分、服药依从性得分与生活质量得分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 基于HPEM的心脏康复延续护理模式能改善患者的自我管理行为,提高患者的服药依从性,增加PCI术后患者的生存质量。     

多元化健康教育对慢性乙型病毒性肝炎患者病耻感治疗依从性及生活质量的影响

目的 探讨多元化健康教育对慢性乙型病毒性肝炎患者病耻感、治疗依从性及生活质量的影响。方法 采用随机数字表法将2020年1月—2021年12月进贤县人民医院收治的68例慢性乙型病毒性肝炎患者分为对照组和观察组,各34例。对照组采用常规干预,观察组在对照组基础上开展多元化健康教育,2组均干预3个月,比较2组病耻感、治疗依从性、自我管理能力和生活质量。结果 干预后,观察组病耻感评分低于对照组（P<0.05）。干预后,观察组治疗依从性评分、自我管理能力评分以及生活质量评分均比对照组高（P<0.05）。结论 对慢性乙型病毒性肝炎患者采用多元化健康教育干预,能够降低患者病耻感,提高其治疗依从性和自我管理能力,改善生活质量。     

全程健康教育对2型糖尿病患者血糖控制效果及自我效能的影响

目的：探讨2型糖尿病患者（T 2DM）实施全程健康教育对血糖控制水平及自我效能的影响。方法选择82例2型糖尿病患者,随机分为观察组（n=40）与对照组（n=42）。对照组实施基础药物治疗+常规健康教育方法,观察组实施基础药物治疗+全程健康教育模式。在2组T 2DM患者门诊就诊时、出院后6个月时分别检测FBG、2 hBG、HbA 1c以及采用糖尿病自我效能量表进行自我效能量评分。结果实施全程健康教育的观察组在出院后6个月时的血糖控制指标FBG、2 hBG、HbA l c均低于对照组（P<0.05）;观察组T 2DM患者在实施全程健康教育后,自我效能6个维度评分及总分均显著高于实施健康教育前（P<0.001）;观察组T 2DM患者在出院后6个月时的自我效能评分,除足部护理维度评分外,其余饮食控制、规律锻炼、遵医嘱服药、血糖监测、高低血糖处置5个维度评分均显著高于对照组（P<0.001）。结论全程健康教育作为DM教育的模式之一,能使T 2DM患者的FBG、2 hBG、HbA l c等指标得到有效控制;全程健康教育的实施能够提高T 2DM患者的自我管理能力,对提高自我效能具有积极的作用。     

基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果研究

目的：探讨基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果。方法：采用便利抽样法选取2021年3—12月西安交通大学第一附属医院心血管内科收治的79例慢性心力衰竭患者作为研究对象，按照入住的病房号奇偶数分组，入住奇数号病房的39例患者为对照组，入住偶数号病房的40例患者为观察组。对照组给予传统的健康教育和随访，观察组在对照组的基础上实施基于互联网微信平台的健康教育模式。比较两组患者入院时、出院时、出院后1个月、出院后3个月的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及自我效能感量表（GSES）评分情况。结果：观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月SAS、SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义（t=3.773、1.099、6.042、9.470、3.166、10.122,P<0.05）。观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月GSES评分均低于对照组，差异有统计学意义（t=5.497、1.456、0.297,P<0.05）。结论：“互联网+”医疗背景下，在慢性心力衰竭患者中积极开展基于互联网平台的健康教育，可有效缓解患者的焦虑、...     

基于动机性访谈的认知心理干预对门诊化疗患者自我效能及治疗依从性的影响

目的：探讨基于动机性访谈的认知心理干预对门诊化疗患者自我效能及治疗依从性的影响。方法：选取2021年6月—2022年6月在抚州市第一人民医院门诊行化疗的癌症患者320例为研究对象,应用随机数字表法分为观察组160例和对照组160例,对照组化疗期间行常规护理干预,观察组化疗期间实施基于动机性访谈的认知心理干预。干预3个月,比较两组干预前后自我感受负担、不良情绪、自我效能及治疗依从性。结果：干预后观察组自我感受负担总评分及各维度评分、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分均较对照组低（P<0.05）。干预后观察组自我管理效能感总评分和治疗依从性评分均高于对照组（P<0.05）。结论：基于动机性访谈的认知心理干预可减轻门诊化疗患者自我感受负担,提高患者自我管理效能及化疗依从性,有利于患者顺利完成化疗。     

