甘肃省高校学生野外生存生活训练课程价值取向的研究

采用文献资料调研、问卷调查、访谈调查和数理统计等方法，对甘肃省高校学生野外生存生活训练课程的课程目标、课程内容、课程类型、野外实践形式等方面的价值取向进行调查。结果显示，大学生课程目标价值取向表现出多元化的倾向：对野外生存技能目标与社会交往目标具有较高的价值认同感，对身体与心理健康目标的关注程度不高；课程教学内容价值取向处于相关知识与技能的获取层面；课程类型选择倾向于森林与山地类型；选择穿越式与混合式野外综合实践形式的意愿较高。     

“大学生野外生存生活训练“课程实验研究分析

本文通过对课题实验数据分析,结果表明大学生野外生存生活训练作为新兴的体育课程,对提高大学生生存生活能力,提高环境适应能力,提高学生身心素质,培养学生终生体育意识,激发学生学习动机,培养学生团队合作精神,挖掘学生潜能,发展学生个性,拓展高校体育课的时间和空间,深化体育教学改革,具有良好的教学效果和社会效益,具有普及和推广的价值。     

甘肃省普通高校学生篮球运动损伤特征调查分析

采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法对甘肃省高校学生在课外篮球活动期间所发生的运动损伤进行研究.结果 表明,大学生课外篮球运动损伤表现出高患病率和损伤部位的多发性等特征;足和踝关节、手和腕关节是大学生运动损伤的多发部位;场地设施问题、技术动作错误、准备活动不充分是导致运动损伤发生的主要因素;一年级学生是发生运动损伤的主要群体;运动损伤主要发生在活动初期.针对上述问题提出建议.     

野外生存生活训练课对高校大学生身体机能及抗饥渴能力的影响

从2007年7月开始,野外生存生活训练课程作为体育课的选修科目在全国各高校推广.本文对"大学生野外生存训练"后身体素质、身体机能和抗饥渴能力的变化进行分析,为野外生存生活训练课程的开展提供有益的补充.     

甘肃省体育教育专业足球课教学现状调查与分析

对甘肃省高校体育教育专业足球课的教学现状,运用现场观察、问卷调查、访谈、文献资料等方法进行调查研究,找出目前甘肃省高校体育教育专业足球课教学中存在的问题,为足球课教学改革提出建议。     

甘肃省男大学生身体成分分析

自20世纪中叶以来,国内外大量学者对人的身体组成成分开展了卓有成效的科学研究,成果涉及身体成分模型、测定方法以及对人体体质和健康的影响等方面。身体成分是反映人体内部结构比例特征的指标。人体主要由肌肉、脂肪、骨骼和水分等成分构成,不同性别和年龄者身体成分含量不同。随着生长发育等活动的进行,身体成分会发生不同程度的改变,     

以学生为主导的野外实践科研训练的实践与体会

我校近几年开展了大学生创新实践科研训练,在大学生重点项目课题支持下,开展对上海崇明地区入侵植物调查,通过以学生为主导的科研训练,以及基于问题发现的学习法,让学生身临其境,通过自主实践探索发现和解决问题,提高了学生创新能力与军事素质,有利于人才的培养。     

《大学生健康》通识课的建设理论和实践

通过《大学生健康》通识课建设理论的提出和近3年的教学实践,从理论上完善了课程体系,在实践中也得到了广大学生的好评,对帮助学生形成良好的健康观和行为习惯有非常大的帮助。     

内蒙古高校女大学生上健美操课动机的调查与分析

运用文献资料法和问卷调查法,对内蒙古高校女大学生上健美操课动机进行调查与分析。通过对上课动机进行调查与分析进一步了解女大学生对健美操内在特点的理解和健美操课的需求,为更好地安排教学内容提供依据,从而为提高教学效果奠定基础。     

中、日、美3所高校大学生野外运动现状分析

笔者对中、日、美3所高校大学生野外运动的开展现状进行全面、客观的调查与分析,认为在中、日、美大学生参与野外运动项目选择情况上和参与野外运动的次数上,彼此之间既有相似之处,又存在差异或差距,而环境因素和体制因素是存在差异性和差距的主要原因.虽然我国高校开展野外运动还存在一定的不利因素,但在新形势下,我国大学生参加野外运动的前景会更好.     

