人体寄生虫学实验课教学改革初探

实验教学是人体寄生虫学教学环节中的一个重要组成部分,传统的实验教学模式难以适应新世纪科学技术和医学事业的发展。为了更好提高教学质量,通过调整教学内容,改进实验教学方法,利用计算机多媒体、互动多媒体实验教学,改革实验标本考试等措施,提高了教学效果。     

人体寄生虫学教学标本库的建设与管理

观察寄生虫标本是人体寄生虫学实验教学的主要内容,标本库的建设和管理是实验室建设的重要内容之一。在教学过程中,应把虫种更为丰富、整理更为系统、保管更为完善视为标本库建设的最终目标。     

医学微生物学标本数字题库的建立与应用

对医学微生物学等形态学科来说,实验课教学是其重要组成部分,为了适应高等教育教学改革和多媒体教学普及的需要,医学微生物标本数字题库的建立与应用是改革实验教学与考试的必要手段。利用数码显微摄像装置及其相关软件,结合数字化技术,建立医学微生物实验标本教学与考试数字化题库,可以减少标本的损耗,缓解教学与考试中标本不足的问题;节省教师选择和布置标本的时间,提高工作效率;提高学生学习的积极性,改善教学质量。     

姜片虫永久性染色标本的制备

目的 为满足实验教学的需求。方法 用醋酸明矾洋红染液,制备姜片虫玻片标本。结果 经多年的教学重复使用,标本不褪色,虫体内部结构清晰,颜色鲜艳,效果满意。结论 用醋酸明矾洋红染液,制备姜片虫教学玻片标本,可永久保存、使用。     

蛲虫卵永久性标本制作初探

蛲虫卵标本在人体寄生虫学教学中是不可缺少的标本之一。由于其虫卵自身的特性，制作永久性标本存在着一定的难度，给实验教学带来了不少困难。我们经过十几年的教学实践，对蛲虫卵标本制作进行了不同的研究。采用新的直接封片法与传统的甘油明胶法［１］进行了比较，现介...     

溶组织内阿米巴滋养体标本的复染

溶组织内阿米巴 (Entamoebahistolytica ,Eh)滋养体染色标本 ,是人体寄生虫学实验教学中的主要内容。本室使用Eh滋养体热染标本已十余年 ,因时间久标本褪色 ,虫体结构不太清晰 ,整个虫体成空泡状。Eh滋养体标本来源较困难 ,不易搜集 ,也未见复染Eh滋养体的文献报道 ,为提高实验教学效果 ,重复利用标本资源 ,作者对 90片已褪色的Eh滋养体标本复染 ,复染成功的为 78片 ,成功率为 70 .2 % ,报告如下。1　材料与方法选用 1991年制作的粪便直接涂片热染已褪色的Eh滋养体教学标本 (图 1) ,按文献 [1]方法配制哈氏 (Harris)苏木素染色液 ,按文…     

临床免疫学检验课程理论与实验教学的改革与实践

临床免疫学检验是一门基础学科,也是医学检验专业的一门重要课程。理论课程和实验教学是临床免疫学检验教学中两个重要的组成部分。作者根据近几年在临床免疫学检验教学和实验教学的带教工作中所遇到的问题进行分析,提出了相应的教学改革方案。     

疟原虫薄片标本退色后的复染效果

观察疟原虫血片标本是寄生虫学实验教学的主要内容之一。疟原虫标本不易采集,而且长期保存的标本易退色。作者对退色的疟原虫标本(P.v、P.m、P.f)进行复染,效果较好,结果报告如下。     

人体寄生虫学实验课教学改革初探

实验课是人体寄生虫学教学的重要环节之一,在人体寄生虫学教学中占相当重要的地位,能够培养学生的实际操作能力、理论与文践相结合的能力和解决临床实际问题的能力。本文对该课程实验教学计划和考核制度、实验教学内容与教学方式以及实验教学总结等几个方面进行了初步的改革和探索,旨在激发学生的学习主动性、提高学生综合素质并改善人体寄生虫学的实验教学效果和质量。     

