针灸推拿学专业临床实习生教学管理模式的探讨

临床实习是医学生专业学习中的一个非常重要的环节,加强实习管理,是医学教育王作中的重要环节。强化针灸推拿学的实践教学管理、优化临床实习生的教学管理模式、不断培养学生的临床操作技能是针灸椎拿学专业临床实践教学的关键。     

针灸推拿专业本科生临床实习管理的探索与实践

临床实习是医学理论联系实践,锻炼学生临床动手能力的中心环节。随着本科教育改革地不断深入,临床教学在针灸推拿专业本科生培养过程中起着非常重要的作用,直接影响毕业生的质量。因而加强临床实习质量管理,切实提高临床实习质量,才能培养出适合市场需求的高素质人才,对此,我们在实习管理上作了一些探索与实践,总结如下:     

临床实习中的医学人文教育

医学是最具人文精神的一门科学,在医学教育中要重视对医学生进行人文教育,尤其是在临床实习过程中。在临床实习过程中,通过培养医学生正确的人生观、价值观,培养医学生的职业道德和培养医疗技术实施过程中的人文精神培养等方面,加强医学生的人文教育。     

针灸教学提高临证能力之我见

针灸学作为中国传统医学中独具特色的一部分,具有适应症广,操作方便,疗效确切的特点,是一门实践性极强的临床学科。这就要求针灸医学生不仅要拥有扎实的理论知识基础,还要有较高的临证能力。而临证能力的提高,需要学生将已学的中医针灸学方面的基础理论知识与临床实践相结合,反复融会贯通才能达到。笔者通过查阅分析近年来有关针灸教学方面的文献三十余篇以及结合自身体验,分别从课堂理论教学与临床实习带教两方面,探讨目前针灸教学中提高针灸医学生临证能力的方法。     

中医院校医学生脊柱科临床实习教学思考

临床实习是整个医学教育的重要部分,也是一个医学生向临床医生转变的必经过程,是培养医学生的关键环节。脊柱科教学作为中医骨伤及针灸推拿专业医学生临床实习的重要组成部分,在临床中常作为一个重点实习科室对实习生进行培养教育,结合我院临床教学实际,总结该科临床实习教学方法,归纳为以下几点:(I)因材施教,制定实习计划;(2)结合实际病例分析,采用CBL+PBL教学法查房示教;(3)脊柱内窥镜手术观摩与教学;(4)住院病历书写培训及出科考核。     

谈针灸医学生的毕业实习

谈针灸医学生的毕业实习２０００３２上海中医药大学针灸系刘炎针灸医学生的毕业实习是针灸系（专业）针灸教学的重要内容，占学生在校学习全部课时的五分之一。它既是理论联系实践的一个重要环节，更是培养合格针灸医师的重要场所。为了切实加强和抓好实习工作，以便今后...     

针灸科临床实习带教体会

针灸临床实习是理论联系实际培养学生掌握针灸治疗方法的重要环节之一.我科的实习学生主要有针灸推拿专业、中医临床专业、中西医结合临床专业.     

带教高等特殊教育针灸推拿专业学生实习之经验探讨

高等特殊教育在我国已经发展了30余年,针灸推拿是早期设立的专业之一.国内相关高校经过长期积累,对针灸推拿专业残疾大学生的课堂理论教学探索出较成熟的模式.临床实习是针灸推拿专业学生培养的重要环节,目前本专业残疾人大学生的实习教学存在困难,影响该类大学生的教学质量.文章探讨高等特殊教育针灸推拿专业学生推拿科临床实习出现的问...     

基于临床执业胜任力的针灸治疗学考核评价构建思考

随着当前医学教育模式改革(如分阶段执业医师考核),提高医学生临床执业能力,岗位胜任能力已然成为新时期医学生培养的核心目标。针灸治疗学作为针灸推拿专业的主干课程之一,开设在大学四年级秋季学期,而在此前,学生已学完经络腧穴学、刺法灸法学、针灸医籍选等针灸推拿专业的基础课程,正是学习思维逐渐从书本走向临床的阶段,而针灸治疗学这门课程为学生从整合理论走向临床奠定了基石。因此,培养和提高学生临床执业及岗位胜任力是此门课程目前的关键目的。     

完善实践教学评价体系,提高临床实习质量

医学生的临床实习是医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的重要阶段,如何保证临床实习的质量,提高教学水平,培养高素质的医学人才,我们从不断完善实践教学评价体系为切入点,着力解决临床实习过程中发现的一些问题,提高了临床实习质量。     

