某基层部队防控甲型H1N1流感的做法

目的通过制定和落实防控甲型H1N1流感的各项预案和具体措施,防止甲型H1N1流感疫情在部队发生,巩固和提高部队战斗力。方法根据上级防控甲型H1N1流感指示,结合部队实际,召开防控甲型H1N1流感专题部署会,成立防控甲型H1N1流感领导小组,认真制定防控甲型H1N1流感的各项处置预案,部署防控甲型H1N1流感具体措施,并严格落实,确保预案可行,措施得力。结果严格落实防控甲型H1N1流感各项预案、进行卫生知识宣传教育、启动发热门诊并对发热人员进行医学观察和隔离处置、对归队人员和外来人员进行疫情监测、严格限制外出人员的去向和活动范围等措施,本部无一例甲型H1N1流感病例发生。结论严格落实防控甲型H1N1流感的指示、预案和各项具体措施,可有效防止甲型H1N1流感疫情在部队发生。     

福建省长泰县某企业职工甲型H1_N_1流感防控知识调查

目的了解企业职工甲型H1N1流感防控知识水平,评价健康教育效果。方法采用自行设计的调查问卷,对某企业356名职工甲型H1N1流感防控知识的认知情况进行调查。结果职工对于甲型H1N1流感相关知识的总知晓率达到79.2%,有73.6%的人想了解更多甲型H1N1流感的知识;知道感染甲型H1N1流感后如何处理的为90.3%;78.2%的公众获取甲型H1N1流感知识的途径为电视、广播。结论健康教育能有效提高公众甲型H1N1流感防控知识水平,使其能够积极、科学地采取防控措施。     

北京市2009年甲型H 1N 1流感防控效果定量评价

目的 定量评价北京市甲型H1N1流感的防控措施效果,为制定和调整传染病防控策略提供依据.方法 利用北京市2009年甲型H1N1流感流行病学数据,基于传染病传播动力学机制,考虑了甲型H1N1流感的季节性,并引入疫苗接种量,建立定量评价甲型H1N1流感防控效果的数学模型.结果 2009年北京市甲型H1N1流感的平均潜伏期约为1.82 d,平均感染期约为2.08 d, 前中后三期有效再生数分别为1.13、1.65 和 0.96;北京市采取了一系列甲型H1N1 流感防控措施使2009年甲型H1N1流感报告的实际病例数远远小于其自然状态下的累计例数;接种甲型H1N1流感疫苗使2009年累计病例数减少24.08%,且使发病高峰时间推后.结论 北京市采取的一系甲型H1N1流感防控措施整体上显著有效,接种甲型H1N1流感疫苗不仅降低了疫情规模, 还能延迟疫情达到高峰的时间 .     

三明市疾控中心应对甲型H1N1流感防控策略分析

[目的]分析三明市疾控中心应对甲型H1N1流感疫情的防控措施及效果。[方法]采取回顾性调查法,了解应对甲型H1N1流感采取的防控措施。[结果]加强组织领导,开展监测培训,规范疫情处置,接种疫苗,加强宣传教育等措施,使甲型H1N1流感疫情防控取得了阶段性成效。[结论]甲型H1N1流感可防可控。     

学校甲型H1N1流感防控体系的构建与实践

甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染性疾病.为预防和控制学校甲型H1N1流感疫情的发生和蔓延,保障学校师生员工的身体健康,教育部、卫生部通知要求进一步落实甲型H1N1流感防控措施,切实做好学校公共卫生事件防控工作[1].本文总结了某高校甲型H1N1流感防控策略的经验,供其他学校参考.     

医院感染管理科在甲型H1N1流感防控中的作用

我院感染管理科充分发挥职能作用,与其他相关部门共同合作,认真做好甲型H1N1流感的各项防控工作. 1 成立领导小组制定甲型H1N1流感防控预案 成立医院甲型H1N1流感防控工作领导小组,院长、副院长分别为组长、副组长,医院感染管理科科长及其他相关部门负责人为组员,且职责分明,责任到人,各负其责.协助门诊部制定医院甲型H1N1流感防控工作预案.感染管理科重点负责医院甲型H1N1流感感染控制措施的制定.     

