社区护理教学实践基地与实践探讨

目的:分析并探究社区护理教学实践基地的选择与建设及其实践教学的应用效果。方法:选取300名护理专科学生为研究对象,随机分成对照组和观察组,平均每组150人。观察组学生在经过相关理论教学后进入社区的实践基地开展实习工作,对照组学生则接受传统的社区护理教学方式。结果:观察组学生大部分对社区实践教学的方式感到满意,且成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:开展社区实践基地的建设及实践教学工作能极大程度上促进护理专业学生的实践动手能力及综合能力的提高。     

高职高专医学生社区护理实践基地的建设

社区护理及社区护理教育在世界一些发达国家和地区已形成规模,但我国社区护理起步较晚,目前在我国护理本科教育的人力资源相对匮乏,并且社区卫生服务工作还未走上正规化轨道,许多医学本科生不愿从事社区卫生服务这一低收入行业,因此,作为高级实用型人才的高职高专医学生将成为社区医疗、护理的主力军,所以,高职高专医学院校如何为社区培养优秀的有一定医学基础知识,动手能力强,能胜任社区护理工作的高级卫生职业技术人才,是目前我国开展社区卫生服务的一项十分紧迫的任务.     

城乡一体化社区护理实践基地建设的探索与实践

为满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求,把社区卫生服务延伸到农村,实施一体化管理、一体化服务,引导广大群众没病早预防、有病早治疗,实现＂小病不出社区,大病才进医院＂的目标,我们从2006年开始,探索城乡一体化社区护理实践基地建设,为新农村培养高素质护理人才。     

我国社区护理实践教学基地建设现状及存在的问题

社区护理是一种适应生物-心理-社会医学模式的新型护理服务模式,实现了以疾病护理为中心向以人群健康为中心的转变,增添了新的工作内容,扩大了护理工作范畴,使护理服务从医院走向家庭、走向社会,变封闭式的服务为开放式的社会化服务。目前,大力发展社区护理教育已成为我国护理教育者的共识,越来越多的护理院校开设了社区护理学课程,     

浅谈社区护理实践基地的建设

随着医疗制度的改革和老年社会的到来 ,家庭与社会的健康保健工作越来越重要 ,开展社区护理服务已是大势所趋。而社区护理人才的培养又是其中的关键 ,因此建立完善的社区护理实习基地 ,培养具备预防、保健、康复、健康教育一体化的现代护理人才是护理教育工作者面临的首要课题。目前由于社区卫生服务模式尚未真正建立起来 ,社区卫生服务机构基础往往比较薄弱 ,可用资源较少 ,缺乏足够的教学组织和管理能力 ,没有医学院校的帮助一般很难达到社区实习基地的要求 ,社区实习基地也很难摆脱生物医学专科化服务模式的束缚。因此本文就我校从 2 0 0…     

高职高专医学生社区护理实践基地的建设与发展

随着人们对健康需求日益增长,现有的医院医疗服务不足以满足社会的需求,卫生服务社区化是当今卫生工作发展的时代需求和必然趋势.为社区培养输送优秀的高级卫生职业技术人才是目前我国开展社区卫生服务的一项十分紧迫的任务,而建好社区实习教学基地是社区护理实践教学的重中之重,但建立社区实习基地比建立临床教学基地更困难,因为社区护理实践本身是一项较为庞杂的社会系统工程,没有现成的经验可借鉴,也无固定模式可照搬.因此,需要我们作出不懈的努力和不断的探索.     

高职院校社区护理实践基地建设初探

加强社区护理实践基地建设,既是深化医学高职教育教学改革的紧迫任务,也是顺应国家卫生改革形势发展的客观需要.目前,实践基地建设面临着教学力量较薄弱,实践内容不系统,评估体系尚缺乏,共建机制未建立等问题.为此,建议开展标准化建设,完善教学实践内容,构建科学评估体系,建立共建共赢机制.     

