情景模拟演练在培养急诊低年资护士抢救应急能力中的应用

目的探究临床情景模拟演练在提高急诊低年资护士应急抢救能力中的效果。方法以卫生部确定的六大疾病病种(急性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性脑卒中、急性心肌梗死、急性创伤、急性颅脑外伤)设定案例,确定演练内容,设计演练方案,选取18名低年资护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组各9名。观察组行临床情景模拟演练,重点针对急救技能、急救流程及应急能力进行训练;对照组行常规护理培训,在演练前后对各项急救技能及应急综合能力进行考核评分,并进行对比分析。结果通过情景模拟演练,急诊低年资护士的急救技能及应急综合能力均比演练前有明显提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论临床情景模拟演练有利于提高急诊低年资护士的急救技能及综合能力,能有效地将理论与实践相结合,真正达到学有所用,提高了医护配合的协调性,保证了急救医疗服务质量,减少了医疗纠纷的发生。     

急诊护士急救技能培训方法及效果

[目的]探讨对急诊护士进行急救技能培训的方法及效果。[方法]成立急救技能培训及考核小组,制定培训目标,采用发放急救知识手册,集中急救理论授课、急救流程培训,急救技术、急救仪器操作培训,模拟急救情景演练,带班护士随机指导等方法,制定考核细则,每季进行考核与评价。[结果]培训后,急诊护士急救理论知识、急救技术、急救仪器操作、急救技能应用较培训前有较大提高,差异有统计学意义(均P<0.01)。[结论]加强急诊护士急救技能培训,可以提高急诊护士应激能力、提高急救知识理论及急救技术水平,确保急诊护理工作质量和急诊病人的生命安全。     

急诊护士救治群体性伤害能力培训模式的构建

[目的]构建急诊护士救治群体性伤害能力的培训模式,通过实践提高急诊护士救治群体性伤害的能力.[方法]培训模式包括培训内容、培训方式、考核方法,其中培训内容包括理论知识、急救技能、综合应急能力;培训方式有集中理论培训、阶梯化技能培训、分组角色情景模拟演练;考核内容包括理论知识、急救技能、综合应急能力.[结果]急诊护士通过规范化、系统化的培训理论知识、急救技能及综合应急能力均提高.[结论]构建急诊护士救治群体性伤害培训模式,通过实践使急诊护士提高了应对群体性伤害的能力,提高了急救护理质量.     

急诊科年轻护士综合能力的培养

目的探讨急诊科年轻护士综合能力的培养方法。方法制定以锻炼急诊胆识、培养应急意识、训练综合模拟急救演练、护理语言应用及技巧等项目的学习和培训；通过理论考试及模拟急救演练等方法验证培训前后年轻护士的综合理论水平及抢救能力。结果20名年轻护士培训后急诊理论水平及综合技能均有明显提高（P〈0．01）。结论根据专科护理特点制定培训项目和考核计划，有助于正确引导专科护理人员的培养方向和专业护理能力的提高。     

临床情景模拟应急演练在低年资护士应急能力培养中的应用

目的:探讨临床情景模拟应急演练在低年资护士应急能力培养中的应用效果.方法:对我院52名低年资护士开展临床情景模拟应急演练,演练前后对各项急救技能、应急能力进行考核评分,并进行对比分析.结果:通过临床情景模拟应急演练,低年资护士在急救技能与综合能力方面较演练前显著提高(P＜0.01).结论:情景模拟演练可有效提高低年资护士应急能力和急救技能.     

急诊科护士进行场景模拟演练的作用

目的探讨急救模拟演练在提高急诊护理人员急救配合能力中的作用。方法成立培训小组和考核小组,根据急诊科常见急危重症预设模拟病例,并制定操作流程和考评标准,将医护人员编成小组分工合作进行演练,并对演练结果进行评价。结果医护配合协调,缩短了抢救时间,使护理人员更好地掌握了急救配合要点,提高了急救能力,培养了预见性思维、服务意识和团队意识。结论急救模拟演练可强化急救意识,规范救治流程,缩短急救护士培训周期。     

心肺复苏模拟演练的设计及效果评价

目的通过对心跳呼吸骤停情景设计和进行心肺复苏模拟演练,强化急诊护士急救技术训练,提高急救技能。方法设计心跳呼吸骤停情景,对我院急诊科38名护士进行心肺复苏术模拟演练培训,对比模拟演练前后护士急救能力,包括护士分析判断能力、应急配合能力及急救动手能力的效果,量化考评后进行统计学分析。结果通过演练后护士在分析判断能力、急救应急能力、急救动手能力方面均高于演练前（P〈0．01）。结论心肺复苏模拟演练是训练护士急救能力的有效方法。     

