应用护理程序对护生早期临床带教初探

临床实习是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段。护生临床学习时间大都在8-10个月，如何将护生进入临床1-3个月的临床带教工作处理好，调动教与学双方面积极性，实现教与学最佳效果，我院受先进整体护理理念“以服务对象为中心，最大限度满足服务对象需要”的启发，从制定教学计划，确定教学方式，实施教学方案到实习效果的评价，充分发挥护生参与的积极性，重视护生创造能力、综合素质和学习兴趣的提高和培养，为今后的实习工作奠定基础。现将做法总结报告如下。     

提高临床实习中带教效果的探讨

临床实习是医学教育的重要环节，是医学生从理论学习迈向实践的第一步，也是他们临床职业生涯的前奏。实习效果的好坏直接影响到所培养学生今后的临床工作能力。临床带教的质量是影响实习效果的一个重要因素，如何做好这项工作是所有带教老师所面临的重要课题。近年来我科接受繁重的教学任务，为了进一步提高临床实习带教效果，现对其中的一些工作方法进行了思考、总结，以冀共同探讨与提高。     

甲乳外科护理临床实习带教的影响因素分析及对策

【】临床实习是护生由学生转向护士的过渡,是实习生巩固、增进理论知识、掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段,也是培养护生的关键时期,是培养优秀护理人员非常重要的环节。本文针对甲乳外科临床实习带教中存在的影响因素进行了分析并提出对策,以实现临床带教教与学的最佳效果     

影响实习生出科评估的因素分析

评估是护理教育的一个重要组成部分,在护士临床实习阶段,每当护生结束一个科室的实习,都需经过出科考核来评估学生的临床能力与老师的带教效果,因此能否全面客观地进行出科评估,直接影响着评估结果,同时也影响教与学的资料和信息的获取.护生临床能力的评估多采用观察法,观察性评估往往受很多的因素影响,如评估标准、评估人、学生、评估方式等等.现分析如下.     

浅谈护生临床带教体会

当护生独立走向临床之前，护理临床实习是重要而必需的一个过程。它是理论联系实际的关键步骤。护生可通过这段时间的临床实习，进一步加深理论知识、技能的印象。而临床带教的质量则直接影响了护生的工作能力。因而，笔者在此浅谈一下在临床带教工作中的体会。[第一段]     

临床带教实习护士的几点思考

临床实习是培养护生的关键阶段。它可以使实习护士在实习期间完成理论到实践的过度，并在此基础上对护士工作有一个全新的认识。因此采取切实有效的措施和方法，加强对临床带教实习护士工作的管理，是使实习护士顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才的重要保障。     

浅谈临床带教

临床实习的过程是护生将所学理论和实践相结合，由知识向能力转化的过程，也是走向工作岗位前的重要一步，对于未来工作态度的形成、爱岗敬业和能力培养起到至关重要的作用。提高带教教师的综合素质，教师是教与学沟通的主导，教师的道德素养、知识水平、业务技能以及沟通技巧直接影响师生沟通，影响教学效果。     

实行双向考核提高临床护理带教质量

总结了双向考核制度应用于护理临床带教,提高临床护理带教质量的经验,认为用实习护理临床考核表和带教老师评分表,对带教工作进行及时的信息反馈分析并进行质量控制,可以达到教学信息反馈及时,管理控制有力,师生双方的责任感增强,教与学的质量综合评价提高的效果。     

浅谈临床老师如何做好实习学生带教工作

临床实习是实习学生与实践相结合的重要阶段，临床老师的带教质量直接影响学生的工作能力及业务发展方向，作为一名临床带教老师，怎样承揽起带教任务，使自己所带教的实习学生能够乐观、积极、勤奋、扎实地学到本领，使其医德、医术得到稳步发展，不断的提高呢？现将几点体会总结如下，供大家参考。     

浅谈临床护理带教

临床实习是护理专业学生在整个教育过程中的重要组成部分，是护理学生最终走上工作岗位的桥梁。因此。如何搞好临床实习，将平时学习的理论知识和护理实践有机的结合起来，是每个学生学习的重点内容。在实习过程中，除了自身的努力学习和积极参与临床实践外，护理带教的质量也会直接影响到学生实习的效果。所以，提高临床带教的水平，为护理队伍输送合格的护理人才，以适应新的护理模式的要求，是每个临床带教老师的责任。     

