学以致用 践行社会主义核心价值观教育实践活动——中南大学湘雅护理学院“健康中南”品牌活动展示

正核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,青年的价值取向决定了整个社会的价值取向。以南丁格尔精神为代表的护理文化,护理人员身上的大爱和奉献的精神品质,正是社会主义核心价值观在个人层面的具体体现。中南大学湘雅护理学院成立中南大学大学生健康教育基地健康中南,引领学生学以致用,做好社会公益,唱好育人凯歌。让社会主义核心价值观,潜入学生的思想和心灵深处,内化为学生长期遵循的价值准则,实现立德树人的教育目的。     

一个充满温情的目标——2000年,“癌症病人无疼痛”

癌症疼痛是一个普遍的、世界性的问题。不少癌症病人可以坦然面对死亡,却无法忍受癌痛的折磨。据统计,目前全世界每年新发生癌症患者约700万人,其中50％的患者伴有不同程度的疼痛,70％的晚期癌患者以疼痛为主要症状,30％的癌症病人承受着难以忍受的剧然疼痛。全世界至少同时有400万人忍受着癌痛折磨。     

当护理邂逅“互联网+”会擦出怎样的火花——访首都医科大学护理学院院长吴瑛

正2015年3月5日召开的第十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中提出制定互联网+行动计划;2015年7月,国务院印发《关于积极推进互联网+行动的指导意见》;2015年10月29日,中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议指出:实施网络强国战略,实施互联网+行动计划,发展分享经济,实施国家大数据战略。互联网+行动计划自提出之日起,就获得了所有行     

“学生教员”带教护理操作对护生健康教育能力培养的研究

[目的]研究"学生教员"带教护理操作对护生健康教育能力培养的效果.[方法]选拔45名护生集中培训成"学生教员",给其规定带教任务和带教目标,由其负责护生的护理操作带教和管理工作,带教前后从护生的仪表、精神面貌、操作能力、应变能力、语音语调、流利程度、表达能力、时间控制方面评价护生的健康教育能力.[结果]通过带教实践后,护生的健康教育能力有显著提高,除时间控制与带教前比较无统计学意义外,其余均有统计学意义(P<0.01).[结论]"学生教员"带教护理操作是培养护生健康教育能力的有效途径.     

富人瘦,穷人胖——在美国考察发现的一个“奇怪”现象

我国一个考察团到美国考察,不经意间发现了这样一个“奇怪”的现象:那些有钱人,大都胖瘦适中,而美国那些普通老百姓,则普遍偏胖,其中很不乏大腹便便之人。正所谓“:富人瘦,穷人胖。”这不禁引起了考察团的浓厚兴趣。在美国,一根黄瓜、一个西红柿或一棵不太大的白菜,要卖到1美元以上(在我国,这些钱可买十几斤甚至几十斤这样的蔬菜),而那些所谓的大鱼大肉,却只有那些贫穷的老百姓去光顾。他们都傻了吗?不!美国人早在朝鲜战争期间就发现了这样一个非常“新鲜”的问题:经对年龄在20岁左右的美、朝两国死亡士兵进行尸检,结果惊讶地发现,吃“荤”远远多于朝方士兵的美国士兵,居然有77%的人存在动脉硬化。他们是因生活富裕而为自己的健康埋下了隐患,如果他们不是死于战场,若干年后他们也一定要为自己膳食结构的不合理付出沉重代价。前些年,美国人由于蔬菜吃得少,致使许多新生儿发生脊柱裂等先天性疾病。美国政府对此非常重视,从菠菜等绿色食物中把叶酸提取出来制成药片,要求孕妇普遍补充。在美国,肥胖是仅次于吸烟的第二位死因。医学研究表明,腹部脂肪每增厚1英寸,体内就要增加4英里长的血管,使得心脏的负荷大大增长。如此一来,求“瘦”成了美国有钱人的永久追求,素食...     

小儿细菌性肝脓肿——“主诉:畏寒、发热一个月,右上腹包块逐渐增大20天”的讨论

讨论关于诊断本病例的临床特点:(1) 男性,2岁。(2) 有腹泻伴红白冻粘液便史。(3) 有感染中毒症状如畏寒、发热(弛张热)、精神萎靡、食欲不振、轻度贫血、白细胞升高。(4) 肝脏肿大,肝区有较大的坚硬包块。(5) X线:右膈抬高,活动受限。(6) 超声波检查:肝大,肝区有实质性包块,中央有液平反射。(7) 经     

“从0到优,学生的热情是我的动力”——访2019上海市最佳阳光体育“学校体育教学创新奖”得主、同济大学第二附属中学体育教师刘雪丽

在体育老师中,女性教师并不多见,而在我眼前的这位教师,同济大学第二附属中学体育教师刘雪丽,不仅深深热爱着体育教学,还为学校体育教学出谋献策,成功组建了第一支健美操队。刘雪丽老师在参加工作后的6年间逐渐扩大队伍规模,并将之打造成了一支优秀的健美操队。成为体育老师,实现了儿时的梦想见到刘雪丽老师的第一眼,便被她阳光的笑容所吸引。     

退役后当老师,让运动员的价值更宽广——访2019上海市最佳阳光体育“活力园丁奖”得主、上海市民立中学体育教师孙亮

21岁时从专业游泳运动队退役,23岁起至今担任民立中学体育老师,这就是孙亮简单的履历。当被问及退役后为什么没有做专业队教练,而是选择当老师时,孙亮说:“做老师可以把游泳的专业知识在学校普及开来,让更多的学生了解游泳,这实际上极大地拓展了自己作为游泳运动员的价值。毕竟,运动员实际上只是体育行业金字塔尖的小小一部分。”