甲型H1N1流感医学观察13例防控措施

目的探索对甲型H1N1流感患者的密切接触者进行医学留观集中管理的防控措施。方法本次防控工作结束后,回顾性总结对13例甲型H1N1流感患者的密切接触者进行医学留观处置过程、医务人员自身防护及存在缺陷。结果通过这次应急实施甲型H1N1流感医学留观人员防控措施,使防控工作符合程序,防护操作规范、标准。结论正确规范地实施消毒隔离措施和加强个人防护,是预防甲型H1N1流感发生医院感染的重要措施和医疗安全的基本保证。     

某部做好甲型H1N1流感防控的措施

目的 做好基层部队甲型H1N1流感防控工作,保障部队官兵身体健康,提高部队战斗力.方法 采取回顾性总结的方法,总结基层部队甲型H1N1流感防控的措施.结果 提出做好甲型H1N1流感防控的3点措施:(1)领导重视,组织健全,严防疫情传入部队.(2)普及教育,强化认识,提高甲型H1N1流感防控能力.(3)加强管理,强化监督...     

甲型H1N1流感疫苗接种的安全性和注意事项

甲型H1N1流感疫苗接种仍为预防甲型H1N1流感最经济最有效的办法。作者对目前所用的甲型H1N1流感疫苗情况,甲型H1N1流感疫苗的安全性,我国甲型H1N1流感疫苗接种,以及有关甲型H1N1流感疫苗接种的注意事项进行了概述。     

铁路疾控防控甲型H1N1流感工作的思考

自2009年3月墨西哥暴发＂人感染猪流感＂（甲型H1N1流感）以来,如何防控甲型H1N1流感成为全世界和全国的关注的一个热点问题,防控不当有可能威胁人类的健康或者影响全球经济。4月30日国家卫生部将甲型H1N1流感纳入法定乙类传染病按甲类管理，铁道部为此也采取了一系列的防范措施。防控甲型H1N1流感是铁路疾控义不容辞的职责，铁路疾控要在严格执行铁道部规定的基础上，     

防城港市中小学校甲型H1N1流感防控现状分析

学校是青少年学习、锻炼、娱乐活动的重要场所,一旦发生传染病,极易造成传播和流行[1].2009年8月底防城港市1所中学发生甲型H1N1流感疫情后,疫情陆续扩散蔓延到其他学校,2个月内有十几所学校相继发生甲型H1N1流感疫情.根据<学校卫生工作条例,教育部、卫生部联合下发<学校甲型H1N1流感防控工作方案等有关文件精神,我们对防城港市53所学校开展了甲型H1N1流感防控工作调查,现将结果报道如下.     

《学校甲型H1N1流感防控工作方案》应用实例与定量评价

目的以2009年某大学甲型H1N1流感疫情为例,定量评价校方防控方案以及修订前后的《学校甲型H1N1流感防控工作方案》效果,为及时准确分辨学校＂防控不力＂与＂防控过度＂情况提供决策支持。方法根据真实案例数据,基于经典SIR模型,引入＂学校隔离类＂与时滞性常微分方程,模拟不同防控措施下甲型H1N1流感在学校中的传播模式。结果校方现行防控措施将发病人数减少82.87%（约1 000例）,特殊时期尽早停课隔离切断甲型H1N1流感传播途径不存在＂防控过度＂的问题;根据《学校甲型H1N1流感防控工作方案》实施防控可以得到较好的防控效果,相比之下修订后的工作方案效果更明显。结论修订后的《学校甲型H1N1流感防控工作方案》对甲型H1N1流感学校流行的判定标准更稳定;学校前3 d的累计发热人数是一个重要讯号,可以据此推断甲型H1N1流感在学校这个相对封闭环境中疫情发展的趋势和过程,在疫情前期配合《学校甲型H1N1流感防控工作方案》采取相应的防控措施,可以将疫情造成的影响和损失降至更低。     

甲型H1N1流感在大学的防控措施

[目的]探讨甲型H1N1流感在大学中的防控措施。[方法]回顾总结对温州大学进行的各项防控工作。[结果]确诊感染甲型H1N1流感13例,经治疗痊愈后未再出现确诊病例。[结论]通过及时有效的防控措施避免了甲型H1N1流感病毒在大学内广泛迅速传播。     

甲型H1N1流感社会防控督查效果分析

目的探讨督查机制在防控甲型H1N1流感中的作用,探索应对突发公共卫生事件督查工作的有效方式。方法对北京市2009年6月至12月防控甲型H1N1流感的督查机制、方式和效果进行分析。结果督查对督促落实防控甲型H1N1流感的四方责任起到了积极作用。结论督查是政府防控突发公共卫生事件的保障机制之一,督查作用的有效发挥离不开围绕中心工作精心谋划以及机制完善。     

