陕西省某中医学院在校学生艾滋病知识态度行为现状调查

目的了解陕西某中医学院在校学生对艾滋病相关知识、态度、危险行为及知识需求现状,为有针对性地开展大学生艾滋病健康教育提供依据。方法采取随机抽样方法,对中医学院和非医学院校学生进行艾滋病相关知识问卷调查,通过χ^2检验了解大学生艾滋病知识、态度和行为及可能的影响因素。数据处理用SPSS 13.0统计软件,率的比较用χ^2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果在校大学生艾滋病知识知晓率为82.99%;中医学院学生艾滋病相关知识知晓率为92.15%,非医学院校为80.56%;不同性别大学生艾滋病相关知识知晓率,男生为92.15%,女生为81.25%;中医学院大学生对待艾滋病的态度情况与其艾滋病相关知识知晓率呈正相关（r=0.217,P〈0.05）。结论中医学院学生虽对艾滋病知识认知较高,但仍需加强对艾滋病相关知识健康教育及行为干预工作。     

医学生艾滋病知识、态度、行为的现况调查

目的了解医学院校大学生艾滋病相关知识、态度、行为情况,为制定医科大学生预防艾滋病健康教育方案提供依据。方法采用整群抽样方法,对某医学院2130名在校学生的艾滋病相关知识、态度、行为进行问卷调查,其中大一717名,大二533名,大三880名。结果医学本科生对HIV/AIDS相关知识的掌握情况较好,但对于蚊虫叮咬、与艾滋病病人共用毛巾衣物是否会传染艾滋病的正确回答率仅为36.7%和54.3%。医学生对艾滋病病人存在一定歧视,有79.9%的医学生不愿到艾滋病感染者处购物,76.4%的医学生不愿与艾滋病病人或艾滋病感染者共同进餐。与大一新生相比,高年级学生对HIV/AIDS相关知识了解较多,但对艾滋病病人的态度和可能采取的行为却相对较差。结论当今医学生对HIV/AIDS的认识与专业要求尚有较大距离,提示在医学院校大学生中开展艾滋病健康教育仍十分必要。     

少数民族大学生艾滋病KAP现状调查

目的了解少数民族大学生艾滋病KAP(知识、态度、行为)现状,为探索性健康教育和行为干预提供科学依据。方法采用整群抽样法抽取河池学院1-3年级少数民族1 014名大学生进行匿名自填问卷调查。结果对艾滋病的3大传播途径的知晓率为79.84%;非传播途径的知晓率为82.29%;预防知识的知晓率为77.44%;有95.17%的学生认为对艾滋病病人值得同情;7.50%的学生有过性行为,但其中只有26.32%的学生在性行为时使用安全套;88.63%的学生希望通过学校获得系统的相关艾滋病知识。结论少数民族大学生对艾滋病相关知识的了解相对欠缺,健康教育亟待加强。     

河南省大学生艾滋病知识态度及相关行为调查

掌握河南省大学生艾滋病防治知识、态度及相关行为,为制定大学生艾滋病健康教育策略提供依据.方法 采用多阶段分层抽样方法,抽取10所院校一至三年级的大学生4 570名,通过问卷调查了解艾滋病知识、态度及相关行为.结果 大学生艾滋病防治基本知识知晓率为84.7%,不同专业、年级间差异均有统计学意义(x2值分别为38.20,34.28,P值均<0.01).艾滋病主要传播途径知晓率为94.7%,非传播途径知晓率为61.8%.47.3%的学生对HIV携带者和艾滋病人存在歧视.80.9%的大学生知道安全套能有效避免HIV传播,64.4%的学生第一次性行为未使用安全套,每次均使用安全套的比例为12.6%;0.12%的学生曾经尝试吸毒.艾滋病防治知识获得途径主要是健康讲座(29.1%)、宣传栏(19.9%)和网络/电视(19.6%).结论 大学生艾滋病防治知识知晓率低,获取途径少,存在艾滋病歧视和相关行为不良.学校应加强健康教育,提高大学生的自我保护意识,减少艾滋病传播危险行为.     