武威市2011～2015年胃癌患者临床病理特征及生存分析

目的:探讨武威市胃癌患者的临床病理特征及生存影响因素。方法:收集2011～2015年武威市肿瘤登记系统中胃癌发病数据以及截至2017年12月31日的随访数据,采用Kaplan-Meier法和COX比例风险回归模型对胃癌的生存影响因素进行分析。结果:胃癌患者性别、肿瘤侵袭范围、组织分化程度与胃癌患者生存时间差异有统计学意义(P<0.05)。胃癌患者的中位生存时间为55个月。胃癌患者年龄、肿瘤侵袭范围、形态病理学分型是影响其生存时间的独立因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:年龄、肿瘤侵袭范围、形态病理学分型是胃癌预后生存的影响因素。     

甘肃省不同级别医疗机构卫生技术人员变动特征调查分析

目的了解2005～2007年甘肃省不同级别医疗机构卫技人员变动特征及变动趋势,为甘肃省卫生人力资源优化配置及稳定发展卫生人才队伍提供依据。方法通过分层整群抽样,对3年来甘肃省不同级别医疗机构新增、离职卫技人员的数量、学历和职称情况进行调查。结果 2005～2007年甘肃省不同级别医疗机构新增卫技人员所占比例均比离职卫技人员所占比例高。2005～2007年省级、一类地区市（州）级和二类地区市（州）及县（区）级医疗机构新增卫技人员比例呈上升趋势;省级、各类地区市（州）级和一类地区县（区）级医疗机构离职卫技人员比例呈上升趋势。新增卫技人员学历均以中专为主。各级医疗机构离职卫技人员中均以中级职称人员增加幅度较大。结论新增卫技人员学历偏低,高素质卫技人员流失严重,应稳定和加强卫生人才队伍建设,以满足日益增长的医疗卫生需要。     

广州大学城在校大学生男同性恋者生存质量及其同性恋性身份认同情况调查

目的了解在校大学生男同性恋者(MSM)生存质量及其同性恋性身份认同情况,为在该人群中开展有针对性的健康干预措施提供参考。方法分别采用同伴推动、"滚雪球"抽样和分层抽样方法对符合纳入标准的广州大学城在校大学生MSM和普通大学生进行面对面匿名问卷调查。结果共调查233名大学生MSM,其生理、心理、社会关系、环境领域和生存质量总分分别为(13.52±1.59)、(13.43±1.95)、(13.14±2.77)、(12.63±1.89)、(13.18±1.58);共调查519名普通男性大学生,其生理、心理、社会关系、环境领域和生存质量总分分别为(14.11±1.97)、(14.06±2.39)、(13.67±2.83)、(13.38±2.11)、(13.81±1.89);大学生MSM生存质量各领域和生存质量总分均低于普通男性大学生得分,差异有统计学意义(P<0.05))。家庭经济状况差、与家人同住、性角色为"0"及多数时间性角色为"0"的大学生MSM生存质量总分均较低,差异有统计学意义(P<0.05))。59.66%的大学生MSM对自己同性恋性身份持认同的态度。结论改善大学生MSM的主观感受,为其提供一个宽松的学习、生活环境,根据不同人口学特征特别是家庭经济状况差、与家人同住、性角色为"0"及多数时间性角色为"0"的大学生MSM进行有针对性的干预,有利于提高其生存质量。     

电影课在大学生艾滋病健康教育中的运用模式实践

近年来,随着艾滋病流行趋势逐渐向青少年群体转移,大学生艾滋病健康教育越来越成为国家、高校以及社会关注的焦点。从现行艾滋病流行形势入手,阐述了现阶段艾滋病健康教育手段及其存在的问题,尝试着将电影课作为一种新型健康教育手段引入大学生艾滋病宣传教育中,并分析了其运用优势,叙述了电影课在山西省六个大学里的具体实践,试图探索出一条适合在大学生群体中开展预防艾滋病宣传教育的新型教育模式。     