PBL教学法在微生物实验教学中的初步应用

微生物学实验是微生物学教学的重要内容。为提高教学效果,作者结合微生物实验教学实践,在教学中采用PBL教学法,并根据该法的要求调整实验教学内容,激发了学生的学习兴趣,促进了学生综合能力的培养及创造性思维的建立。     

强化实验课地位,提高兽医寄生虫学教学质量

实验课是《兽医寄生虫学》教学的重要环节之一,占相当重要的地位,能够培养学生理论与实践相结合的能力、动手能力和解决临床实际问题的能力。本文对该课程实验设计、实验教学内容、教学手段和实验教学总结等几个方面进行了探讨,旨在提高《兽医寄生虫学》的教学效果和教学质量。     

人体寄生虫学实验准备工作的几点体会

人体寄生虫学实验课是整个寄生虫教学中的一个重要环节,实验课具有巩固和加强学生对课堂讲授内容的理解与体会,培养学生观察、思考、分析问题的能力和动手的能力,实验教学具有课堂教学不可替代的作用。实践证明,实验教学工作开展的好坏,与实验准备工作的好坏密切相关。因此,要认真仔细的准备实验,同时要紧跟形势,努力学习新知识和先进的实验技术,为实验教学服务,保证实验教学质量。     

提高高校《动物寄生虫病学》教学效果的探讨与实践

《动物寄生虫病学》是动物医学专业的主干课程,为了适应教育教学的发展变化,不断进行理论教学和实验教学改革。包括灵活运用教学模式,调整教学内容,重视对学生实践技能的培养,并取得了较好的教学效果。     

“寄生虫学环式教学法”在动物寄生虫病学教学中的应用

动物寄生虫病学是动物医学专业的专业课,根据动物寄生虫病学课程的特点,提出了以寄生虫病原和生活史为主环,以寄生虫病流行病学、致病作用与症状、病理变化、诊断和防治为支环,环环相扣的＂寄生虫学环式教学法＂。该方法应用于动物寄生虫病学教学中,可充分调动学生学习的兴趣,提高教学质量。     

互动式教学在人体寄生虫学实验教学中的应用

将互动式教学应用于寄生虫学实验教学,强化教学过程中学生的参与,注重师生之间及学生之间的互动交流,激发学生的学习兴趣,激活学生的学习动力,使其变被动学习为主动学习,明显提高了教学质量。     

在人体寄生虫学实验教学改革中培养学生创新能力

实验课在人体寄生虫学教学中非常重要,是理论与实践研究的技术基础。能够培养学生解决临床实际问题的能力及理论与实践相结合的能力。改革实验教学,调动学生的积极性,培养他们的创造意识和创新能力,使我国目前培养出的医学生在理论上和实验操作技能上都达到符合要求的水平。     

《动物寄生虫病学》实践教学探索与实践

实践教学在《动物寄生虫病学》教学中发挥着举足轻重的作用。为了培养学生学习兴趣并提高教学质量,本文结合多年教学经验,对《动物寄生虫病学》实践教学改革进行了探索。本文主要阐述了实验教材内容的更新、实验教学方法改革及实验考试方式的改革等内容。     

素质教育在人体寄生虫学教学中的应用

人体寄生虫学是医学高等专科学校学生的一门必修课,在教学过程中实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质实用性医学人才是该课程教学的重要目的。在人体寄生虫学教学中,提高教师综合素质,积极改进教学方法,引入启发式教学、案例式教学和多媒体教学等多种教学方法及手段,创新实验教学模式是提高教学质量、实施素质教育的有效途径。     

寄生虫学实验课程中PBL教学效果的评价

在山东大学医学院2009级临床医学七年制学生人体寄生虫学实验教学中开展PBL教学,围绕寄生虫病案例展开讨论。PBL教学结束后,设计调查问卷,从学习形式、学习内容、能力培养等方面探讨PBL教学的效果并广泛征求改进意见。结果表明,PBL教学能够提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极主动性;实现了学科知识的交叉,能够拓展学生的知识面;有利于激发学生主动学习的潜能,全面提升学生的素质,收到了良好的效果。