山西省急诊急救专科护士临床实践培训方法的初步探讨

[目的]初步探讨山西省首批急诊、急救专科护士临床实践培训方法。[方法]对34名护士进行急诊、急救专科护士临床实践培训,在临床实践中指导学员撰写综述,采取急诊与重症监护室(ICU)轮岗式培训及小组急救模式法进行急救技能与综合能力训练,进行心肺复苏术等急救技术操作培训与考核,交流护理管理方法。[结果]提高了受训护士的综合能力,使其急救意识、急救技能、急救专科理论知识、护理管理等方面都有明显提高。通过对专科护士的实践培训,也发现临床培训基地的不足,对急诊急救临床实践培训基地的发展与建设起到了积极的推动作用。[结论]急诊急救专科护士的临床实践培训可培养和发展急救护理人员的核心能力、优化急救护理人员的能力结构、提高急诊护理质量。     

应用急救情景模拟演练提高产科病房低年资护士的急救能力

目的探讨应用急救情景模拟演练对提高产科病房低年资护士急救能力的效果。方法组建教学培训小组,确定妇产科急救病种,对12名低年资护士在疾病理论知识、操作技能培训后进行急救情景模拟演练。培训前后分别对受训护士进行考核。结果通过6个月培训,产科低年资护士的理论知识、操作技能、应急能力明显提高。结论急救情景模拟演练可提高低年资护士的急救水平。     

重视开展应急模拟演练提高护士综合素质

目的探索提高护理人员抢救与应急等综合素质的培训方法。方法对21名护理骨干进行院内急救模拟演练考核暴露出的大量问题进行分析、整改,重点推进各项急救处置演练。结果1年多来,通过层层演练促使护士提高了抢救与应急处置能力,抽组18名护士进行考核,综合能力有了明显提升。结论强化对应急预案的模拟演练与考核,提升了护理培训效果,同时也是提高护士综合素质的有效途径。     

陶冶训练在手术室护理人员灾害救护能力培训中的应用

目的:探讨陶冶训练在手术室护理人员灾害救护能力培训中的应用效果。方法:由高年资护士负责编写案例,制定各种灾害的护理应急预案,设定模拟的场景,运用陶冶训练的角色扮演,进行各种灾害的急救手术配合演练,同时对演练全过程进行拍摄,最后制作成视频或微电影,发布在网络平台上供护理人员交流、学习,比较陶冶训练前后护理人员灾害救护能力。结果:通过培训,灾害护理急救知识得分比培训前高(P0.05),急救场景模拟培训前低于培训后。结论:通过模拟演练及网络平台学习,提高了手术室护理人员灾害护理应急能力的手术护理配合。     

情景演练提高急诊监护室护士急救技能水平的效果分析

目的:探讨情景演练对提高急诊监护室护士急救技能水平培训的效果。方法:选择2018年1月—2019年12月北京大学第一医院急诊监护室的64名护士为研究对象,根据培训方式的不同分为对照组和观察组,各32名。对照组给予常规培训,观察组给予情景演练模式,比较两组护士培训前后所掌握的理论知识、应急反应总能力、操作能力以及急救思维能力评分。结果:培训前,两组护士的理论知识、操作技能以及应急反应能力考核评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,观察组护士的理论知识、操作技能以及应急反应能力考核评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:情景演练在急诊监护室护士应急能力培训中的效果显著,可有效培其养急救思维能力,提高其理论知识水平和临床操作能力,进而提高急救水平。     

急救情景模拟培训模式对急诊科低年资护士急救技能水平的影响

目的探讨急救情景模拟培训模式对急诊科低年资护士急救技能水平的影响。方法以《急危重症护理学》教材理论为基础,根据湖南省卫计委对急救医学急救技能要求和本院急诊科使用频率,选择心肺复苏(CPR)、气管插管配合、除颤、洗胃、简易呼吸囊、吸痰6项急救技能操作,结合本院急诊科常见病例,设计急救情景模拟病例对本科33名低年资护士进行培训。观察33名低年资护理人员在培训前后急救技能、应急能力、急救沟通协调能力、急救沟通能力、急救配合能力、急救综合能力的变化。结果培训后,33名低年资护理人员心肺复苏(CPR)、气管插管配合、除颤、洗胃、简易呼吸囊、吸痰6项急救技能得分明显高于于培训前,差异有统计学意义(P0.05);应急能力、急救沟通协调能力、急救沟通能力、急救配合能力、急救综合能力都较培训前有明显的提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论将急救情景模拟演练运用到急诊科低年资护理人员急救护理技能培训中,让低年资护理人员在最真实的急救场景中接受培训,有利于护理人员加深对急救工作的认知,使护理人员快速掌握急救技能操作,提高急救能力,从容应对突发的各种情形。     