某军校学员野外综合训练期间防控甲型H1N1流感的做法

目的总结野外综合训练期间甲型H1N1流感防控工作经验,提高甲型H1N1流感防控能力,保障广大参训官兵身体健康,增强部队战斗力,保障部队野外综合训练任务顺利完成。方法结合部队野外综合训练实际情况,回顾性分析总结甲型H1N1流感的防控特点和工作经验。结果总结出野外综合训练期间甲型H1N1流感防控工作的主要做法:(1)加强组织领导,成立联防联控工作机制。(2)做好科学周密的计划和各项充分的准备,把握防控工作的主动权。(3)深入广泛地宣传教育,增强官兵的防病意识,人人参与防控工作。(4)严格部队管理制度和卫生检疫隔离制度,做好防控工作。结论通过对野外综合训练期间甲型H1N1流感防控工作的总结,探索出了部队野外综合训练期间防控甲型H1N1流感的做法是行之有效的。     

邯郸市小学生甲型H1N1流感认知状况调查

目的通过调查邯郸市小学五年级学生对甲型H1N1流感的相关知识知晓情况、甲型H1N1流感对小学生生活和学习的影响等,为制定预防和控制甲型H1N1流感措施提供科学依据。方法采用问卷调查的方式,对邯郸市某小学五年级161名学生进行调查。结果甲型H1N1流感对同学们的日常生活和学习习惯产生了比较大的影响。87.58%小学生知道甲型H1N1流感的主要临床症状,预防措施的知晓率较高,但在其传播途径上有一定误解,51.55%学生认为甲型H1N1流感"通过食用猪肉"传播。同学获得甲型H1N1流感信息的主要来源是电视和学校。结论有针对性的通过电视、学校等途径宣传甲型H1N1流感的相关知识,使学生知道甲型H1N1流感可防可治,降低甲型H1N1流感给同学们的日常生活和学习习惯带来的负面影响。     

某部2009年甲型H1N1流感流行特征分析

2009年4月中下旬,世界各地相继出现甲型H1N1流行性感冒疫情暴发,6月世卫组织宣布全球进入甲型H1N1流感大流行阶段.我国启动了卫生应急工作机制,军队在上级机关领导下,各单位及时有效地落实防控措施,保障了广大官兵的身体健康,维护了部队的安全稳定.本文对某部2009年甲型H1N1流感确诊病例进行了分析,总结流行特点,以为将来更好地防控流感疫情提供借鉴.     

鄄城县疾控中心开展甲型H1N1流感防控模拟演练

日前,菏泽市鄄城县疾控中心举行了一场防控甲型H1N1流感模拟演练。据有关信息,一疑似甲型H1N1流感患者乘座公共汽车从某地到鄄城,大约9：15到站。县疾控中心于8：10接到报告后,立即启动甲型H1N1流感防控应急预案。中心主任魏振钦同志亲自指挥,防控应急处置队员在最短时间内规范地穿戴好防护服和防护用品,备好专用流调资料,     

在校大学生甲型H1N1流感防控知识知晓度调查

目的 了解在校大学生对甲型H1N1流感防控知识的知晓程度,以及他们对目前学校防控措施的意见和建议.方法 对位于杭州下沙高教园东区的杭州师范大学和位于下沙高教园西区的杭州电子科技大学,以分层随机抽样的方法,共抽取240名大学生,进行自填式问卷调查.结果 两校学生对甲型H1N1流感预防措施全部知晓的程度为50.83%;大学生们普遍关注关于甲型H1N1流感的三个问题是疫苗、流行情况和预防措施;针对学校当前的防控措施,同学们普遍要求将防控信息公开和加强隔离观察制度.结论 在校大学生对甲型H1N1流感防控知识的完全知晓率较低,应进一步加强甲型H1N1流感防控知识的宣传教育,同时注意防控信息的公开透明.     

防控甲型H1N1流感要有较长时期的思想准备

最近曾光教授提出针对甲型H1N1流感要做好秋季流感大流行的准备.WHO官员也提出警告,对流感疫情不要盲目乐观.甲型H1N1流感正在继续传播,存在巨大不确定因素.