某医学院校学生对学校艾滋病健康教育需求的调查

目的了解某医学院校学生寻求艾滋病相关知识的意愿、途径及其所在院校的健康教育和服务环境状况,为进一步开展艾滋病健康教育提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,利用《大学生预防艾滋病知识与能力调查问卷》,对某医学院校两个年级7个专业的1000名学生进行问卷调查。结果共发放调查问卷1000份,回收有效问卷632份,有效回收率为63.2%。其中男生286人(45.5%),女生343人(54.5%)。87.5%的被调查学生希望了解艾滋病相关知识,其中女生高于男生,差异具有统计学意义(χ~2=4.266,P0.05)。但仅有23.1%(145/632)学生主动了解过艾滋病相关知识。主动了解知识的同学中,81.4%(118/145)的学生希望通过学校健康教育获得艾滋病相关知识,但实际上71.7%(60/145)的学生是通过网络获得的。64.3%的学生知道学校开展过艾滋病健康教育,仅46.1%感到满意。超过70%的学生对学校提供的艾滋病服务不了解。年级差异具有统计学意义(P0.05)。结论为更好满足大学生对艾滋病相关知识和服务的需求,应进一步改善学校提供的艾滋病服务内容和健康教育方式,提高学校艾滋病健康教育能力,并注重提高学生寻求艾滋病相关知识的积极性。     

昆明市大学生艾滋病知识态度现状及其影响因素分析

[目的]了解大学生艾滋病相关知识、态度现状及其影响因素,探讨在大学生中开展艾滋病健康教育的有效途径。[方法]自行设计问卷,分层随机抽取昆明市4所高校1765名大学生进行匿名自填式问卷调查。[结果]UNGASS核心指标问题全部答对的只占48.4%,赋值后平均分4.11±1.11分。57.3%的人会更加关心艾滋病病毒感染者;53.3%的人容忍艾滋病病毒感染者继续上学或工作;39.9%的人表示艾滋病病毒感染者有权将自己的实际情况保密。53%的人对婚前性行为持赞同或无所谓的态度;75.9%的人表示如果发生性行为会坚持使用安全套。多因素非条件logistic回归分析结果发现,医学院校、生源地在城镇、在学校接受过艾滋病健康教育、知道获取艾滋病知识相关机构的学生得分更高。[结论]大学生对艾滋病的认识还不够全面和细致,对待艾滋病患者和感染者的态度还有待提高。     

河南某高校大学生艾滋病知识态度行为调查分析

目的了解在校大学生对艾滋病（AIDS）知识的知晓率和其希望获得相关知识的途径,了解他们对待HIV感染者和艾滋病患者的态度,以及他们对待婚前性行为的态度,为学校开展艾滋病健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,在某医学院一至三年级在校大学生中,抽查普通本科和民办普通本科两个批次的学生1 875人,进行现场匿名自填式问卷调查。结果大多数学生对AIDS的三条主要传播途径是否传播艾滋病知晓率较高（〉90%）,而对于一些易混淆的问题如蚊虫叮咬是否传播的知晓率只有35%;对待艾滋病病人或感染者同情但避而远之者高达45.6%;对待婚前性行为的态度以及发生性行为的情况男女差异都具有统计学意义。结论该校在校大学生已具备一定的预防艾滋病的知识和较为正确的态度,但随着性解放观念的发展,今后在进一步加强艾滋病防治知识宣传教育的同时应特别加强开展正确性健康教育,要教授学生正确使用避孕套的方法,教会学生保护自己与他人,关爱自身的健康,做到标本兼治。     