基于4C模式的延续性护理在食管癌根治术后患者中的应用效果

目的：观察基于4C模式的延续性护理在食管癌根治术后患者中的应用效果。方法：选取2020年1月至2022年8月该院收治的80例食管癌根治术患者进行前瞻性研究,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组各40例。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上予以基于4C模式的延续性护理。比较两组护理前后自我效能感[癌症自我管理效能感量表（SUPPH）]评分、生命质量[欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表（EORTC QLQ-C30）]评分和术后并发症发生率。结果：护理后,两组正性态度、自我减压、自我决策等SUPPH评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能、整体生命质量等EORTC QLQ-C30评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组术后并发症发生率为5.00%(2/40),低于对照组的20.00%(8/40),差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在常规护理基础上予以基于4C模式的延续性护理可提高食管癌根治术后患者自我效能感、生命质量评分,降低术后并发症发...     

基于ERAS理念的HAPA模型健康教育在肝切除术中的应用效果

目的 探讨基于加速康复外科（ERAS）理念的健康行动过程取向（HAPA）模型健康教育在肝切除术中的应用效果。方法 选取2020年1月至2022年6月在湖北省荆州市第一人民医院行肝切除术的患者90例,按照随机数字表法,分为干预组和对照组,每组45例。对照组给予常规健康教育,干预组给予基于ERAS理念的HAPA模型健康教育,比较两组患者术后身体体征恢复情况、自我效能感、健康行为、自我管理能力差异。结果 干预组患者首次活动时间为（23.87±4.32）min、首次进食时间为（9.87±2.67）h、首次通气时间为（45.28±4.32）min、引流管拔管时间为（22.45±4.25）h、住院时间为（10.53±2.85）d,均短于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）;干预后,干预组患者自我效能感量表、健康促进生活方式量表Ⅱ、成年人健康自我管理能力测评量表评分均高于对照组,且干预前后各指标差值比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 肝切除术患者采用基于ERAS理念的HAPA模型健康教育干预,能够提高术后身体体征恢复效率,改善患者自我效能感、健康行为及自我管理能力。     

赋能健康教育模式用于肺癌放化疗患者对自我效能感及自我管理能力的影响

目的 探讨赋能健康教育模式用于肺癌放化疗患者对自我效能感及自我管理能力的影响。方法 选取南京医科大学第一附属医院2019年1月至2022年12月收治的96例肺癌患者为研究对象,通过随机数字表法将其分为参照组和研究组,各48例。放化疗期间参照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上行赋能健康教育干预。观察两组自我效能感、自我管理能力变化情况。结果 干预后,两组自我管理效能感评分均高于干预前,且研究组高于参照组（P<0.05）。干预后,研究组自我管理能力评分高于干预前,且研究组高于参照组（P<0.05）。结论 肺癌放化疗患者护理中行赋能健康教育,能够有效帮助患者提升自我效能,有助于增强其自我管理能力。     

基于医院的延续性护理对慢性心力衰竭患者自我护理能力的影响

目的：分析探讨对慢性心力衰竭患者实施医院延续性护理对其自我护理能力的影响。方法：纳入2014年8月至2015年8月我院收治确诊的慢性心力衰竭患者80例为研究对象,根据入院先后顺序随机将患者分为实验组与对照组,两组各40例患者,对照组给予常规护理、健康宣教与出院指导,而实验组在出院后继续实施基于医院的延续性护理。分别于患者出院时、出院后2个月对比观察两组患者的自我护理能力。结果：实验组出院后2个月实验组自我护理行为评分量表评分（EHFSCB －9）得分较出院时显著降低,且干预后评分与对照组比较显著更低（P ＜0.05）。结论：对慢性心力衰竭患者实施医院延续性护理可显著提高患者的自我护理能力,提高遵医依从性。     

4C延伸护理服务在纵隔肿瘤患者术后的应用观察

目的：观察4C延伸护理服务对纵隔肿瘤术后患者的影响。方法：选取2020年10月～2021年10月86例纵隔肿瘤患者，以入院顺序分组，各43例。对照组采用常规延伸护理，观察组采用4C延伸护理。比较两组自我管理能力、遵医行为、自我效能感、生活质量。结果：干预后观察组自我管理认知评分、自我管理行为评分、自我管理环境评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组自我效能感高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组QOL-C30评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：纵隔肿瘤患者术后以4C延伸护理服务进行干预，对其自我管理能力、自我效能感、生活质量提升均有积极意义，同时能改善患者遵医行为。