高职高专社区护理实践教学存在的问题及对策

进入21世纪,世界的卫生保健系统正发生着日新月异的变化,我国的卫生保健系统也由以医院为中心向以社区为中心转变,对社区保健中的护理人才需求增加,培养合格的社区护理人才是我国目前要急需解决的问题。该文从高职高专社区护理教学实践基地、师资等多方面存在的问题进行探讨,并结合河南职工医学院的做法提出了相应的对策。     

社区护理实践教学探讨

社区护理作为一门实践性很强的学科,进行实践教学是必不可少的环节。社区护理的实践教学首先应制订定明确的教学目标,并注重教学师资的组织管理及护生进入社区实习前的教学准备工作。与此同时,还应根据不同的教学内容选择不同的教学方法,并完善社区护理实习的评价环节,从而提高社区护理实践教学的质量。     

社区建立临床医学实践基地的探索

探索培养既懂治疗又懂预防,防治合一,医院与社区通用的“两栖型”临床医学专业人才的新途径。在社区建立临床医学实践基地,组织临床医学专业学生利用假期时间在社区开展健康宣教、体格检查、义诊、病例讨论、调查研究等各种形式的临床实践活动,参与基层社区卫生保健服务,培养医学生的实践能力。建立社区临床医学实践基地,不仅可以充实和丰富临床实践教学内容,促进医学生掌握预防医学知识和社区卫生保健技能,还可以为医学生提供临床实践的场所,缓解医学院校实习基地不足的紧迫局面,是一种于学校、学生、社会三方面都有利的教学形式,值得进一步深入探索和推广。     

全科医学社区实践基地的探索与体会

发展全科医学教育,建立全科医学教学实践基地是卫生事业改革与发展对医学教育的迫切要求;发展社区卫生服务,人才是关键;要充分利用现有医学教育和卫生资源,建设一支高素质的师资队伍,是培养全科医学人才的根本保证。     

全科医学社区实践基地的探索与体会

发展全科医学教育,建立全科医学教学实践基地是卫生事业改革与发展对医学教育的迫切要求;发展社区卫生服务,人才是关键;要充分利用现有医学教育和卫生资源,建设一支高素质的师资队伍,是培养全科医学人才的根本保证。     

积极探索社区护理实践教学新路

临汾卫校结合本地区卫生工作现状, 发挥学校优势, 建立了“学校－ 医院－ 社区”一体化的社区实践教学体系, 从而走出了一条社区护理实践教学的新路。     

护理学专业学生社区护理能力培养的实践

本文探讨了将社区护理能力列入护理学专业本、专科学生的培养目标后，在课程设置、教学方法、实践环节等方面应当采取的相应措施，以及社区护理学教学基地的建设、师资队伍的组建等，努力培养学生的社区护理能力，从而造就高素质的社区护理人才，为我国社区护理的健康发展服务。     

临床医学社区教学基地建设与使用

随着医学模式的转变,深化医学教育改革,突出实践教学特色,以增强学生的综合素质、创新能力和实践能力为培养目标的理念被广泛运用到教育实践中。西藏大学医学院结合实际建立了长效的课前和课间见习机制,先后在西藏4个县级医院和5个乡卫生院,建设并逐步完善了互助双赢的9个临床医学社区教学基地,为西藏农牧区培养了“靠得住、用得上、留得下”的高级医学人才,受到了用人单位的好评。     

创建社区实践基地全科护士规范化培训教学模式必要性

目的设立全科护士规范化培训社区实践基地,培养高效合格的全科护士,更好地为社区居民带来健康服务。方法设立全科护士规范化培训社区实践基地,健全全科护理培训组织体系、完善教学规章制度、教学管理流程,建立督察和质控,保证全科护理培训的规范化开展和培训目标的顺利完成。结果掌握社区护理理论知识和基本技能,提高对社区护理的方式方法,培养具备高尚职业道德的全科护士。结论毕业后的规范化全科护理培训是培养全科护士的正规途径。现阶段社会对全科护理的认识还不到位,全科护理的发展特别是基层实践基地的建设任重而道远!优质及安全的基层医疗服务需要培养优秀的全科护士。     

基于仿真技术的护理专业实践教学基地的构建与探索

本文通过对仿真教学系统的环境布局、内部设置、系统功能及优点、技术实现以及构建中存在问题等方面,着重阐述了仿真模拟实践教学基地的构建.     

社区护理实践教学现状与发展的探讨

社区护理实践教学是培养社区护理人才的重要环节,通过分析社区护理实践教学的现状,提出从实践基地建设、师资队伍建设、教学内容的优化、第二课堂的开辟等方面进一步发展社区护理实践教学,以适应社会发展对社区护理人才的需求。     

中职护理专业社区护理实践教学改革与探索

社区护理是一门理论性与实践性非常强的课程,实践教学是社区护理教学中的重要环节。我校在社区护理实践教学中通过优化实践内容,构建校内实践与社区实践相结合的教学模式,健全考评体系,加强学生综合职业能力培养,提高社区护理实践教学质量。