增强医学院校思政课实践教学实效性的对策分析

阐述医学院校思政课实践教学的内涵与特征,分析影响医学院校思政课实践教学实效性的因素,提出增强医学院校思政课实践教学实效性的应对策略。     

父母养育方式、人格特征与大学生生存质量关系的结构方程模型

目的 探讨父母养育方式、人格特征与大学生生存质量的关系.方法 采用分层整群抽样方法,用世界卫生组织生存质量量表简表中文版(WHOQOL-BREF)、父母养育方式评价量表(Egma Minnen av Bardndosnauppforstran,EMBU)和艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)对某市综合性大学1306名大学生进行测评,然后用结构方程模型分析软件Amos(Analysis of Moment Structures) 7.0建立结构方程模型.结果 结构方程模型分析结果显示,父母情感温暖对内外倾维度有直接(正向)影响(β=0.261,P ＜0.05)、对病态人格有直接(负向)影响(β=-0.295,P ＜0.05);父母不良养育方式(惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护)、父母偏爱被试对病态人格有直接(正向)影响(分别β=0.456, β=0.132,P ＜0.05);内外倾维度对生存质量有直接(正向)影响(β=0.300,P ＜0.05);病态人格对生存质量有直接(负向)影响(β=-0.617,P ＜0.05);父母情感温暖通过内外倾途径和病态人格途径间接影响生存质量(β=0.260,P ＜0.05);父母不良养育方式、父母偏爱被试可通过病态人格途径间接影响生存质量(分别β=-0.281,β=-0.081,均P ＜0.05).结论 父母养育方式对大学生的生存质量可能有间接影响;人格特征对大学生的生存质量可能有直接影响,人格特征作为"中介变量"调节父母养育方式与大学生生存质量的关系.     

医科教学实践课的职能问题

医科教学实践课是培养医科职业本领的重要环节.文章提出实践课的职能问题有五:客观事物与感性认识相联系、感性认识与理性认识相联系地学习,实践检验知识,培养分析问题和解决问题的能力,苦练医科实践基本功和培养做人做事的优秀思想品德.     

江苏省预防医学专业学生对实践教学环节的认同状况调查

目的：了解江苏省预防医学专业学生对实践教学活动的认可情况。方法随机整群选取江苏省5所学校（南京医科大学、东南大学、苏州大学、南通大学、徐州医学院）的832名预防医学专业本科学生作为调查对象,采用自行设计的问卷,从有关参加课堂讨论、科研训练、社会实践的意义、效果的认识及不愿参加的原因等方面进行调查。数据核对后,用Epidata 3.1软件录入调查表,SPSS 16.0统计软件进行分析,学生对各种实践活动的认识用构成比描述,用卡方检验分析被调查对象的构成情况,以P＆lt;0.05为差异有统计学意义。结果学生意识到能提高学习兴趣的实践教学方式依次为科研活动（757人,91.0%）、课堂讨论（507人,60.9%）、社会实践（360人,43.3%）;能提高自身能力的方式依次为社会实践（494人,59.4%）、科研活动（122人,14.7%）、课堂讨论（109人,13.1%）。而认为真正可以提高他们学习兴趣的方法依次为社会实践（360人,43.3%）、课堂讨论（128人,15.4%）、科研活动（100人,13.2%）;提高他们能力的方法依次为社会实践（615人,73.9%）、科研活动（97人,11.7%）、课堂讨论（92人,11.1%）。由于不能起主要作用,仅50.0%的学生认同社会实践的作用,部分学生不愿意参加课堂讨论与科研活动,对其效果的认可度也低（均低于20.0%）,主要是学生的自信、实际兴趣与时间不足。结论学生对教学实践环节的认同度不高,安排适合于学生知识基础的社会实践,并对课堂讨论与科研活动进行精心设计和合理安排,才能达到预期的效果。     

苏州大学在校大学生对弓形虫的认知及相关实践的调查

目的 了解在校大学生对弓形虫的认知情况,为制定弓形虫防治措施提供依据.方法 以苏州大学2019年在校大学生作为调查对象,按分层整群多阶段抽样方法抽取样本,设置问卷进行调查.分析资料采用单变量和多变量的分析方法.结果 苏州大学在校大学生对弓形虫知晓率低(50.35％),对预防、传播和危害的认知率差(低于50％).个人基本...     

大学生对低碳生活知识、态度、行为的调查分析

目的：了解大学生对低碳生活的认知、态度和行为,为制订大学生低碳生活方式的对策和措施提供科学依据。方法采用多阶段抽样的方法,以武汉科技大学382名大学生为研究对象,对其进行低碳生活知识、态度及行为的调查和分析。结果大学生对低碳生活知识的认知情况较好,女生知晓率高于男生;大学生对低碳生活的态度较为积极,年级和知识知晓情况是两个影响因素;大学生低碳生活相关行为状况不理想,生源地和态度积极性是影响行为合理性的要素。结论在校大学生需要进一步加强对低碳生活的认知,提高态度积极性,养成良好的低碳生活行为习惯。