大学生对艾滋病认知现状的调查与分析

为研究高等医学院校大学生对艾滋病知识了解的情况,探讨医学生健康教育途径,采用自行设计的艾滋病相关知识的问卷,在某高等医学院校一年级和五年级各１８０名大学生中进行调查,将结果进行配对比较分析。结果发现一年级与五年级大学生在艾滋病相关知识,艾滋病传播途径,对待艾滋病患者的态度等方面存在显著差异。此外,调查中五年级学生普遍认为医学专业课是获得艾滋病知识的主要途径,建立医学院应针对不同年级的特点,分步骤,     

沈阳市大学生艾滋病知识态度调查

为了解沈阳市大学生关于艾滋病的知识、态度情况,为进一步开展大学生的艾滋病健康教育提供依据,我们于1994年9月～11月对沈阳市的文科院校。工科院校、医学院校、师范学院等四所院校的1016名大学生进行了调查。1对象和方法11对象选择沈阳市有代表性的文科院校、工科院校、医学院校及师范学院各一所。其中每所院校的l～4年级各随机抽取2个班,共1126人,获得有效答卷1（）16份,有效率902％。］2方法所有对象均在班内统一填写由沈阳医学院儿童少年卫生学教研室自行设计的大学生艾滋病知识问卷（其中包括有关艾滋病的知识和态度的问题）,答…     

医学大专生艾滋病相关知识和态度现况调查

[目的]了解医学大专生艾滋病知识的现状、AIDS知识来源及其对AIDS/HIV感染者的态度,为有效开展艾滋病的健康教育提供科学依据。[方法]通过问卷调查方式对学生进行AIDS相关问题的现况调查,并运用Excel,SAS9.13软件进行统计分析。[结果]目前大学生艾滋病知识的来源主要是报刊杂志和电视广播等媒体,在学校中接受艾滋病知识的所占比例偏低。调查发现学生对艾滋病传播途径掌握较好,但相关知识了解不足;大学生虽然对通过吸毒及性行为感染HIV者普遍存在歧视态度,但赞成婚前性行为的大学生在50%以上。[结论]大专生对艾滋病知识的认知水平仍需提高,部分学生的态度有待改进,该校应加大力度对大专生进行预防艾滋病知识的健康教育。     

健康教育课对工科大学生艾滋病防治知识和态度即时效果评价

目的了解健康教育课对大学生艾滋病相关知识、态度、行为的影响,评估培训后即时效果,为今后制定合理的健康教育和干预方案提供依据。方法对选修大学生健康教育课的245名学生在授课前后分别进行匿名问卷调查,内容包括艾滋病相关知识、态度、行为、艾滋病知识需求等。结果大学生健康教育授课前、后艾滋病基本知识知晓率分别为92.24%和96.67%,差异有统计学意义(χ2=4.438,P0.05)。结论健康教育课可即时提高大学生艾滋病相关知识水平、改善其对待艾滋病及感染者的态度。高校开展健康教育课有助于艾滋病预防工作。     

河南省某高校大学生艾滋病知识态度行为调查

[目的]了解在校大学生对艾滋病(AIDS)知识的知晓率、获得知识途径和其希望获得相关知识的途径,以及他们对待HIV感染者和艾滋病患者的态度;进一步了解大学生对待婚前性行为的态度.为学校开展艾滋病健康教育提供依据. [方法]采用整群随机抽样的方法,在某医学院1-3年级在校大学生中,抽得药学和检验两个专业的学生368人,进行现场匿名自填式问卷调查.[结果]大学生艾滋病知识来源主要是网络、电视电台、报纸杂志、录像、学校、老师同学等.大多数学生对AIDS的3条主要传播途径和一般日常生活接触是否传播艾滋病知晓率较高(>90%),而对于一些易混淆的问题如蚊虫叮咬是否传播的知晓率却只有36%.对待艾滋病病人或感染者普遍存在歧视态度.[结论]医学院在校大学生已具备一定的预防艾滋病的知识和较为正确的态度,今后仍应进一步加强艾滋病防治知识的宣传教育.     