情景模拟演练在提高急诊护士急救能力的效果分析

[目的]通过开展情景模拟演练提高急诊护士的急救综合能力。[方法]采用整体抽样法,选取医院急诊科所有护士作为研究对象,依据迷你临床演练评量表(Mini-CEX)进行调查研究。[结果]情景模拟演练后护士在急救综合能力上明显优于演练前(P<0.01),且在急诊护士考核得分中工作≥3年的急诊护士优于工作<3年的护士(P<0.01)。[结论]情景模拟演练可持续有效提高急诊护士急救综合能力和业务水平,而低年资护士更需要情景模拟演练以提高综合能力。     

情景模拟演练对急诊多发性创伤病人救治效果的影响

[目的]探讨情景模拟演练对急诊多发性创伤病人救治效果的影响。[方法]采用通过单项操作模拟训练及模拟急诊真实病例进行系统情景模拟演练的方法对56名医护人员进行培训。[结果]培训前后,多发性创伤病人抢救成功率差异具有统计学意义(P0.05);培训后急诊护士对多发性创伤病人抢救流程、抢救速度及专业技术能力提高、病人对护理工作的满意度都有了明显提高(P0.05),差异有统计学意义。[结论]情景模拟演练从训练掌握急诊抢救基本技能、抢救流程到模拟临床真实病例,进行救治过程中的应急能力训练,可提高急救成员的配合能力,缩短多发性创伤病人救治急救时间,从而保证抢救时效性及实效性。     

循证护理在急诊科情景模拟急救演练中的应用

[目的]探讨循证护理在急诊情景模拟急救演练中的应用效果。[方法]选取我院东、西院区的47名急诊护士为研究对象,东院区为观察组,采用循证式情景模拟急救演练;同期西院区为对照组,采用传统的情景模拟急救演练,比较两组培训效果。[结果]观察组护士情景模拟急救演练考核成绩高于对照组(P0.05),观察组护士对演练满意度高于对照组(P0.05),观察组护士认为演练能激发学习兴趣,培养发散性思维,提高学习主动性(P0.05)。[结论]循证式情景模拟急救演练有助于提高情景模拟演练效果及护士急救能力。     

情景模拟演练在护患沟通培训中的应用

目的探讨护患沟通情景模拟演练在护患沟通培训中的应用效果。方法对我院158名护理人员进行护患沟通情景模拟演练,即针对主题中需探究的问题进行情景构思、演练、交流、竞赛、推广,最后按评价标准和考核细则进行考核,并对患者满意度进行比较。结果情景模拟演练后全院护理服务质量合格率、患者满意度显著提升（P〈0.01）。结论情景模拟演练在护患沟通培训中的应用是提高护士沟通能力的有效途径。     

医护团队急救演练在急诊科低年资护士急救能力培养中的应用

目的:探讨结合典型案例开展团队急救演练在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法:对46名毕业5年内的急诊科护士开展结合典型案例的医护联合急救模拟训练,分别于培训前后组织护士急救相关理论知识的书面考核和急救抢救技术考核,以及结合典型个案,通过模拟临床情景评价其临床综合能力。结果:培训后护士的急救相关知识、急救技能和临床综合能力均较培训前明显提高(P均0.05)。结论:结合典型案例开展团队急救模拟演练有助于提高低年资护士的急救能力,尤其在培养解决临床实际问题能力方面有明显优势。     

护理应急队伍建设及效果分析

护理应急队伍建设是医院应急体系建设的重要组成部分,而护理应急队伍是应急事件发生时的重要人力资源保障。建立包含急诊科、重症医学科等重点科室,同时融合手术室、供应室等特殊科室护理人员的医院护理应急队伍,规范人员调配方案并采用理论授课、急救技能操作培训及情景模拟演练、急诊轮训的实践能力培训方法进行综合培训,重视心理素质训练,可切实提高护理应急能力,确保应急救护质量和效率。     

急救技能普训模式在军队三甲医院护理技能培训中的应用

目的探讨急救技能普训模式在军队三甲医院护理技能培训中的应用效果。方法采用理论授课、操作技能训练、急救模拟情景训练等方法,制定考核项目和细则,每年对全院护理人员进行普训、普考。结果培训后护士的急救理论知识及技能均较培训前有较大的提高,经比较差异均有统计学意义(P0.01)。结论通过有计划、有目标的规范化急救技能普训,可以强化医院护士的急救理论知识、操作水平、急救应急能力,全面提高护士的急救技能。