显像设备在中专护生临床带教中的应用

目的探讨显像系统设备适当地应用在中专护生临床带教工作中的作用，寻求一条提高带教质量的途径。方法对107名中专三年级护生在呼吸内科实习相关程序利用纤维支气管镜工作站显像设备帮助带教，评价教与学两方面的效果。结果利用显像设备进行临床带教，不但使护生觉得有新鲜感，活跃气氛，更好地帮助学生解决问题，还能促进教与学双方的沟通和带教老师自身素质的提高。     

供应室实习护生带教的难点与应对措施

护生参加供应室实习是临床实习的重要组成部分。由于实习时间短，加上供应室的工作环境和工作任务与临床护理工作存在着显著差异，因此，大部分护生到供应室实习，常常无所适从，难以进入工作角色，到实习结束时对供应室的工作制度和工作任务仍不甚了解，以至达不到预期的实习目的。     

产科临床护理带教初探

临床实习是培养学生独立工作能力的重要学习阶段，是学生理论联系实际，基本知识和基本技能进行临床实践是关键环节，临床带教是护理教育的重要组成部分。我院爱婴病房从1996年8月成立至2006年12月以来，共接收165名护理、助产专业的学生进入产科实习，其中大专生28人，中专生137人，分别来自不同的5所学校，实习时间1～3月，在10年的临床带教实践中，探索出了一些经验，现将实践体会总结如下，以期提高临床教学质量。     

影响实习出生科评估的因素分析

评估是护理教育的一个重要组成部分 ,在护士临床实习阶段 ,每当护生结束一个科室的实习 ,都需经过出科考核来评估学生的临床能力与老师的带教效果 ,因此能否全面客观地进行出科评估 ,直接影响着评估结果 ,同时也影响教与学的资料和信息的获取。护生临床能力的评估多采用观察法 ,观察性评估往往受很多的因素影响 ,如评估标准、评估人、学生、评估方式等等。现分析如下。1　评估标准护士长或带教老师常常将实习计划中的实习要求作为评估标准 ,但不同的科室具有不同的特点 ,因此护士长和带教老师宜针对本科的具体情况及特点如疾病谱、新技术的…     

骨科临床护生带教中存在的问题与对策

随着临床实习护士带教任务的繁重，实习生带教层次的多样化，临床带教的要求也越来越高。为了保证带教质量，提高带教水平，加强带教意识，根据以往带教中存在的问题，我科制定了骨科实习生入科教育路径，针对各层次学历的实习护生制定不同的带教计划、实习管理制度、带教老师职责等，取得良好的效果，现报告如下。     

临床带教的存在问题与管理对策

临床毕业实习是护生教育的最后阶段，是培养护生实际工作能力的关键环节，是护理管理的重要组成部分，近年来我院针对带教工作中存在的问题不断改进，采取了一系列的管理对策，带教质量明显提高，现将方法介绍如下：     

调动教与学积极性 提高临床带教质量

临床实习是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段，如何调动教学双方的积极性，实现最佳教学效果是临床教学工作的重要课题。现将临床带教体会报告如下。     

护生实习带教的几点体会

护理临床实习是护生从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的重要阶段，如何使一名实习护士最终成为一名合格护士与临床带教关系重大，我们带教多年，深有体会。     

放射专业临床带教体会

放射专业学生的临床实习是整个教学过程中的一个重要部分，是进行基本理论、基本技能、医德医风、临床工作能力培养和医院工作程序的综合训练。我科每年有大量实习学生，他们虽然掌握了一定的医学基本知识，但对于实践性很强的X线投照学来说，他们只有理论上的认识，具体操作知之甚少。为加强临床能力培养，提高放射技术专业实习水平，我们在此总结了几点带教体会。     

临床护理带教中存在的问题及应对措施

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,同时也是护生由学生向护士角色转变的过渡阶段。因此带教老师的行为、工作态度、专业素质、人生观等各方面因素都会影响护生。临床实习带教是护理教学的重要环节,其质量直接影响着护生实习阶段的效果。我院每年担负着卫校、医科大学等不同层次护生的临床实习的教学任务,随着大量中专生、