某医学院校学生艾滋病相关知识、态度及性健康调查

目的了解南京某医学院校在校大学生艾滋病相关知识、态度及性健康现状,为针对性地开展艾滋病健康教育提供参考依据。方法 2016年6月通过分层整群随机抽样方法,对南京某医学院校大一至大四本科生及研究生1 210人,采用结构式问卷进行艾滋病相关知识、态度及性健康调查。结果学生对艾滋病防治知识知晓率为69.1%,汉族学生高于少数民族学生,省内学生高于省外学生,城镇学生高于农村学生(P值均<0.05)。对男性同性性行为引起的艾滋病流行目前呈快速增长的知晓率仅为48.5%。对安全套正确使用的知晓率仅为33.8%。性健康调查中,有过性行为的男生比例高于女生(P<0.05),而一直使用安全套的比例均很低,男女分别为21.7%、25.0%,远远低于调查中愿意一直使用安全套的比例(55.4%)。结论在校大学生对艾滋病防治知识知晓率不高,且知晓不全面。应加强艾滋病及安全性行为的宣传教育,提高大学生的自我保护意识,减少高危行为。     

潍坊市部分大中专学生艾滋病知识与态度调查

为了解潍坊市大中专学生对艾滋病的知识、态度 ,为进一步开展预防艾滋病的健康教育提供依据 ,2 0 0 0年 3、4月对潍坊市 3所大中专学校的 90 0名学生进行了问卷调查。1　对象与方法1 1　对象　 2 0 0 0年 3、4月 ,采用随机分层整群抽样方法 ,选择潍坊医学院、潍坊学院、潍坊卫生学校 ,调查学生 96 0名 ,获得有效答卷 90 0份 ,应答率为 93 8%。其中男生 5 0 6名 ,女生 394名 ;医学院校 30 6名 ,理工院校2 86名 ,卫生学校 30 8名。1 2　方法　自行设计调查问卷 ,内容包括艾滋病知识、对艾滋病患者的态度、对预防艾滋病健康教育的需求和形式。…     

大学生预防艾滋病知识态度现状调查及教育机制探讨

目的了解大学生预防艾滋病知识态度现状,推动高校艾滋病健康教育质量向高层次和科学化发展。方法对210名大学生进行青春期生殖生理知识和预防艾滋病知识问卷调查。采用SPSS 13.0软件进行分析。结果大学生获得艾滋病知识较多的途径主要是各种媒体;多数人认为只要相爱、愿意就可进行性行为;在可传播HIV途径中知晓率最高的为输血87.1%;哺乳传播HIV知晓率只有66.8%。不知道安全套有预防艾滋病作用高达60.9%;60.4%的大学生会主动了解艾滋病的防控知识;62.4%的大学生会向亲朋好友宣传艾滋病的防控知识。结论高校大学生的某些防控艾滋病知识仍有待进一步提高。成立高校防控艾滋病健康教育基地是提高大学生艾滋病防控知识、增强自我保护意识与防病能力的有效措施。     

医学研究生艾滋病知识、态度调查分析

[目的]了解医学院校研究生的艾滋病知识和态度,为开展医学院校健康教育提供依据。[方法]采用按比例分层分配的抽样方法,运用自编的问卷调查1314名医学研究生。[结果]99.1%的研究生知道多性伴增加感染HIV的危险,但对于"锻炼身体是否可以预防HIV"的回答正确率仅为48.9%,"HIV男性传染女性的可能性是否大于女性传染男性"的回答正确率仅为45.9%。大部分人都认为HIV携带者应该公开自己的身份,得分仅为(2.61±1.25)分。艾滋病相关知识得分和态度得分之间无相关性。研究生获得艾滋病知识的主要途径是电视、报纸杂志和互联网。[结论]医学研究生的艾滋病知识、态度较好,但仍存在误区,需要进一步的艾滋病的相关教育,尤其是农村学生的艾滋病防治知识的健康教育。     

