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开设探索性医学实验培养医学生科研创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
随着医学教育改革的深入,探讨培养学生创新能力的实验教学模式是实验教学改革的一项重要而迫切的任务。为医学本科生开设探索性实验,通过学生自己设计实验、组织实施实验以及分析总结、撰写论文,既培养了学生的创新思维和能力,又提高了学生的综合素质。开设探索性实验是一条行之有效的培养高素质创新型人才的途径。 相似文献
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开展大学生探索性实验项目优化创新性人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。目前全国多数医学院校正建立多种渠道、多种机制鼓励大学生参与科研。扬州大学医学院基础医学实验教学中心通过开展大学生探索性实验项目,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而积极探索创新性人才实践教学改革,优化创新性人才培养模式。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,实验是学生有效获取知识、掌握技能的重要手段。将一些验证性实验改为探索性实验,有利于激发学生学习化学的积极性和主动性,有利于学生掌握基本概念和理论,有利于培养学生能力,有利于提高学生科学素养,有利于提高化学教学质量。 相似文献
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开展药理学探索性实验 提高学生综合素质 总被引:5,自引:1,他引:4
高等教育法规定 ,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化 ,促进社会主义现代化建设 ;本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科的专业基础理论知识 ,基本技能、方法和相关知识 ,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。传统的高等医学教育人才培养模式以传授知识为主要任务。教学以教师为中心、以书本为中心、以课堂为中心 ,学生围着“三中心”团团转[1] 。以往我们所开的药理学实验课主要是验证性的 ,教师先讲完理论接着学生开始做实验 ,教学中学生是被动接受。在新的教育思想与教育观念指导下… 相似文献
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通过实验生理科学教学改革了传统实验教学模式,将生理学、病理生理学和药理学实验教学有机结合,增加综合性实验内容,开设探索性实验教学,培养医学生创新意识,增强实际操作力,提高医学生的综合素质. 相似文献
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药理学实践教学开辟探索性实验的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
如何提高学生的动手能力?如何培养学生的创新意识?如何指导学生将理论知识融入到实践中,做到学以致用?这是摆在所有医学教育工作者面前的三道难题。武汉大学医学院药理学系在七年制本硕生中开展的设计性和探索性实验为这些问题的解决开辟了一务蹊径。通过实践,我们充分体会到开展探索性实验是实现创新人才培养的重要环节,该教学方式值得推广。 相似文献
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开放实验室,保障探索性实验的顺利实施 总被引:2,自引:0,他引:2
为保障基础医学本科探索性实验教学模式的构建与实践活动的顺利实施,实验技术人员采取开放实验室的模式为学生提供良好、开放的实施环境。该模式为医学本科生提供了创新活动的空间,同时也促进了实验技术人员自身素质的提高,实现了实验室资源的优化整合。 相似文献
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研究生教育是培养高素质人才的重要阶段。医学研究生创新能力的培养是医学研究生教育的重中之重。如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养具有较强创新能力的的医学研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题。根据医学研究生的特点,对目前医学研究生创新能力培养存在的问题进行分析,从课程教育、考核机制、导师职责、学术交流和科研平台建设等层面进行论证,提出培养医学研究生创新能力的相关对策,探讨培养医学研究生创新能力的新模式。 相似文献
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学生标准化病人是指培训学生成为标准化病人,并用于医学教学、考核。我国学生标准化病人的培训虽起步较晚,但发展迅速,各地区较均衡。尽管尚未形成大纲式的规范化教学模式,但"基础培训-案例特训-培训考核"的基本培训框架趋于一致,不同高校各有一定创新。本文对现阶段我国学生标准化病人的培训模式进行了文献梳理,归纳出培养人群、培养模式、培养目的和应用方式4方面创新,总结了当前培训所面临的客观问题和主观困难,并提出相应对策与展望。 相似文献
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医学人文的核心,是关爱患者。多少医者,他们在床边诊治病人的同时,还要努力探索创新,力图攻克横亘在医患面前的难题与障碍。他们努力跟踪国际前沿,学习钻研,增进自身知识,提高临床技能;他们在临床工作中探索前行,或归纳共性,或辨识特性,为个性化诊治病人而努力;他们遵循转化医学,从事课题研究,使新颖理论可付之技术实践,促进医学人文关怀的发展与突破。 相似文献
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情景式教学对培养学生知识应用能力的促进作用 总被引:5,自引:0,他引:5
对知识应用能力的培养是高校的重要培养目标之一。针对目前高校扩招,实践培训不能完全满足需要的情况,利用情景式教学模拟现场,开展各种互动式的活动,可使学生知不足、懂技能,促进学生的学习兴趣,增强他们的自信心。 相似文献