挖掘中医药文化教育资源,服务医学人文精神教育

医学精神源于人文精神,人文精神对医学实践有积极的作用。我国医学人文精神正处在不断提高的过程中,但仍存在医学人文教育缺失、职业道德滑坡、医患关系严重物化等现象。加强医学人文精神教育,有利于培养全面发展的医学人才,提高医学生职业道德水平,促进医学生医疗思维转变。通过挖掘中医药文化人文精神教育资源,加强医学院校人文精神教育的顶层设计,拓展医学院校人文精神教育实践平台,深化医学院校的人文学科建设,可以更好地服务医学人文精神教育。     

医学生职业道德教育和人文精神培养中的问题与对策

医学是兼具自然科学与人文科学双重属性的一门科学,不仅需要掌握精湛的医术,还要求具备较高的人文素养,这是由医学所要求的职业道德决定的.因此,重视与加强医学生职业道德教育和人文精神培养,既是现代医学模式的必然要求,也是高等医学院校不可推卸的责任.本文论述了医学生职业道德教育和人文精神培养的必要性与重要性,从课程设置、实践教育、师资队伍三个方面探讨了医学生职业道德教育和人文精神培养的问题与对策,希望对有效建构高等医学院校医学生职业道德和人文精神培育体系有一定的借鉴意义.     

医学院校图书馆与医学生人文精神的培养

1　加强医学生人文精神培养的必要性与迫切性人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神和内在灵魂 ,它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心 ,以人的自由全面发展为终极目的。它包含了科学的理性、艺术的完美、道德的至善、思维的深邃和知识的广博 ,是一种崇高的文化精神。具体到教育层面 ,培养学生的人文精神 ,在于通过人文素质教育 ,塑造学生健全的人格、崇高的道德理想与高尚的审美情趣。当前 ,加强医学院校学生人文精神的培养极为重要。1 1　医学的学科性质决定医学生必须具备人文精神医学是人学 ,是有关人的生命的科学 ,因而具有…     

关于医学生人文素质教育的若干思考

随着现代医学模式的发展,人文素质教育成为高等医学院校医学生在接受高等教育期间必不可少的组成部分.目前高等医学院校人文素质教育不容乐观,应从完善医学人文课程的课程设置、加强师资队伍建设等方面加强人文素质教育,创新人才培养模式,努力把医学生培养成能适应社会发展需求的具有人文精神的合格医学人才.     

医学教育及医疗行为中的人文思考

分析了我国当前医学教育和医疗行为中人文精神发展历史、现状,探讨了医疗环境中造成人文精神不足的原因;并从提高教师队伍人文素质、推进校园医院文化建设等方面,阐述了高等医学院校加强人文素质教育的途径和方法,为提高医疗环境人文精神建设提出了建议。     

论我国传统医学的人文精神在医学教育中运用的重要性

人文精神是人的内在价值和社会普遍道德文化准则的突出表现，可称之为大学教育的灵魂。医学院校的人文精神塑造更直接关系到所培养的医学生能否从根本上确立人文关怀的精神准则和道德取向。在医学人文精神的教育中，我们尤其应该注意吸收和利用传统医学所体现的人文精神资源，这对于医学生的培养有着十分积极的现实意义。     

人文素质教育中的医德培养

"医学异化"使人们品尝了人文精神在医学中逐渐萎缩的苦果,培养以人为本的医德价值观,有利于塑造和谐的医患关系、促进社会主义和谐社会的生成。大学阶段是大学生的世界观、人生观、价值观的定型时期,医学院校加强医学生人文素质教育对树立良好的医师形象、培养良好医德医风的起着不可估量的重要作用。     

论医事法律专业学生的医学人文精神培育

着眼当前实际,从观念确立、课程设置、临床教学、师资力量等方面,探讨医学院校在医事法律专业学生的医学人文精神培育方面存在的不足,提出该专业学生需要加强相关医学人文精神培育,实现医事法律专业学生的医学人文精神与法律职业精神并重的局面。     

医学院校人文教育的思考

雅斯贝斯认为"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集."在当前医学院校对人文教育普遍重视不够的情况下,塑造医学生的人文精神,需要以求真务实的态度拓宽人文教育的途径,将人文学科纳入医学教育的课程体系,鼓励医学生有计划地选修人文学科课程.     