抚顺市高校开展艾滋病健康教育时期学生对艾滋病认知与态度的调查

目的了解不同时期接触艾滋病健康教育的学生对艾滋病的认知与态度的不同,为改进学校艾滋病健康教育方案提供依据。方法自制电子调查问卷,利用问卷星APP平台,对抚顺市3所高校的大一学生1 340名进行网络电子问卷调查,并对问卷进行分析。结果抚顺市大学生中,早接受艾滋病健康教育的学生知识知晓率为78.80%,晚接受教育的知晓率为72.67%,而未接受教育学生的知晓率仅为53.33%。早接受教育的学生对艾滋病感染者/患者的态度优于晚接受教育和未受教育的学生,且更容易接受自愿咨询检测,差异有统计学意义(P0.01)。对艾滋病知识的需求途径主要通过知识讲座(占55.75%)和网络(占50.37%)。结论抚顺市大学生对艾滋病认知与态度与受教育时期和程度有关。     

大学生艾滋病防治知识态度行为调查

目的了解在校大学生对艾滋病知识的知晓情况及获得知识的相关途径,为有针对性地在大学生中开展艾滋病健康教育提供依据。方法采取整群随机抽样方法,抽取辽宁省锦州市某高校一、二、三年级共800名学生作为调查对象,进行现场匿名自填式问卷调查,调查内容包括艾滋病知识的知晓情况,获得艾滋病知识的相关途径,对艾滋病感染者的态度、性行为史及安全套使用情况。结果大学生对艾滋病防治知识总体知晓率为78.76%,其中男生知晓率为76.09%,女生知晓率为82.35%,女生知晓率高于男生(P<0.05),一、二、三年级大学生艾滋病防治知识知晓率分别为71.48%、81.35%、83.95%,知晓率呈随年级增加趋势(P<0.05);大多数学生对艾滋病3大传播途径(性传播、血液传播、母婴垂直传播)知识知晓率较高,均>90%,对蚊虫叮咬是否传播艾滋病等非传播途径知识了解较少;64.02%的学生对艾滋病感染者和病人存在歧视;7.39%的学生发生过性行为,第一次性行为使用安全套比例为39.29%,每次均使用安全套占40.91%,14.29%学生发生过商业性行为。结论在校大学生艾滋病防治知识知晓率不高、且年级性别差异明显,应加强艾滋病及安全性行为的宣传教育,提高大学生的自我保护意识,减少高危行为。     

医学生有关艾滋病知识、态度的调查

为了解医学生有关艾滋病的知识、态度,1997年调查青岛医学院311名1～4年级医学本科生.用单纯随机抽样,选择回答问题.大部分医学生艾滋病知识掌握较好,对艾滋病病人及艾滋病的健康教育态度正确,有关艾滋病知识的来源主要是医学书籍和传播媒介,但是比较完全了解艾滋病的主要临床表现的学生只占2.6%;部分医学生对艾滋病的传播途径认识不清,对艾滋病病人及艾滋病的健康教育态度不正确.因此,在医学院校有关专业的教学中应加强有关艾滋病知识的教育,培养医学生对艾滋病病人的正确态度.     

信阳市两所高校在校大学生艾兹病相关KAB调查

[目的]了解信阳帚两所高校在校大学生艾滋病相关知识、态度和行为(KAB)情况. [方法]采用自行设计的问卷对信阳市1所师范学院和1所职业技术学院(医学部)一、二、三年级的612名大学生进行横断面现场调查. [结果]被调查的大学生关于艾滋病的传播途径、预防、诊断、治疗等相关知识的正确判断率普遍超过80.0%;82.4%的学生持有"同情和关怀艾滋病人"的良好态度,但只有44.1%的学生"主动寻求过有关艾滋病的知识";17.5%的学生注射时主动要求使用一次性注射器来保护自己;7.4%的学生尝试过性行为,其中38.2%的学生性交时使用过安全套. [结论]被调查的大学生已掌握了一些艾滋病相关知识,但普遍缺乏自我保健和防范艾滋病的意识和技能,应结合学生特点有针对性地开展高校预防艾滋病健康教育工作.