临床实习前针灸推拿基本技能强化训练的探讨

毕业实习是医学院校教学过程中对学生进行综合训练的重要阶段，也是完成和达到教学计划规定的培养目标的最后阶段，毕业实习的效果在一定程度上直接关系到中医药人才培养的成功与否。从我校各教学基地针灸、推拿科反馈的信息显示，未进行技能强化训练的学生角色转换慢，临证时常定穴不准确或完全错误，针灸、推拿手法不规范等等。针对这一情况，在我校教务处的指导下，笔者从2003年开始对针灸推拿学专业学生进行了临床实习前针灸推拿学基本技能的强化训练，并取得了显著效果。现简要介绍如下。     

利用心理治疗克服患者针灸过程中的恐惧感

临床上,在采用针灸治病时,有些患者会出现恐惧心理,明明知道这种恐惧是过分或不必要的,但不能控制。针对患者出现的恐惧心理,在针灸治疗过程中配合心理治疗(包括心理暗示、危机干预、心理疏导、认知疗法、行为疗法等),比单纯的针灸治疗有明显优势。在针灸过程中,患者发生恐惧心     

实习医生临床思维能力培养的探讨

临床实习是医学生接触患者、接触社会的重要途径,是培养学员由一名学生向一名合格医生转变的重要过程,本文通过对培养学员临床思维的必要性的详细阐述,对如何在临床实习过程中引导、启发和指导学员建立科学合理的临床思维,     

《针灸治疗学》实训课的教学探索

《针灸治疗学》作为针灸理论课程与临床实习的桥梁,其重要性不言而喻,实训课作为其中主要的一环,必要的病例分析、问诊的训练及模拟、临床处理能力的训练等,均是我们引导和培养的重点,以便实现课堂与临床的无缝对接。     

浅谈毕业实习管理体会

<正>毕业实习是医学教育过程中的重要教学环节,是医学生将所学的基础理论与临床实践结合的关键阶段,它直接影响到医学生毕业后工作质量,因此,如何抓好医学生临床毕业实习阶段的管理、保证医学生完成临床实习计划,并培养更多的适用性人才是值得深思的问题。现将管理体会介绍如下。     

浅谈实习教学中临床思维的培养

医学生临床实习是医学教育过程中重要组成部分,是教学过程的关键环节,是从医学生向医生转变的必经之路,该文记述了实习医生临床思维中存在的问题,并针对问题提出了解决问题的一些方法,对临床实习教学有一定启发意义。     

临床实习前针灸实践技能训练与考核方案设计

在学生进入临床实习前予以针灸实践技能训练与考核,有利于提高实习质量,保证最后阶段教学计划的完成,输出更加优秀的针灸人才。设计了临床实习前针灸实践技能训练与考核方案,重在提高学生的实践技能。方案包含针灸实践技能训练和实践技能考核2大部分,制定了训练内容和课时数,设计了实践技能考核的具体方法。     

如何加强实训以提高针灸推拿学本科学生的专业技能

目前,我国中医药院校针灸推拿专业本科教学模式大多沿用先理论后实践,课堂4年学习,医院1年实习的一贯模式[1].课堂教学偏于理论化,实践技能水平偏低,学生临床见习和实习时,很难适应针灸推拿临床高技能型的实际要求,造成教学与临床的脱节.因此,在课堂教学的同时,加强实训的力度,培养学生的实践动手能力,是对本门课程教学的迫切要求.笔者通过近年来的教学实践总结,认为从以下几个方面开展实训,能够有效提高针灸推拿学本科学生的专业技能.     

名中医引领下的五位一体中医临床思维模式在临床带教中的运用

正确的中医临床思维培养是个长期的过程,对临床诊治起着决定性作用.中医专业医学生经过了基础理论课的学习,在临床实习过程中,中医临床思维能力的培养是进入工作岗位的必备武器,也是中医药传承与创新的关键点.名中医方朝晖教授引领下的五位一体思维模式在培养医学生中医临床思维中起到了很好的示范作用,"五位"指熟读中医经典、跟师临证学...     

针灸推拿学专业学生针灸临床能力培养探析

针灸推拿学专业是中医药院校的特色专业,是一门实践性很强的临床专业.加强学生针灸临床能力的培养是提高本专业教学质量的关键,从实践能力训练、针灸基本技能考核及针灸临床思维能力培养等方面对学生针灸临床能力的培养进行探讨.