加强和改进医学院校的医学人文素质教育

医疗卫生服务需求与现实之间的差距反映了医学人文精神缺失的隐性危机和医学院校医学人文教育存在的缺陷;改进医学院校的医学人文教育就需要确立现代医学人文教育理念,改革和完善医学人文教育体系、医学生医德教育形式和医学人文教育考核评价体系.     

新型医学模式呼唤人文素质教育

论述了现代医学模式发展的要求是医学科学与人文素质的融合,分析了医学院校人文素质教育的意义和存在的问题,提出强化医学生的人文素质教育的策略。     

高等医学教育中加强人文精神教育的探讨

随着社会的进步和科学技术的发展,生物医学模式已经逐步转变为"生物-心理-社会"医学模式。现代医学模式对医学教育的人文内涵提出了更高的要求,医学人文精神和人文关怀应该在高等医学教育中得到应有的体现。当前高等教育仍存在对人文教育的认识片面、将人文科学置于自然科学的对立面、对人文教育与科学教育的关系处理不当、存在重理轻文教育的倾向、教育目标单一、忽视学生的综合素质培养等弊端。高等医学院校可从以下几个方面进行人文教育:在医学科学教育中培养人文精神和加强人文科学教育;整合人文教育内容,调整人文教育方法;发挥校园人文环境的作用;组织具有人文精神的实践活动;培养学生树立以病人为中心的理念。     

在高等医学院校外语教学中大力加强人文教育,发扬人文精神

在医学界大力倡导人文教育回归的今天,英语教学在医学院校的人文素质教育上面能够做出独特的贡献。本文从人文精神的内涵出发,结合我国高等医学院校人文教育的现状,探讨外语教学与人文精神培养之间的关系,并结合实例详细介绍了外语教学对医学生人文素质提高所起的独特作用。     

当代医学生人文素质教育的现状分析与培养实践

当代医学生人文素质教育具有重要意义。通过对当代医学生人文素质教育的现状分析,提出应从医学生自身、医学院校乃至全社会诸多方面加强人文素质教育的培养实践要求。     

高等医学院校开设“中国文化概论”课的思考

现今医学生人文素质现状令人堪忧 ,因此在高等医学院校开设"中国文化概论"课有其迫切的现实针对性 ,提高医学生的人文意识、人文素养刻不容缓。中国文化概论课将传统文化教育与医学生医德培养相结合 ,是将人文精神引入医学生头脑的最好课堂     

医患关系现状与医学教育发展对策研究

我国的医患关系相对较好,比较和谐,但仍然存在一定程度上的紧张状况。医患关系紧张状况的因素是多方面的,然而,在医学教育中,知识传授与技能训练的比重不合理,人文精神和人文关怀教育薄弱是不可忽视的重要方面。随着医学教育的不断改革和发展,医学院校将培养出一代又一代具备广博的医学专业知识、精湛的医疗技能、较高的人文社会科学素养、较强的人文精神或人文关怀意识,以及高尚的医德医风的医务人员。从根本上改善医患关系,形成医患双方共赢的良好局面。     

山东省某医学院校医学生人文素质现状调查

目的：了解山东省某医学院校医学生人文素质现状,为该校更加有效的开展人文素质教育提供依据.方法：利用自拟的调查问卷,运用TOPSIS综合评价分析方法,从医学人文知识、人文精神、人文思想和人文方法等方面,对医学生的人文素质进行调查.结果：高年级的医学生人文素质要比低年级的医学生总体水平略高,提示该校医学生的人文素质在行为方式、合作精神和创新能力等方面得分偏低.结论：医学院校要充分发挥临床实习的教学作用,加强医学生的人文素质培养力度,以提高医学生的综合素质.     

谈医学院校人文医学教育的创新

调查显示,我国人文医学教育现状不容乐观,存在着各专业学科脱节,课程设置偏少、不规范、不系统等问题。在对这些问题分析的基础上,提出了加强人文医学教育创新的措施及建议。