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《中药学》教学实践的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《中药学》是中医药各专业的基础学科之一,是联系中医基础理论与临床应用和药学其它学科的桥梁。它既是中医辨证论治、理法方药的重要环节,也是中医的基础课程之一,同时又是从基础过渡到临床的枢纽课程,是今后学习方剂学及其他临床各门专业课程的基础。笔者通过近二十年教学工作的总结,就《中药学》教与学的实践作一些探讨。 相似文献
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<中药学>作为一门主干课程,在中医教学中起着承前启后的作用,传统的<中药学>教学不仅使学生学到了相对独立的不可或缺的临床中药理论知识,而且在中医基础和各专业课程之间起到了桥梁和纽带作用. 但是, 随着教育模式的转变以及专业和专业方向的增加, 必须改革传统<中药学>的教学内容, 改进教学方法. 相似文献
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在<中药学>的教学过程中应按大纲要求,吃透教材,充分备课,在讲课过程中要使用启发、联想、对比、分类和归纳等方法调动学生的积极性;同时引用典故及医案实例,增加教学的趣味性及生动性;在教学过程中利用中药标本、药用植物园等锻炼学生的识别能力,从而调动学生主动学习的兴趣性和积极性,提高教学效果. 相似文献
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《中药学》教学方法和教学内容的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
陈芳 《中国中医药信息杂志》2005,12(7):97-98
<中药学>课堂教学内容和教学质量的优劣,不仅关系到本学科成绩的好坏,而且也直接影响到方剂学和其它临床课程的学习.由于中药学内容广泛,涉及的知识面广,药味数量众多,且药物性能功效各异,学生在学习过程中困难较多,难以掌握,影响到对后续课程的学习及教学效果.笔者现就<中药学>的教学方法和教学内容作一些探讨. 相似文献
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《中药学》在中医学教学体系中地位重要。笔者结合自己的教学实践,认为可以通过采用多媒体、实物等直观生动的教学方法;注重与相关学科知识的联系;案例式教学;鼓励学生进行实践等方法,来激发学生的学习兴趣,使学生形成中医思维,在实践中体会中药疗效,从而达到预期的教学目的。 相似文献
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简要介绍了《中药学》教学方面的一些方法,即：①善用比较法进行教学;②利用现代多媒体丰富和充实教学内容;③结合临床实践,提高学生的学习兴趣和实际应用能力;④加强实验课程的开展,强化学生对中药的认识等,并认为通过多种方面结合可以有效地提高《中药学》的教学质量。 相似文献
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《中药学》的学习是今后临床用药适当与否的关键环节,故而在教学中采用多种教法,以激发学生学习掌握中药知识,为后续临床应用奠定坚实的基础。 相似文献
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阐明中药学术语是中药教学过程中的关键环节,对学生理解掌握具体知识有重要作用。教学过程中,应恰当处理中药临床应用术语中抽象概括与具体描述之间的关系,注重运用药性理论,从不同角度阐明中药功效及其作用特点,以诠释相关术语科学内涵。 相似文献
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针对《中药学》课程内容繁多、枯燥乏味的特点,采用六注重的讲授方法,即注重第一堂课的教学效果、注重药物功用与中医基础理论的横向联系、注重书本知识与相关知识的联系、注重知识性与趣味性的结合、注重理论知识与实践知识相结合和注重与临床挂钩,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《中药学》是研究中药的品种来源、采制、性能、功效、临床应用等知识的一门学科,同时也是学习《方剂学》《中药炮制学》《中药制剂学》和临床各科专业课程的基础学科。是一门连接中医基础理论与临床各科的桥梁课,是中医理、法、方、药的重要组成部分。针对我校高职高专生年龄、知识结构、理解力及学习时间等特点,探讨高职高专生《中药学》的学习方法。以下几点为本人工作中的几点体会和尝试。 相似文献
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《中药学》教学方法研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《中药学》是中医药各专业的基础学科之一,是联系中医基础理论与临床应用和药学其它学科的桥梁。笔者在教学过程中发现,尽管学生多能意识到这门课程的重要性,但是鉴于本课程的特点,包括中药数量众多,一药又有多种功用,内容比较复杂,容易混淆,难以记忆,从而降低了学生主动学习的 相似文献
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《中药学》教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
韩涛 《中国中医药信息杂志》2009,16(3):110-111
培养学生独立思考问题和运用所学知识解决问题的能力，以及继续获得新知识、总结新经验、发展新理论的思维方法，是对当代教育工作者提出的要求。如何改革传统的教学模式，加强实践技能的教学，以适应社会主义市场经济的发展和对人才的需求，是亟待解决的一个重要问题。笔者现就个人在《中药学》教学过程中的一些有益探索总结如下，供同道参考。 相似文献
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中药学是我中华民族特有的,在中医理论指导下用于预防、治疗、诊断疾病并具有康复与保健作用的学科,千百年来它对维护我国人民健康、促进中华民族的繁衍昌盛作出了杰出的贡献.中药学的教学也有着千年的传承,随着当今科学技术的不断发展和中药产业现代化和国际化的进程不断加快,传统“师带徒”的教育模式早远离了现代教育方法,而目前的教育模式逐渐也跟不上科技发展的需要以及对高素质人才的需求,笔者根据自己的一些经验,谈谈教学的一些体会. 相似文献
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耿义红 《中国中医药信息杂志》2011,18(5):100-101
中药学是一门研究中药基本理论和各种中药来源、采制、功效、主治以及使用方法等知识的学科,是学习中医中药必修的基础课程之一。对中药专业学生而言,它既与中医基础理论、方剂学有紧密联系,又与中药炮制、生药学等多门中药专业课有密切联系,是一门专业基础课。其教学质量直接影响到学生今后学习专业课的效果。但是,学习这门课时,学生常感到定义抽象,内容多而散,枯燥重复,记忆困难。如何讲好这门课,变抽象为具体、枯燥为生动、分散为系统,使学生通过课堂教学就能有所收获,一直是笔者不断探求的目标。 相似文献
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多元化教学方法在《中药学》教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
<中药学>在中医理论体系中占有相当重要的地位,高质量的教学是继续学习临床各科的重要基础.通过PBL教学法、直观教学法、病案导入教学法、引入传统教学法及结合现代研究教学法在<中药学>教学中的应用,使较为枯燥的理论教学变得丰富多彩,激发了学生自主学习的积极性,为不断提高教学质量做出了有益的探索. 相似文献
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